幼儿良好生活习惯的养成

1、最新资料推荐幼儿良好生活习惯的养成幼儿良好生活习惯的养成俗话说没有规矩不成方圆，小班是幼 儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。每个孩子都有自己的生活习惯，这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。习惯是逐渐养成的， 但它一经形成， 改变起来就非常困难。这一时期培养好习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。因此，从小培养幼儿良好的生活习惯， 使他们有好的生活节奏， 这对孩子一生的成长都具有十分重要的意作用。一、良好生活习惯培养的多样性1、运用游戏，训练幼儿的 生活习惯。良好的生活习惯是要经过反复练习才能养成的，而反复的练习容易让幼儿产生厌倦的情绪， 在以往对幼儿生活习惯的培养上

2、， 多 采用单一说教，这会更让幼儿更多厌倦情绪的产生，根据幼儿这一心理特点，把幼儿的穿衣、穿鞋、洗手等内容利用多种形式进行， 使幼儿在轻松有趣的活动中掌握一些基本的生活技能，主动的去做，愿意去做。作为一名教师不仅要会教还要会观察幼儿， 了解幼儿的年龄特 点，例如在穿衣中，由于孩子年龄小，就从学穿外衣、外裤开始， 设计了衣服宝宝 的活动，我利用娃娃家 的游戏教幼儿学 习有序地正确地穿脱衣服。我请小朋友从家里带来了自己喜爱的娃娃，我为小朋友们准备了娃娃的衣服：上衣、裤子，我和小朋友一起玩布娃娃穿衣服的游戏。2 、利用音乐， 让幼儿养成良好的生活自理能力。对于幼儿的洗手， 幼儿通常是不能正确地去洗手

3、， 我就通过 儿歌让幼儿认识手， 知道洗手的重要性并学会洗手的正确方法，每次的洗手都会给他们放上歌曲洗手歌让孩子们在愉悦的情绪下洗手。音乐能陶冶幼儿的性情，如果能利用音乐去指挥幼儿的行为， 比起教师用口头的命令幼儿更容易接受。在班上我就采用了收拾玩具、上厕所、洗手、 喝水、休息等音乐，当幼儿听到音乐的提示下， 慢慢地幼儿就养成良好的生活自 理能力。3 、利用文学作品， 培养幼儿良好的生活自理能力。文学作品选择的好， 有利于促进幼儿的发展。在培养幼儿的生活习惯上。我选择了一些幼儿容易上口的诗歌、吸引的故事来培养幼儿的良好行为习惯。如：教幼儿洗手，我们就自编了一首儿歌，教幼儿边读儿歌边洗手： 手心

4、、 手心搓搓搓， 手背、 手背搓搓搓， 小手小手碰碰碰，最新资料推荐甩甩小手真干净。歌读完了，手就要洗完，这样幼儿又学会了洗手的方法， 又 不会玩水；幼儿外出活动，到处乱跑，我就给他们讲母鸡和小鸡 的 故事；幼儿挑吃， 我就教幼儿诗歌：吃饭、情景表演：两个朋友去买菜，动手剥等文学作品。利用图片及录像片，让幼儿来分辨自理与不能自理的不同行为。并在幼儿园的墙壁上， 创设一些生活自理图片， 图文并茂，让 幼儿学习一些生活自理能力的好处， 纠正幼儿饭来张口， 衣来伸手 的懒惰行为。二、家园配合坚持不懈、 持之以恒 培养幼儿良好的生活习 惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭教 育将起到很大的作用。我利用家长园地向家长宣传了培养幼儿良好生活习惯的重要 性，建立一个家长经验交流角 家长可随时在上面留言介绍自己的经 验和困惑， 我们也进行家访与家长进行交流和沟通及时给予帮助。每月固定一天为家长开放日。家长在这一天中可以随时来幼儿园观看自己的孩子日常的生活， 同时看看到幼儿园是如何培养幼儿生活习惯的。著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做， 还要长期坚持不懈、 持之以恒， 不能间断，只有坚持不懈的努力， 才能使良好习惯逐 步养成。为了让孩子成为健康、 聪明