化学基础实验分类整理(学生版)

1、九年级化学基础实验类型训练一 气体制备1某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空（1）写出图中仪器a的名称： （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选择制取并收集的装置为 （填字母）（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选择发生装置为 （填字母）；若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从导管 （填或）处通入F装置（4）若锌和镁混合物的质量为4.8g与100g稀硫酸恰好完全反应，则该稀硫酸的溶质质量分数可能是 A.5% B.10% C.15% D.20% 2根据下列实验装置图填空：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：_，_。（2）实验室

2、中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为： MnO2制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加药品；收集氧气时，使用_（选填装置序号所示的方法收集到的气体比较纯净。（3）若用氯酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3 = 2KCl + 3O2因为_和 ，所以发生装置应选用_（选填装置序号）。 3下图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：（1）请写出上图中标有A的仪器名称： （2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的进行组装 （填仪器下方的序号，下同），其收集装置可选用图中的 检验二氧化碳是否收集满的方法是 （3）若用图中装置收集氧气，则开始收集

3、氧气的最佳时机是 4.实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A 装置中发生反应的化学方程式是_。(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置，其中仪器c 的名称是(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是_。(4)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是_口(选填“a”或“b”)。5.（9分）请根据下列装置图，回答有关问题（1） 写出装置图中标号议器的名称：a_;b_（2） 写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学公式 可选用的收集

4、装置_(填字母)某同学碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是_(填字母)（3） 写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学程式 （4） 你认为实验室制取气体时要注意的是： 选择适当的反应，包括_和_ 选择合适的_ 验证所制得的气体6(7分)用下图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：A是_，B是_。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到 ，说明气密性良好。(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在 若火

5、焰熄灭，说明已经收集满。 （4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿7.制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置。【药品】二氧化锰 氯酸钾 大理石 过氧化氢溶液 稀盐酸【装置】（1）小明同学选择的药品是和，则发生反应的化学方程式为 ，他应该选择的发生装置是 （填序号）,收集装置是 （填序号）。（2）小东用装置A制取氧气，试管中装入的药品是 （填序号），加热时发生反应的化学方程式为 。他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排除的物质主要是 ；如果

6、a与c相连，b端排除物质是 。8.研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。（1） 写出图中标号仪器的名称： （2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母符号，下同），若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是 。（3） 实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起 作用，该反应的化学方程式为 。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是 。二 物质分离9.粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙某同学设计了以下提纯方案：请回答下列问题：（1）方案中加入过量试剂a若

7、为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的 （2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的仪器是 （3）滤液B中所含的溶质为 （4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到的溶液的现象为 时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐晶体的成分 （填“有”或“没有”）影响（5）操作C的名称为 （6）工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气，写出反应的化学方程式 三 金属还原10如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题：（1）若用Zn和稀H2SO4溶液反应制取并收

8、集干燥的氢气，并进行氢气的可燃性实验。制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。为了安全进行氢气的可燃性实验，点燃氢气前，一定要检验 （2）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按D1CBD2顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）。仪器C处大玻璃管内发生反应的化学方程式是 。通过测量反应前后C处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁的纯度。若其他操作正确，反应结束熄灭酒精灯后，继续通入一氧化碳气体，直至大玻璃管冷却，则这样计算出的氧化铁样

9、品纯度与实际值比较将 （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。在这个实验装置中，除了可以利用反应前后C处大玻璃管的质量数据变化来计算氧化铁样品的纯度外，你认为还可以通过测量来计算氧化铁样品纯度的方法是 对于小强同学设计的这个实验装置，你认为存在的不足是 你的具体改进建议是 。 11.某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：（1）写出装置A中发生反应的化学方程式 （2）装置B中浓硫酸的作用是 。（3）装置D中玻璃管内的实验现象为 。（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯

10、处理尾气。这样做,的原因是 四 溶液配制12.结合配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的实验图示，回答下列有关问题： （1）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应用 滴加；（2）操作D中用玻璃棒搅拌的作用是 ；（3）上图操作中，一定能导致溶质质量分数偏小的是_。13.实验操作考试的题目是：配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度。考试时，小华进行了如下图所示的操作:(1) 请填写标号仪器的名称：a_；b_。(2) 以上实验的正确操作顺序为_（用序号字母表示）。(3) 上图所示的操作中，若C中砝码的质量为10g，邮码的读数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为 g。(4) 小华在测定所配制溶液的

11、酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值_（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。(5) 用pH试纸测定所配制溶液的pH，正确操作方法为 _。五 定量检验14某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数，小刚设计了下图所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：（1）仪器的名称是 A装置中反应的化学方程式是 （2）c装置应当选择I、中的 （填“I”或“”），其作用是 （3）小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成如图2所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是 15.学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）探究过程如下：连接实验装

12、置并检查装置气密性向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的质量。IV该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数。请回答下列问题：（1） B中发生反应的化学方程式是 。（2）中，正确的操作顺序是：过滤、 、 、称量。（3）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的

13、原因及其对计算结果的影响是： II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。 ，导致计算结果偏 。六 现象对比16.石灰石的利用一节时，小刚和老师做了如下图所示的一组对比实验。实验操作实验现象小刚用坩埚钳夹持一小片石灰石，在酒精灯的火焰上灼烧（如图1所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中酚酞溶液不变色老师用坩埚钳夹持一小片石灰石，在酒精喷灯火焰上灼烧（如图2所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中酚酞溶液变红根据上述实验回答下列问题：（1） 小刚的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是 （2） 老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应，该反应的化学方程式为

14、此反应在工业上的一种应用是 。（3）酚酞溶液变红，说明溶液呈 性，用化学方程式表示其原因 17.装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。（1)若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是_。（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是_。（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。滴

15、管甲烧杯滴管乙烧杯试剂H2OMg气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是_。七 规律验证18、学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了下面两个实验（1） 甲组同学利用图1所示的实验进行探究。把盛有适量BaCl2 溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡。取下烧杯，将BaCl2 溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现的现象是 然后把烧杯连同试管再放回天平上，天平仍然平衡。根据实验得出的结论是 （2） 乙组同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡。取下石棉网，在石棉网

16、上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为 。燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是 。八 实验综合19、验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： （1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是_。 （2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的_不同，其性质也存在差异。 （3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物。请选择一种产物简要写出其验证方法：_ （4）用D图所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进

17、是：_。20.某化学兴趣小组利用如下装置探究两个实验实验1：研究燃烧条件步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为 .实验1通过对比实验研究了燃烧的一个条件。它是 .实验2：研究CO2与NaOH固体的反应步骤1：A中盛有稀硫酸、B中NaCO3固体，C中NaOH固体打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪。步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2.步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B

18、中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的 。然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为 21下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。 （1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，_(填开关“K1”和“K2”的操作)，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反应的化学方程式为 （2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式 （3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是 22.兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验。（试剂均足量，假设各步反应均完全，装置可重复使用，部分夹持装置已省略，组合装置气密性良好。)（1）甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉。 A中反应的化学方程式是 为完成此实验，除用装置A、B外，还需要补充的装置有 （填装置序号）。 说明黑色粉末是炭粉的反应的化学方程式是 （2）A