中小学体育教师晋升高级职称考试题一

1、学习必备欢迎下载中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空 (4 分× 5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。2、新课程理念要以（学生）发展为中心。3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。二、问答题 (10 分× 4)1、新课程价值主要有哪四个方面。增进身体健康； 提高心理健康水平； 增强社会适应能力； 获得体育与健康知识技能。2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，

2、是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？运动参与；运动技能；身体健康；心理健康；社会适应。4 、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？通过多种练习 (如短跑、反复跑等 )发展位移速度。通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。通过多种练习(如球类运动 )发展反应速度和灵敏性。三、判断题 (5 分× 4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×）2、体育与健康课就是体育课健康教育课。（×

3、）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20 分× 1）2中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（ 20 分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段， 以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。2、身体健康指人的身体、 心理、 社会的状态。3、体育与健康课程充分注意到学生在 身体条件 、 兴趣爱好 和 运动技能 等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动

4、参与、运动技能、 身体健康、心理健学习必备欢迎下载康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师育科研能力三方面的考核评价。6、教育科研能力主要包括和职业道德。、 教学能力和教二、选择题（ 20 分）1、影响课堂教学设计最重要的因素是（A）A 、教学目标的确定B 、教材内容的分析C、教学方案的形成D、教学评价标准2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（）A 、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后

5、主动去体验一次的目的D 、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（）A 、练习法B、示范法C、演示法D、直观法4、体育教学中常采用的“发现式教学” 、“技能传授式教学”和“快乐式教学” 属于（ A）A 、体育教学模式B、体育教学方式C、体育教学策略D、体育教学组织5、下列几种体育课能算是好课的一种是（D）A 、体育教学中教师唱主角的课C、通过体育教学达到了运动技能目标的课B、以运动技术的传授为主的体育教学课D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课6、对于运动技能领域评价说法不

6、正确的一项是（）A 、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价B 、能观看并讨论体育比赛和表演C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作7、体育与健康课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）3A 、没有疾病和不虚弱，心情愉快C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处B 、身体素质好，能与人很好地合作D 、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（CA 、发挥体育器材的多种功能B、改造场地器材，提高场地利用价值C、民族、民间传统体育项目的开发D、制作简易器材）学习必备欢迎下

7、载9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何（）A 、营造良好的课堂学习氛围B 、促进学生自主学习C、处理教材和组织教学D 、使学生能够自己去探究、研讨10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的（）A 、反馈调节功能B、反思总结功能C、积极导向功能D、展示激励功能三、简答题（ 20 分）课程基本理念包括哪些内容？（一）坚持 " 健康第一 " 的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益四论述题（ 40 分）1、在制定教学方案时

8、，应该注意哪几点？在制定教学方案时，应该注意以下几点：1、在确定学年教学目标时，要具备五个学习领域的目标要求2、根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器械的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容时数的比例。3、根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划，以及制订学期教学计划、单元教学计划及课时教学计划。2、选择教学内容有哪些基本要求？1）、符合学生身心发展、年龄和性别特征；2）、运动形式活泼，能激发学习兴趣；3）、具有健身性、知识性和科学性；4）、对增强体能、增进健康有较强的实效性；5）、简单易行。4 中小学体育教师晋升高级职称考试题三一、判断与选择题（ 5 小题，每小题 2 分，

9、共 10 分）1、新课程体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（ ）2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实学习必备欢迎下载现教学目标。（ × ）3、课程中的体育与健康内容，就是体育加上健康知识的内容。（ × ）4、科学的身体锻炼可以促进人体形态、能力的增强（ ）机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病5、人体速度素质发展最快的敏感期17（B）A89 岁B 10 13 岁C14 15 岁D16二、填空题（10 小题，每小题2 分，共20 分）1、体育教

10、学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律）。2、体育教学体系包括四个要素，即（教师）、（学生）、 （教学内容）和（教学条件） 。3、田径比赛铅球投掷区的夹角为（ 34.92 度），圆圈直径为（ 2.135） m。4、 400m× 4 每接力区的距离为（20 m）， 100 m×4 每接力区距离为（20）m。5、新课标中规定小学一至四年级为课），我省高、初中目前暂定（每周（每周 四 节体育课），五至九年级为（每周二 节）体育课。三节体育6、新课程中，体育学科是（目标统领教学内容） 。7、课标中将课程学习划分为（运动参与）理健康）、（ 社会适应）五个学习领域。、（

11、 运动技能）、 （身体健康）、（ 心8、传统体育课的结构一般可分为（开始部分准备部分、 基本部分、 结束部分）。、 准备部分、 基本部分、 结束部分或9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（下半年（秋冬季）以发展（耐力与力量素质）为主。速度与爆发力等素质为主），10、健康一般是指（身体健康、 心理健康、 社会适应）三个方面，并称健康三要素。三、名词解释（10 小题，每小题1 分，共 10 分）1、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。2、力量：指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。3、体育教学模式：体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较

12、为稳定的体育教学活动结构和活动程序。4、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。5、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，或身体承受外界负荷的能力。学习必备欢迎下载6、学习方式：学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。7、运动指数：体育课中平均每分钟心跳数除以安静时的每分钟的心跳数（或脉搏数），得出的数为运动指数。8、中长跑中的“第二次呼吸”：运动时人体反应的一种机能状态，继极点出现后，运动中出现的自动化程度的提高，称为“第二次呼吸”。9、整理运动：用以提高和恢复人体工作能力的一种调节性措施。10、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动

