中班数学优秀教案及教学反思《3种事物的排序》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学优秀教案及教学反思3种事物的排序活动目标： 1、能发觉物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增添观看、分析、比较能力。 活动预备： 课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块 活动过程： (一)观看ppt1，查找abab的规律。 1.进入活动室今日森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小伴侣们去当小观众，你们情愿吗?那我们出发了。 2.幼儿入坐小伴侣们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!运动场布置的真喧闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的? 3、幼儿观看并进行表述，如运动器械皮球(同色)是根据大的、小的、大的、小的规律排

2、列的;气球是根据红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。 小结：运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据肯定规律排列的方法我们称为排序。 (二)观看ppt2，探究运动员进场的各种排队规律。 1、运动会要开始了，小动物们个个精神饱满地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔羊羊兔羊羊)它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(教师

3、逐组出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? 3、最终进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。(象熊河马、象熊河马)这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象、熊、河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? (三)制作奖品，再现物体的序列。 1.小伴侣们真会观看，发觉了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!如今动物运动员们正在紧急的竞赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没预备好，要请我们来帮助，你们情愿吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗?

4、2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品。屈.老师.教.案网出处如：a、用塑料珠制作项链;b、用吸管制作项链;3、请幼儿展示自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么顺序排列的? 4.孩子们真棒!关心大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。 (四)按男女规律排队出活动室，结束活动。 (五)活动延长。 1、在日常生活中引导幼儿观看、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在结构游戏和美术活动中迁移阅历，自

5、创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 课后反思： 我原来想到达这样的目标，让孩子主动发觉abab和abbabb的排序规律，于是我根据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以"小动物召开运动会'为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律，到达教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容特别感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发觉了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些缺乏： 1、"孩子操作'的环节，应当有一个明确的要求，要依据项链上的规律继