农村小学预防地方性氟中毒教学教案(一至六年级)

1、三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案一年级 张英涛教学目标：1、掌握地氟病的概念2、了解地氟病的危害3、了解地氟病的类型教学重点：地氟病的类型教学难点:地氟病的危害 一、导入课程地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。二、什么是地氟病氟是人体必需的微量元素之一。适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。一定的摄入量对身体有益，但是人体氟摄入量每天超过 6毫克，就能引起氟中毒。在一定地区为地方性氟中毒，也叫地氟病。 三、地氟病有哪些危害性地氟病是地球上最古老的疾病之一。它不仅损害牙齿，轻者出现氟斑牙（黑牙齿），而且损害骨骼（摄入

2、过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例，形成较易沉积的氟化钙，引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生，肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显，骨皮质及骨膜增厚，表面凹凸不平，韧带钙化、椎间管变窄），引起骨关节的疼痛，较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍，严重者呈现躯干变形和瘫痪（氟骨症），以致造成终生残废。氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。在我市屯堡乡，至今还可以看见因地氟病而致残的人，有的面部变形，有的不能行走，生活的艰难可想而知。四、地氟病的类型地氟病有饮水型、燃煤型两种。其中，燃煤型病区比饮水型少，但病情较为严重。这些地区主要分布在我国西部，最重的是贵州、湖北

3、。我省有 40个县市存在程度不同的地氟病，其中燃煤污染型病区县市15个。五、小结三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案二年级 杨正锋教学目的： 掌握预防原则，树立预防为主的思想。教学重难点： 预防原则、内容、措施教学过程：一、复习导入每次张嘴大笑时，都会感觉不好意思，那是因为，有些人的牙齿不是白色的，而是黄褐色的，难看极了。这到底是怎么回事呢？二、地氟病防治进展地氟病是一种可防不可治的地方病。自从发现氟斑牙以来，在防治方法上至今仍未取得新的突破。搞好预防至关重要，减少氟的摄入量是根本性的预防措施。地氟病是以地质条件为基础，结合自然因素和社会因素导致的地方病，致病的因素十分复杂。地氟病是“穷病”

4、，穷困或许是最重要的病因，地氟病区都是贫穷、落后地区；营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素；文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。缺乏基本卫生知识，传染病难以控制，人群体质低下，抗病能力就差。文化教育的水平直接制约生产、生活和健康的水平，它是衡量一个地区人口社会素质的重要标志。在兼用社会科学、社会医学的知识基础上，采用生物、心理、社会医学模式，自然因素、社会因素一起抓，从点到面地开展综合防治，收到事半功倍的效果。高氟煤烟污染食物和空气的病区应以改灶防污染为主。因此首先必须切断氟源，降低总摄氟量，即采取改炉灶的措施把煤烟通过烟囱、管道引出室外，使其稀释于2.5米以上的大气层，把人体每天从食物、

5、空气等方面摄入的总氟量降至允许范围内（不超过4毫克）。三、当前地氟病防治应采取的措施1、健康教育不能放松。虽然取得了一定成绩，但还有许多农户没有真改，效果也并不是很好，群众根本未脱离氟的侵害，更严重的是，部分群众认为当地地氟病是由“水”引发的，这足以说明健康教育的重要性。2 、多部门合作要加强。改炉降氟项目投资巨大，要使病区群众不错过这次难得的机遇得到实惠，全面落实好国家惠民政策，必须加强政府领导，各有关部门要通力协作。要把这项工作和农村普及沼气等能源建设、以“五改三建”为中心内容的文明新村建设结合起来。四、小结三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案三年级 杨莉弦教学目的： 掌握预防原则，树立

6、预防为主的思想。教学重难点： 预防原则、内容、措施教学过程：一、 导入课程大家都知道地氟病最明显的症状就是氟斑牙和氟骨症。那是不是所有的人都会得这种病呢？这种病到底都分布在那些地方呢？二、地氟病的分布地方性氟中毒是地球上分布最广的地方病之一，在五大洲的40多个国家有不同程度的流行。 亚洲的地区国家：主要有印度、中国、朝鲜、日本、斯里兰卡、缅甸、泰国、越南、土耳其等。其中分布面最广，病情比较严重的国家是中国和印度。 欧洲地区的国家：主要有保加利亚、俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、西班牙、奥地利、英国、意大利、吉尔吉斯斯坦等国。 非洲地区的国家：主要有摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、埃及、南非、纳米比亚

