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文档简介
1、模拟新闻读报,激发学习兴趣模拟新闻读报,激发学习兴趣对比乙烷,探求乙烯的构造性质对比乙烷,探求乙烯的构造性质在白板上随在白板上随“需需 记录,记录,展现同窗的回答和想法。展现同窗的回答和想法。较好的处理了常用课件预较好的处理了常用课件预设答案与学生随机回答的设答案与学生随机回答的矛盾,抑制黑板书写慢信矛盾,抑制黑板书写慢信息少的缺陷,提升课堂上息少的缺陷,提升课堂上师生互动的质量。师生互动的质量。小组讨论,提出假设小组讨论,提出假设在实践教学时,学生会在实践教学时,学生会产生多种思绪并生成多产生多种思绪并生成多个预设结果,利用白板个预设结果,利用白板向学生提供多重情景,向学生提供多重情景,请同
2、窗在白板上充任教请同窗在白板上充任教师的角色,教师协助学师的角色,教师协助学生对信息不断精心加工生对信息不断精心加工和质疑,进一步领会科和质疑,进一步领会科学探求的方法。学探求的方法。红外光谱,得到结论红外光谱,得到结论结合白板对图形的拖拽结合白板对图形的拖拽功能,对图表信息进展功能,对图表信息进展即时处置,防止了利用即时处置,防止了利用其他软件对数据加工后其他软件对数据加工后表现出来的对结果的刻表现出来的对结果的刻意追求,真实表达了科意追求,真实表达了科学探求的过程。学探求的过程。l1 1、交互白板不仅促进了课堂上的实时交流与互动,、交互白板不仅促进了课堂上的实时交流与互动,而且处理了常用课
3、件不易处理的问题,例如对文字资而且处理了常用课件不易处理的问题,例如对文字资料、红外谱图等信息素材的即时处置,加强了教学的料、红外谱图等信息素材的即时处置,加强了教学的直观性;在播放动画视频时,可以随机用笔标注、书直观性;在播放动画视频时,可以随机用笔标注、书写,极大的提高了课堂信息传输的质量,获得了写,极大的提高了课堂信息传输的质量,获得了 “一一块白板黑板块白板黑板 + + 常用多媒体教学课件的效果。常用多媒体教学课件的效果。l 2 2、交互白板的资源库得以充分利用。我在备课过程中、交互白板的资源库得以充分利用。我在备课过程中建立了建立了“乙烯新闻库、乙烯新闻库、“视频库、视频库、“微观动画库、微观动画库、“学习资源库等,上课时灵敏调用,为探讨教学提供了学习资源库等,上课时灵敏调用,为探讨教学提供了有力支持。同时,这些单元内容的资源还可以效力于其有力支持。同时,这些单元内容的资源还可以效力于其他教师或者本人以后的教学,并可以不断补充。他教师或者本人以后的教学,并可以不断补充。电子白板的优点l展现文献资料,重点标注
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