九年级语文故乡4

1、故乡鲁迅 （18811936）生于浙江生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想文学家、思想家家和和革命家革命家自第一篇小说自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋社戏社戏阿长与阿长与山海经山海经鲁迅自传鲁迅自传选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自呐喊呐喊选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自集外集拾遗补篇集外集拾遗补篇阴阴(yn)(yn)晦晦

2、(hu) (hu) 五行五行(wxng) (wxng) 脚踝脚踝(jiohui) (jiohui) 潮汛潮汛(choxn) (choxn) 髀髀(b) (b) 愕然愕然(rn) (rn) 嗤笑嗤笑(chxio) (chxio) 瑟瑟(s)(s)索索(su) (su) 惘然惘然(wngrn) (wngrn) 隔膜隔膜(gm) (gm) 秕秕(b)(b)谷谷(g) (g) 鹁鸪鹁鸪(bg) (bg) 颧骨颧骨(qung) (qung) 折本折本(shbn) (shbn) 潺潺潺潺(chnchn)(chnchn)伶仃伶仃(lngdng) (lngdng) 恣恣(z)(z)睢睢(su)(su)读读读读

3、，记记谈谈小说谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）（序幕、尾声）环境：自然环境自然环境社会环境社会环境1、小说以什么为线索来组织故事情节？、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说

4、分为、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？三部分，怎样分？为什么？以以“我我”在故乡的见闻感受为线索。在故乡的见闻感受为线索。（一）回故乡（一）回故乡 （二）在故乡（二）在故乡（三）离故乡（三）离故乡思考：全文共分三部分全文共分三部分: :第一部分（第一部分（1515）描写了故乡的萧条景象和）描写了故乡的萧条景象和“我我” ” 见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。第二部分（第二部分（677677）写）写“我我”回故乡的见闻与感受回故乡的见闻与感受。第一层（第一层（6868）写老屋的寂寥，更使）写老屋的寂寥，更使“我我”沉

5、浸在沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（第二层（933933）“我我”回忆与少年闰土的友情。回忆与少年闰土的友情。第三层（第三层（34523452）“我我”见到了圆规杨二嫂。见到了圆规杨二嫂。结构层次一、阅读一、阅读15段，回答以下问题。段，回答以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？“冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情乡急切心情 。2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的天气阴

6、晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。第四层（第四层（53775377）写）写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。第三部分（第三部分（78887888）写）写“我我”怀着深深的失望与怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但痛苦的心情离开故乡，但“我我”并不因此消沉、悲并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。观，而是寄希望于未来和下一代。3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？段的含义？本段在文中起什么作用？ 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定的疑问再用一

7、个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎句。这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意料，的意料，因而产生怀疑，但又的确是因而产生怀疑，但又的确是“我我”的故乡。对怀疑的故乡。对怀疑加以否定，反映加以否定，反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉也未必有我所感的悲凉”？ 眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，造成很大的反差，心中疑

8、惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。二、讨论小说哪些地方运用了对比手法，各二、讨论小说哪些地方运用了对比手法，各有什么作用？有什么作用？萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画（一）（一）故乡的变化故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用对比及作用（二）（二）闰土的变化闰土的变化对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土变化变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌动作、动作、语态语态对对“我我”的态的态度度对生活对生活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活个银

9、项圈，有一双红活圆实的手圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树又粗又笨而且开裂，像是松树皮了皮了活泼刚健，动作干脆利落，活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。麻木。“只

10、是不怕我只是不怕我”，送我贝壳，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对的事。对“我我”友好，热友好，热情，和情，和“我我”建立了纯真建立了纯真的友情。的友情。对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之之间隔了一层可悲的厚障壁了间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上望寄托在神灵身上演示文稿 后 等海景房 http:/ 海景房 岰奣尛（二）（二）纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简

11、直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 表层原因表层原因 深层原因深层原因对比及作用对比及作用闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？ 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变，使闰土发生了巨变（三）（三）杨二嫂的变化杨二嫂的变化年

12、轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规对比及作用对比及作用二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，

13、张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻二二十十年年

14、后后语言语言描写描写动作动作描写描写“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。我们小户人家，用得着。” 表现杨二嫂表现杨二嫂贪婪的性格贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂表现杨二嫂的自私、尖的自私、尖刻、贪婪刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，拾行李以来，本是每