7、、坦桑尼亚等国。 美洲地区的国家：主要有美国、阿根延、波利维亚、厄瓜多尔等国。 大洋洲地区国家：主要有澳大利亚、新西兰等国。三、我国地方性氟中毒分布情况 地方性氟中毒在我国分布面也是非常广泛，是世界流行较严重的国家之一，到目前为止，除上海市、海南省以外，其余各省、直辖市、自治区中均有地方性氟中毒病区存在。四、主要地氟病类型在我国主要有3种类型：(1)饮水型地方性氟中毒；(2)燃煤污染型地方性氟中毒；(3)饮茶型地方性氟中毒。五、小结。三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案四年级 王大松教学目的：1、让学生知道什么是地氟病。2、了解地氟病的症状3、如何预防地氟病。教学过程一、导入二、新授1、什么

8、是地氟病地氟病，又称地方性氟中毒，是人们通过空气、饮水、食物，长期摄入过量的氟引起的牙齿和骨骼损伤为主的全身性中毒。2、了解地氟病的症状浮肿的是一种慢性全身性疾病，早期表现为疲乏无力、食欲不振、头晕、头痛、记忆力减退等症状。过量的氟进入人体后，主要沉积在牙齿和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨症。（1）氟斑牙整个牙面呈白色大理石样改变、着色、釉质缺损（2）氟骨症头痛、困乏无力等神经系统症状，肢体麻木，抽搐等症状，骨关节疼痛、关节活动受限，肢体运动障碍，肢体变形。三、怎样预防地氟病（1）茶叶降氟（2）改良炉灶（3）改变食物的干燥和储存方法。玉米、辣椒收割后应在室外晒干或者晾干。（4）食用食物前应养成淘洗的

9、习惯，目的是清除食物表面附着的氟，减少机体对氟的摄入。四、交流讨论说说自己的周围有地氟病患者吗？说说是什么原因造成的？五、小结三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案五年级 张洁教学目标1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的。2、了解怎样预防氟中毒。教学重难点1、了解怎样预防氟中毒。2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。教学过程一、谈话导入新课上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直，看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑，通过大家的讲述，大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧！这久是今天我们要学习的内容，氟中毒，这是一种病，“氟中毒”又叫“地氟病”。二、介绍“地氟病”

10、是怎样传染人体的我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”，我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火，“氟”最怕火，煤炭燃烧后，氟就从煤炭中分解出来，变成气体弥散在空气中。有的污染食品，如进辣椒稻谷里面去了；有的在空气中，乘我们呼吸的时候，就随着空气跑进我们的身体里面去了。氟溶解在水里，如果我们经常喝含氟较多的生水，氟就会危害我们的身体，染上“地氟病”。三、“地氟病”对人的身体有哪些危害如果人体染上了地氟病，也就是说氟中毒了饿，先是牙齿变得又黄又黑，影响我们的美容；其次是手脚毛毛的伸不直了，不能正常劳动，最后会瘫痪。四、怎样预防氟中毒1、不烧敞火（炉火的烟囱伸出房屋）。2、不用敞火烧辣椒，烘烤食品。3、不食

11、用敞煤烘烤的食品。五、小结三甲街道三九小学地氟病防治主题班会教案六年级 易仙教学目标1、了解预防氟中毒的意义。2、使学生知道预防氟中毒的措施、方法。教学重难点学习预防氟中毒的措施和方法。自觉养成防氟中毒的习惯。教学过程一、导入新课在前面的几节课中，同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。二、教学“怎样预防氟中毒”1、预防氟中毒的意义（1）指名学生说说氟中毒的症状（氟斑牙、氟骨症）（2）指名学生说说得了氟中毒病有什么不好（影响牙齿的美观性、耐久性，有害人们的健康，使人们的行为和劳动受阻，严重的甚至会瘫痪。）（3）指名学生说说氟中毒的意思（保证人们的美丽姿态，美丽的牙齿，有健康的身体，旺盛的劳动力。）2、预防氟中毒（1）指名学生说说氟中毒的原因（使用敞炉灶，吃用敞火烘烤的食物）。（2）指名学生说说预防氟中毒的方法和措施（改良炉灶、不用敞炉灶，也不用敞炉灶来烘烤食物等等）。（3）国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。（发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物，发放有关氟病的宣传资料）（4）指名学生说说自己能对防氟中