江苏职业学校学业水平测试语文模拟试卷2

1、2016年江苏省中等职业学校学业水平考试语 文 试卷 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1本试卷共8页，包含第卷选择题（第120题，共20题）、第卷非选择题（第2128题，共8题）。本卷满分为100分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3作答选择题（第120题），必须用2b铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。第卷 选择题

2、（50分）一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ） a敕造（chì） 槲寄生（hú） 锲而不舍（qiè） 长歌当哭（dàng） b炽热（zhì） 汗涔涔（cén） 层峦叠嶂（luán） 百舸争流（k） c孱头（càn） 潭柘寺（zhè） 煊赫一时（xun） 昙花一现（tán） d茗烟（míng） 文绉绉（zhòu） 锱铢必较（z） 间或一轮（

3、jiàn）2下列句子中，书写有错误的一项是（ ） a商人可以拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。 b它沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉之中。 c但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辩得出。 d那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。3下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） a诗经里说：“螟蛉有子，蜾蠃负之。” b但北大的匿名壁报文学从此减少，几至绝了迹。 c放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。 d也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也要遵循伯格曼法则呢？4下列句子中，没有语病的一项是（ ） a父亲是一个绝顶聪明的智者。 b在哲学领域里，没有一条真

4、理是能够不引起争论和怀疑的。 c许多港督都曾对港督府进行过大规模装修、扩建和改建。 d由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。5下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） a那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人） b可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优 越。（设问） c惨象,已使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻。（对偶） d北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下的更像样。（排比）6下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（ ） a小树林中的泉水 康·帕乌斯托夫斯基 俄国 散文 b假如给我三天光明 海伦·凯勒 美国

5、 散文 c茶馆 老舍 中国 小说 d在马克思墓前的讲话 恩格斯 德国 悼词二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选 出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）（一）在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头

6、到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。（选自梁思成千篇一律与千变万化）7选文第段中，对“持续性”的理解，错误的一项是（ ） a时间上的持续。 b空间转移上的持续。 c作品或观赏者的持续。 d时间、空间的综合的持续。8选文第段是全文的“纲”，主要包含三个意思，其中不正确的一项是（ ） a艺术创作既要有重复，又要有变化。 b作品的“持续性”包含三种类型。 c在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。 d以音乐为例，说明有“持续性”的作品都是重复和变化的统一。9关于选文第段之间的写作思路，下面说法正确的一项是（ ） a由总到分

7、 b由分到总 c由此及彼 d逐层深入10综合全文来看，下面关于作者的观点说法正确的一项是（ ） a否定“重复”，因为它会导致作品单调枯燥。 b否定“变化”，因为它会使作品陷于散漫凌乱。 c既肯定重复，又重视变化，在艺术创作中可以随心所欲，任意使用。 d艺术创作应以重复与变化的统一而取胜。（二）我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示，我时时刻刻都在歌唱。我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。试问天

8、下谁能与我的歌声媲美?无人、无人媲美。我来到这个世界为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱我要歌颂太阳直到人生的最后时光!（巴尔蒙特我来到这个世界为的是看太阳）11下面各项中，属于本诗使用的艺术手法的一项是（ ）a双关 排比 b象征 复沓c夸张 对比 d抒情 渲染12下列对“太阳”这一意象的理解，不正确的一项是（ ）a“太阳”是诗人反复歌颂的对象，承载着诗人满满的热爱。b“太阳”其实就是宇宙中的一个星体，同月亮、星星一样，只是这里诗人选择的 是太阳。c看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由，表达诗人对“太阳”的一片深情。d“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界，代表着光明、希望、爱等生命中一

9、 切崇高美好的事物。13诗人宣称“我是世界的真主”，对其原因分析不正确的一项是（ ）a因为“我战胜了冷漠无言的忘川”。b因为“我创造了自己的理想”。c因为“我每时每刻都充满了启示”。 d因为“谁能与我的歌声媲美”，诗人歌唱得好。（三）周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这 儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都

10、是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这 么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（选自曹禺雷雨）14关于雷雨，下面说法有错误的一项是（ ） a主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。 b反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。 c周萍、鲁大海、鲁四凤都为梅侍萍所生。 d主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。15文中画线句子的潜台词分析不正确的是（ ） a你来干什么？（是来敲诈的吗？） b谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？） c三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了“讨债”！） d这么大年纪，我们先可以不必哭

11、哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人 聚在一起多不容易啊！）16下面对鲁侍萍性格的分析，不正确的一项是（ ） a“悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。 b“我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。 c说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。 d是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一 个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）17下列句子中没有通假字的一项是（ ） a相逢何必曾相识 b.生非异也 c爱而不见 d.浩浩乎如冯虚御风18下列各句中，翻译有错误的一项

12、是（ ） a君子博学而日参省乎己。 翻译：君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察。 b纵一苇之所如。 译文：任凭一片苇叶随风漂去。 c赤也为之小，孰能为之大？ 译文：如果公西华（赤）只能做一个诸侯的小相，那么谁能做大事呢？ d师者，所以传道受业解惑也。 译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。19下列表述中，有错误的一项是（ ） a师说的作者是唐代的韩愈。 b琵琶行中“行”是古代诗歌的一种体裁。 c辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一。d六国论的作者苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙都是“唐宋八大家”之一。20下列关于课文的表述，有错误的一项是（ ） a念奴娇·赤壁怀

13、古上片咏赤壁，写壮景；下片怀周瑜，抒感慨。 b静女刻画了聪明、活泼、可爱的男青年和憨厚、痴情的女青年形象。 c旅夜书怀抒写了杜甫暮年漂泊的凄苦情怀，体现了杜诗沉郁悲壮的风格。d青玉案·元夕描写了一个自甘寂寞、独立不移、性格孤介的女性形象。第卷 非选择题（50分）四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卡上的指定位 置，在其他位置作答一律无效）21空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。（王维山居秋暝）22人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。（李白将进酒）23骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子劝学）24不忍登高临远， ， 。（柳永八声甘州）25李煜虞美人中以江水喻愁绪的句子是： ？ 。五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他 位置作答一律无效） 班级举行“走进家乡”语文综合实践活动，王明和他的同学将参加活动并完成下列任务。26王明和同学们要去访问家乡博物馆张馆长，请他介绍家乡的历史变迁。为了更好地 记录有关信息，王明到学校信息中心借一支“美的”牌录音笔。请你替王明同学向信息中心的张老师写一张借条。要求：格式规范，内容完整。（6分）27王明和他的同学根据与张馆长约定的时间，准时来到张馆长办公室。经过初步交流，张馆长决定带王明和他的同学