孟德尔的豌豆杂交实验(二)

1、孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二） 问题探讨：问题探讨： 一个品种的奶一个品种的奶牛产奶多，另一个牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶要想培育出既产奶多，又生长快的奶多，又生长快的奶牛，可以采用什么牛，可以采用什么方法？方法？ 这个杂交实例中共这个杂交实例中共 涉及几对相对性状？涉及几对相对性状？ 两对两对l孟德尔新的疑问：一对相对性状的分离对孟德尔新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？其他相对性状有没有影响？孟德尔的研究方法是什么？孟德尔的研究方法是什么？ 假说假说演绎法演绎法 发现问题：孟德尔观察到的实验现象发现问题：孟德尔

2、观察到的实验现象 提出假说：孟德尔对现象的解释提出假说：孟德尔对现象的解释 验证假说：对分离现象的解释验证实验验证假说：对分离现象的解释验证实验 总结规律：总结出分离定律总结规律：总结出分离定律 F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验 观察实验、发现问题观察实验、发现问题F1黄色圆粒个体数个体数 315 101 108 329 ： 3 ： 3 ： 1绿色皱粒P黄色圆粒3.F2中出现的两种新性状与亲本性状中出现的两种新性状与亲本性状有什么关系？有什么关系？亲本类型亲本类型黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒重组类型重组类型黄色皱粒黄色皱粒绿色绿色圆圆

3、粒粒两亲本不同性状之间重新组合的结果。两亲本不同性状之间重新组合的结果。4.与一对相对性状的与一对相对性状的3：1的数量比有的数量比有关系吗？关系吗？子二代性子二代性状状1.F1全部都是黄色圆粒豌豆，说明什么？全部都是黄色圆粒豌豆，说明什么？2.仔细观察仔细观察F2出现的性状与亲本比出现的性状与亲本比较有什么发现？较有什么发现？亲本类型亲本类型 重组类型重组类型10/166/16孟德尔对每一对相对性状单独分析：孟德尔对每一对相对性状单独分析：粒色粒色黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子315+101=416315+101=416108+32=140108+32=140比例比例近似近似3 3（显）（

4、显）：1 1（隐）（隐）粒形粒形圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子315+108=423315+108=423101+32=133101+32=133比例比例近似近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐） 说明：说明：1.从一对性状的角度去衡量依然遵循从一对性状的角度去衡量依然遵循分离定律；分离定律； 2.一对相对性状的分离对其他相对性一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。状没有影响。黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒315101108329331：绿色绿色皱粒皱粒黄色黄色皱粒皱粒假说：假说：1.1.豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子子R R、r r控制控制, ,黄色和

5、绿色分别由遗传因子黄色和绿色分别由遗传因子Y Y、y y控制。控制。思考：思考：P的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成如何表示？粒的遗传因子组成如何表示？黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解YRyrYyRrF1配子配子黄色圆粒黄色圆粒YRyryRYr配子配子yyrrYYRR黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒PF1产生雌雄配产生雌雄配子的类型子的类型?假说假说2.2.在产生配子时在产生配子时, ,每对遗传因子彼此分每对遗传因子彼此分离离, ,不同对的遗传因子可以自由组合。不同对的遗传因子可以自由组合。4 4种雌配子和种雌配子和4 4种雄配子受精结

6、合方式种雄配子受精结合方式 有几种？有几种？假说假说3.3.受精时受精时, ,雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合是随机的。YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现性状表现:9:3:3:1YyRrF1黄色圆粒黄色圆粒yyrrYYRR黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒PYy Rr黄色圆粒黄色圆粒YYRRyy rrF1配子配子YRyrF1YyRryRYrYRyRYryrYy RrYy RrYy RrYy RRYy RRYY RrYY Rryy Rryy Rry

7、y RRYY rrYy rrYy rrF2对对 F2的分析的分析遗传因遗传因子组成子组成性状表性状表现类型现类型黄色圆粒黄色圆粒9(Y_R_)YYRR 1YyRR 2YYRr 2YyRr 4绿色圆粒绿色圆粒黄色皱粒黄色皱粒331绿色皱粒绿色皱粒(yyR_)(Y_rr)(yyrr)yyRR 1yyRr 2YYrr 1Yyrr 2yyrr 116种组合方式，纯合子占种组合方式，纯合子占4/16YyYyRrRr1/4RR2/4 Rr1/4 rr1/4YY 2/4Yy 1/4yyF2遗传因子组成遗传因子组成 9 种种数学概率数学概率乘法原理乘法原理1/16 YYRR2/16 YyRR1/16 yyRR

8、2/16 YYRr4/16 YyRr2/16 yyRr1/16 YYrr2/16 Yyrr1/16 yyrrF2性状表现类型性状表现类型 4 种种YyYyRrRr 3/4 圆粒圆粒1/4 皱粒皱粒3/4 黄色黄色 1/4 绿色绿色数学概率数学概率乘法原理乘法原理9/16 黄色圆粒黄色圆粒3/16 绿色圆粒绿色圆粒3/16 黄色皱粒黄色皱粒1/16 绿色皱粒绿色皱粒思考与小结：思考与小结：F F2 2出现不同性状间的重组的根本原因是出现不同性状间的重组的根本原因是什么？什么？ 根本原因是根本原因是:F1产生配子时，成对的遗传产生配子时，成对的遗传因子彼此因子彼此分离分离，不同对的遗传因子，不同对

