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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案及教学反思10以内数量的对应设计背景 在平常的数学教学活动过程中，我发觉我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确把握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特殊选择了这个教学内容。 活动目标 1.培育幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。 2.通过让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。 3.关心幼儿理解数的实际意义，培育其抽象概括能力 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.进展幼儿规律思维能力。 重点难点 重点：让幼儿手、口一致的数数。 难点：感知把

2、具体的量抽象成数的过程。 活动预备 数字卡 各类物品、食物卡。 活动过程 一、从拍手歌导入 复习数字宝宝110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。 二、按顺序排列 让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。 三、数一数 让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。 四、 点数 给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。本.文来源:屈老.师教案网 1.请小伴侣到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了许多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。 2.点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。 3.嘟嘟牛遗忘了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。 4. 请幼儿把课本翻到p11页，教师细致讲解，幼儿作业。 5. 教师巡回指导。 教学反思 本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培育了幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿特别主动的上前做题。

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