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1、word文档下载后(可任意编辑) 中班科学优质课教案及教学反思让物体站起来活动目标: 1、让孩子在不断操作中,发觉、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。 2、通过活动,逐步养成互相协作、商议的习惯,增进孩子对探究活动的兴趣。 活动预备: 1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。 2、记录纸人手一份。 活动过程: 1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。 (1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩) (2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试) (3)、师:你们将桌子
2、上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢? (4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。 2、幼儿再次玩物品,想方法借助其他材料让物体站起来。 (1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想方法让它们竖起来呢? (2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。 师:"有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮助,大家试试看。' (3)、幼儿选材料帮助将物体竖起来。 (4)、幼儿操作完毕,自由入座,沟通自己的方法。 师:"你想什么方法,让什么东西竖起来了? (5)、教师小结。 3、幼儿自由分组,合作想多种方法让吸管竖起来,并进行记录。(qulaoshi ) (1)、师:我这里有很多吸管,要请小伴侣四个人一组,想各种方法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。 (2)、幼儿操作并记录。 (3)、师:你想了什么方法?怎样记录的? 4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。 (1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒? (2)、师:生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品? 活动反思: 在这活动中可以看出孩子的主动投入、享受探究的过程,并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了"玩中学、'"做中学'以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心
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