社戏课堂作业PPT课件

1、3、到 看社戏是课文的主体部分，围绕看社戏课文详写了 、去看戏途中的 、 和月下归航 等情节，而略写了别的事，如钓虾、放牛、六一公公送豆等。课文用生动的笔触描写了美丽迷人的江南夜景，刻画了 、 、六一公公等淳朴可爱的感人形象，表达了自己对劳动人民的热爱和对自由生活的向往。第1页/共11页二、字词4、给加点字注音归省（ ） 行辈（ ） 蕴藻（ ） 凫水（ ） 船楫（ ） 撺掇（ ） 第2页/共11页三、阅读5、阅读下面文言故事，回答问题： 苏轼夜坐，有鼠方啮，抚床而止。既而复作。使童子烛之，有橐（ tu皮箱、皮袋）中空，嘐(jio)嘐聱(o)聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而

2、视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 （1） 解释下列句中加点的词。 有鼠方啮 （ ） 是方啮也（ ） 抚床而止（ ） 发而视之（ ） 举烛而索（ ） 向为何声（ ）第3页/共11页 （2）下列说法正确的一项是（ ）A、“使童子烛之”“此鼠之见闭”中的“之”意义与用法相同。B、“抚床而止”“堕地乃走”都省去了相同的主语“老鼠”。C、“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”是一个设问句。D、“虽有敏者，莫措其手”是说即使有身手特别敏捷的人也会措手不及，形容事发突然，出人意料。 （3）写出文中一个表被

3、动的句子： _ （4）翻译：是方啮也，而遽死耶？_第4页/共11页 参考答案一、填空1、社戏是一篇 （体裁），作者 ，后收入作者的小说集 中。2、课文先写随母归省小住 ，与小伙伴们一起 、 的乡间生活，这些虽不是直接写“社戏”，却为下文写“社戏”作了很好的铺垫。放牛 短篇小说鲁迅呐喊平桥村钓虾第5页/共11页3、到 看社戏是课文的主体部分，围绕看社戏课文详写了 、去看戏途中的 、 和月下归航 等情节，而略写了别的事，如钓虾、放牛、六一公公送豆等。课文用生动的笔触描写了美丽迷人的江南夜景，刻画了 、 、六一公公等淳朴可爱的感人形象，表达了自己对劳动人民的热爱和对自由生活的向往。阿发 赵庄看戏前的

4、波折见闻感受船头看戏偷罗汉豆吃双喜第6页/共11页二、字词4、给加点字注音 归省（ ） 行辈（ ） 蕴藻（ ） 凫水（ ） 船楫（ ） 撺掇（ ） cunduo xnghng ynzo fj第7页/共11页三、阅读5、阅读下面文言故事，回答问题： 苏轼夜坐，有鼠方啮，抚床而止。既而复作。使童子烛之，有橐（ tu皮箱、皮袋）中空，嘐(jio)嘐聱(o)聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 【译文】苏轼夜里闲坐，听到有老鼠咬东西的声音，便拍了一下床，咬

5、的声音就停止了。过了一会儿，咬的声音又响了起来，（苏轼）让书童点着蜡烛照照看，听到皮箱中发出嘐嘐聱聱的叫声。惊奇地说：“呀！这只老鼠被装在皮箱里不能离开了。”轻轻打开皮箱一看，空空的什么也没有。将蜡烛举起来寻找，（发现）皮箱里有一只死老鼠。童子惊奇地说：“（这老鼠）刚才还发出咬东西的声音，怎么这么快就死了？刚才那是什么声音，难道有鬼吗？”（童子）将皮箱翻过来倒出死老鼠，老鼠一落地就逃走了。就是身手再敏捷的人也来不及动手去抓。第8页/共11页 （1） 解释下列句中加点的词。 有鼠方啮 （ ） 是方啮也（ ） 抚床而止（ ） 发而视之（ ） 举烛而索（ ） 向为何声（ ） （2）下列说法正确的一项

6、是（ ）A、“使童子烛之”“此鼠之见闭”中的“之”意义与用法相同。B、“抚床而止”“堕地乃走”都省去了相同的主语“老鼠”C、“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”是一个设问句。D、“虽有敏者，莫措其手”是说即使有身手特别敏捷的人也会措手不及，形容事发突然，出人意料。打开n（1） 解释下列句中加点的词。 有鼠方啮 （ ） 是方啮也（ ） 抚床而止（ ） 发而视之（ ） 举烛而索（ ） 向为何声（ ）n（2）下列说法正确的一项是（ ）A、“使童子烛之”“此鼠之见闭”中的“之”意义与用法相同。B、“抚床而止”“堕地乃走”都省去了相同的主语“老鼠”C、“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”是一个设问句。D、“虽有敏者，莫措其手”是说即使有身手特别敏捷的人也会措手不及，形容事发突然，出人意料。刚才正拍D寻找是第9页/