9、的遗传因子自由组合自由组合，这其实就是自由组合规律的实质。这其实就是自由组合规律的实质。 以上是孟德尔对两对相对性状的杂交实验做得以上是孟德尔对两对相对性状的杂交实验做得解释，要确定这种解释是否正确，还需要做什么？解释，要确定这种解释是否正确，还需要做什么？ 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 配子配子YR Yr yR yryr测交后代测交后代遗传因子组成遗传因子组成性状性状YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 1YyRr yyrr测交：测交：1.演绎推理：演绎推理：

10、三、对自由组合现象的验证三、对自由组合现象的验证 演绎推理、实验证明演绎推理、实验证明2.种植实验证明种植实验证明 测交试验的结果符合预期的设想，因测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，此可以证明，F1在形成配子时，不同对的在形成配子时，不同对的遗传因子是遗传因子是自由组合自由组合的。的。黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果测交试验结果 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的；在形成配子时，决定同一性状的的_，决定，决定_。互不干扰互不干扰成对的遗传因子彼此分离成对的遗传因子彼此分离不

11、同性状的遗传因子自由组合不同性状的遗传因子自由组合四、自由组合定律四、自由组合定律 总结归纳、表述原理总结归纳、表述原理五、孟德尔成功的原因五、孟德尔成功的原因5. 5.扎实的科学知识、严谨的态度、勤于实践、扎实的科学知识、严谨的态度、勤于实践、 敢于挑战传统。敢于挑战传统。 孟德尔在临死前几个月曾说过一句令人心酸的话：孟德尔在临死前几个月曾说过一句令人心酸的话：“我深信，全世界承认这项工作成果之时已为我深信，全世界承认这项工作成果之时已为期不远了。期不远了。”虽说不远，其实也不近。从孟德尔逝虽说不远，其实也不近。从孟德尔逝世，到他的工作完全被学术界承认，又过了世，到他的工作完全被学术界承认，

12、又过了16年，年，而距他的论文发表之时已经长达而距他的论文发表之时已经长达35年！年！1. 孟德尔孟德尔“生不逢时生不逢时”。他所处的正是达尔文进化。他所处的正是达尔文进化理论问世的时代。理论问世的时代。2.2. 马太效应。人们不仅把达尔文看成是进化论领域马太效应。人们不仅把达尔文看成是进化论领域的权威，也把他看成是生物学界的泰斗。达尔文也的权威，也把他看成是生物学界的泰斗。达尔文也有自己的遗传理论。有自己的遗传理论。3.3. 对自己研究成果的意义认识不足。一项成果要想对自己研究成果的意义认识不足。一项成果要想得到别人的承认，作者往往需要反复强调、广征博得到别人的承认，作者往往需要反复强调、广

13、征博引、大力宣传，才能如愿，孟德尔却从未这样理直引、大力宣传，才能如愿，孟德尔却从未这样理直气壮过。气壮过。4.4. 由于数学统计方法首次引入生物学中。孟德尔以由于数学统计方法首次引入生物学中。孟德尔以前的生物学完全是一门描述性的科学，生物学家们前的生物学完全是一门描述性的科学，生物学家们根本想不到数学会与生物学有联系，也搞不懂统计根本想不到数学会与生物学有联系，也搞不懂统计数学对揭示生物学规律有什么帮助。数学对揭示生物学规律有什么帮助。 1900年，是遗传学史乃至生物科学史上划时年，是遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年，来自三个国家的三位学者独立地代的一年，来自三个国家的三位学者独立地“重

14、新发现重新发现”了孟德尔的遗传规律，他们是了孟德尔的遗传规律，他们是荷兰的德弗里斯荷兰的德弗里斯(Hugo De Vries，18481935)、德国的、德国的柯灵斯柯灵斯(Carl Erich Correns，18641933)和澳大利亚的和澳大利亚的契马克契马克(Erich von Tschermak-Seysenegg，18711962)。从。从此，遗传学进人了孟德尔时代。孟德尔也被此，遗传学进人了孟德尔时代。孟德尔也被称为称为“遗传学之父遗传学之父”。Hugo De Vries(18481935)Carl Erich Correns(18641933) Erich von Tscher

15、mak（18711962） 重新发现孟德尔的生物学家重新发现孟德尔的生物学家六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现 表现型相同，基因型不一定相同。表现型相同，基因型不一定相同。 如：高茎（如：高茎（DD或或Dd）基因型相同，表现型不一定相同。基因型相同，表现型不一定相同。 如：韭菜与韭黄如：韭菜与韭黄 生物的表现型是基因型和环境共同作生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果用的结果基因型与表现型的关系基因型与表现型的关系:1.写出下列两个个体分别产生配子的种类写出下列两个个体分别产生配子的种类(各对各对遗传因子都是独立遗传的遗传因子都是独立遗传的)。 AB aBAaBBAabbC

16、c AbC Abc abC abc练习：练习：2.白色盘状与黄色球状南瓜杂交，白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。全是白色盘状南瓜。产生的产生的F2中杂合的白色球状南瓜有中杂合的白色球状南瓜有400株，则纯合的株，则纯合的黄色盘状南瓜有黄色盘状南瓜有 ( ) A. 133 B. 200 C. 400 D. 800B3.黄色圆粒黄色圆粒(YYRR)豌豆与绿色皱粒豌豆与绿色皱粒(yyrr)豌豆豌豆杂交，杂交，F2中新类型约占总数的中新类型约占总数的( ) A. 3/16 B. 6/16 C. 9/16 D. 10/164.黄色皱粒黄色皱粒(YYrr)豌豆与绿色圆粒豌豆与绿色圆粒(yyRR)豌豆豌豆杂交，杂交，F2中新类型约占总数的中新类型约占总数的( ) A. 3/16 B. 6/16 C. 9/16 D. 10/165.具有两对相对