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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学教案水的溶解活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，培育幼儿对科学探究活动的兴趣。 2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。 4、在操作试验中培育幼儿相互谦让、有秩序进行操作的习惯，培育幼儿口语表达能力。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍。 3、温柔的音乐 4、故事ppt 教学过程： 一、用变魔术的形式，吸引幼儿对活动的兴趣和留意力。 1、师讲故事(出示故事ppt)：嗨!我是糖宝宝，小伴侣们，你们

2、好! 嗨!我是勺子宝宝，小伴侣们，你们好! 小伴侣们，你们想听我们的故事吗? 师：糖宝宝和勺子宝宝是一对好伴侣，常常在一起做游戏，有一天他们到草地上玩捉迷藏，糖宝宝开始要隐藏了，他想：我藏到哪儿好了?突然，糖宝宝观察一杯水，抓紧跳下去。勺子宝宝说：我肯定能找到你。勺子宝宝找呀找呀，勺子宝宝找到糖宝宝了吗 2、教师出示糖和纯净水。小伴侣们猜一猜糖宝宝跳进水中，勺子宝宝能找到吗? 3、师把幼儿猜测的结果表示出来：找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。 4、我们可不能凭想哟，必需自己试一试才知道。(商量：你发觉了什么?糖去了哪里?) 二、请幼儿自己动手试验，老师引导幼儿观看试验中的结果。 1、教师：

3、你们想是吗? 2、老师提出试验要求后，请幼儿自由地去进行水的溶解试验。 步骤： 一、想：要多少糖(一勺糖) 二、看：看糖在吗? 三、搅：用勺子搅一搅 四、再看：看糖还在吗? 要求： (1)、渐渐地做试验 (2)、不要把水和糖弄撒了 (3)、认真的看一看 (4)、说一说你的发觉 3、幼儿自由进行探究试验，教师观看并指导个别能力弱的孩子做试验记录。 4、师问：还看得见糖吗?糖哪儿去了? 5、师幼沟通试验结果，依据猜测更换卡片。 三、总牢固验结果。 1、师告知幼儿这种现象就叫做溶解。 2、师解释溶解。问：糖溶解到水里，水变成什么味道了? 3、幼儿亲自尝一尝。师：糖真甜，能不能多吃?为什么? 四、延长活动 1、还有哪些物质可以被水溶解? 2、请幼儿与客人老师一起共享自己的试验成果。 师：小伴侣们太能干了，要嘉奖能干的宝宝们，!来自屈.老师教案.!我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起共享。 3、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送到老师们的手中，并告知老师们自己的饮料是如何

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