15、日必到的，”贪婪贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去去”贼贼喊喊捉捉贼贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。跑得这样快。” 表现杨二表现杨二嫂自私、嫂自私、贪婪贪婪 1、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、

16、尖刻、贪婪、势利的性格。表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 2、 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？杨二嫂为什么也发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪势利贪婪（或：市侩）婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的的恶习使她发生了这么大的变化。变化。 3、小结：、小结： 小说通过对比手法的运用，表现小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂闰土和杨二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，说的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，活的贫

17、困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人作者塑造这两个人物形象，真切地物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。有新的生活的炽热感情。闰土：淳朴善良麻闰土：淳朴善良麻木迟钝的木迟钝的贫苦农民贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的私势利贪婪的小市民小市民二人发生变化的原因：二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。人们纯真人

18、性的扭曲。对比及作用豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用对比及作用 一切的变化说明了什么？一切的变化说明了什么？三、在文中找出描写在文中找出描写“我我”的心情的句子，的心情的句子，分析分析“我我”的心情是如何变化的？的心情是如何变化的？回故乡回故乡急切急切见故乡见故乡悲凉悲凉忆故乡忆故乡沉重、忧愤沉重、忧愤忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、

19、依依不舍见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘惊吓、困窘见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀兴奋、惊异、悲哀离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来失望、气闷、悲哀、憧憬未来四、结合以下问题，分析四、结合以下问题，分析“我我”是一个怎样是一个怎样的人？的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋却并不感到怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 因为因为“我我”对故乡的现实（即人与事）感到对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身

20、，使我非常气闷成孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。 3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。” （

21、1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否，但愿望能否实现是未知数，实现是未知数，“我我”不知道，所以想到希不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。望的能否实现，自然便害怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，人都过上自由、平等、幸福的生活，“我我”的的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 5、课文再次出现海边奇异的图画

22、，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？么？ 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望的对美好希望的想象和憧憬。想象和憧憬。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？练习三、练习三、2： 作者把希望比作地上的路，意思是：只空作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓无所谓有有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希；有了希望并始

23、终不渝地斗争、实践，希望便望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。会迎来新生活。结尾充满了哲理。结尾充满了哲理。 7、“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？ “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。“我我”希望故乡人过上新的生活。希

24、望故乡人过上新的生活。“我我”对对闰土怀有深厚的感情，表现了闰土怀有深厚的感情，表现了“我我”对劳苦对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。人民的同情与爱，对等级观念的否定。 所以说所以说“我我”不是消沉的知识分子，不是消沉的知识分子， “我我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。小资产阶级知识分子形象。课后练习三、课后练习三、1： 忆童年的故乡：天真烂漫的童年，让忆童年的故乡：天真烂漫的童年，让“我我”感到心情无比欢愉；感到心情无比欢愉； 在故乡：冷漠的家乡

25、，隔膜的人情，使在故乡：冷漠的家乡，隔膜的人情，使“我我”感到无比悲哀。感到无比悲哀。 离开故乡：离开故乡：“我我”想故乡会好的，但是总想故乡会好的，但是总觉得美好的未来很渺茫。觉得美好的未来很渺茫。 课后练习一：课后练习一：本题主要启发学生对主题和人物的思考。本题主要启发学生对主题和人物的思考。 这样的反差，表现了民众痛苦生活的现实，以这样的反差，表现了民众痛苦生活的现实，以及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒发了作者对现实的强烈不满，和希望有新

26、生活的炽热发了作者对现实的强烈不满，和希望有新生活的炽热感情。感情。 小说主要是通过闰土、杨二嫂与小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我我”的关系来的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。反映人们之间的隔膜和苦难生活。儿时的亲密伙伴、儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土，曾与忠厚老实的农民闰土，曾与“我我”亲密无间，现在却亲密无间，现在却恭敬地叫恭敬地叫“我我”“”“老爷老爷”，使，使“我我”感到感到“非常的悲非常的悲哀哀”了。曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说了。曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说“我我”“”“放了道台放了道台”“”“有三房姨太太有三房姨太太”“”“八抬的大八抬的大轿轿”，弄得，弄得“我我”“”“无话可说无话可说”。杨二嫂、闰土、杨二嫂、闰土、“我我”三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴。反差下深