13、训练。四、简答题（5 小题，每小题4 分，共 20 分）1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？答：在体育课中有目的的活动时间与课的总时间之比，即体育课的密度= 课内有目的的活动时间÷体育课的总时间根据目前学校体育改革与发展来看，体育课应提倡大密度，一般在 35%以上。（但应根据教材内容来确定密度）2、在课程改革中， 体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。 （要求答四个方面）答：他们之间有七个方面的不同，教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价

14、；安全因素。3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）答：初中篮球运球常有以下几种练习方法：熟悉球性练习；原地高运球、左右手交替进行；原地低运球，左右手交替进行；原地体前左右手变向运球；行进间高运球；行进间低运球。4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？答：根据侧向滑步推铅球技术要求，铅球的出手，最后用力是教学的重点；“蹬、转、送” ，投的协调配合是难点。较理想的出手角度为40 度左右。5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？答： 1990 年国家教委、国家体委颁发的学校体育工作条例。五、选答题（ 4 小题，前3 小题任选2 题作答，每小题10

15、分，第 4 小题为必答，20 分，共40 分）1、田径比赛项目中，径赛 400m 栏、 100 m 栏、 110 m 栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？答：径赛400 m 栏、 100 m 栏、 110 m 栏，每道有10 个栏架。2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。答：作为优秀的田径运动员，在强调训练他们的专业素质的同时，对所有运动员来说，身体素质的全面提高是各项成绩提高的基础。因此，所有队员必须对速度、力量、耐久力、灵敏、柔韧五项素质进行训练。短跑项目的专业训练应注重速度方面训练，即以无氧练习为主。中长跑应注重耐久力方面的训练，即以有氧

16、训练为主。投掷应注重力量与爆发力的训练等。学习必备欢迎下载3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八字）。请你分别进行阐述。 （要求回答八个字为满分）答：传统的八字为：大、中、小、多、汗、会、乐、美。大为大密度；中为中等强度；小为小场地或小群体；多为练习方法、手段多；汗为小汗；会为所教内容基本会做；乐为心情快乐、高兴；美为动作美、形态美等。新课程的八字为：自主、合作、探究、展示（交流）。自主为自觉积极的活动；合作为学习中相互关心、互帮互学；探究为独立思考、勇于创新；展示为自我表现，向他人汇报。4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面

17、，但不是课的教案）答：课堂设计应从以下几方面阐述：指导思想；选材依据；教学形式与组织方法；预计效果。7 中小学体育教师晋升高级职称考试题四一、填空题（每空 1 分、共 40 分）1、体育课的三个组成部分准备部分、基本部分、 结束部分。2、体育与健康 课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指- 、水平二是指 - 、水平三是指- 、水平四是指- 。3、 “健康第一”的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括（身体健康） 、（ 心理健康） 、（ 社会适应 ）三个方面4、行进间跳远的四个技术环节助跑、起跳、腾空、落地。5、决定投掷项目远度的因素为出手初速度、 出手角度、

18、 出手高度。6体育与健康 课程学习的内容划分为 （ 运动参与） 、（ 运动技能） 、（身体健康） 、（ 心理健康） 、（ 社会适应 ）。五个学习领域。7、为提高学生的兴趣， 体现学生的主体地位，我们通常可以采用- 学习，-学习， - 学习的方法来实现课程目标。8 影响体育教学有效性的主要因素：第一，能否激发并保持学生的学习兴趣、 第二， 学生是否理解自己所要达到的目标和所学的卢容、 第三，教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能、第四，教师所运用的教学策略是否得当9运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的运动知识、运动技能 的掌握和 应用 。不过分追求 运动技能 的传授的系统及完整，

19、 不苛求 技术 动作的细节。10课程资源的开发和利用，应从人力资源的开发，体育设施资源的开发，课程内容学习必备欢迎下载资源的开发， 课外和校外体育资源的开发， 自然地理课程资源的开发，体育信息资源的开发六个方面着手。二 是非题（每题2 分，共 20 分）1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位， 给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。 （ ）5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每

20、个学生受益属于课程标准的基本理念。（）6、排 球比赛中严禁用脚踢球。（）7、 小学 1-6 年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（）8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（ ）9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）没有各种体力的发10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（）三、简答题（每题10 分，共20 分）1、简述体育与健康课程的基本理念？（一）坚持 "健康第一 "的指导思想，促进学生

21、健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益2、如何写好新课程标准下的课时计划？首先，要确立本次课明确而又具体的学习目标；其次，内容的选择和组织教学能有效的促进学生达成本次课的学习目标；第三，重视通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，活跃课堂气氛， 从而使学生在愉快的体验中获得知识和技能； 第四，各项活动的时间不要安排得过死， 要有一定的灵活性； 第五，教案力求简单明了，使教师有更多的时间考学习必备欢迎下载虑创造性教学； 第六，要给学生布置课外体育活动的作业， 促使学生逐步养成坚持体育锻

22、炼的习惯；第七，教案可以采用电脑备课的方式，这不仅便于修改，更便于网上交流。总之，新的教案应该具有开放性、灵活性、 个性化。教案的好坏主要不是体现在格式上，而是体现在学生的学习效果上。中小学体育教师晋升高级职称考试题五（开卷、 150 分钟）一、判断与选择题（10 小题，每小题1 分，共 10 分）1新课程强调STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（ × ）2为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（ × ）3学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ ）4体育与健康体现了实用性

23、、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ ）5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ × ）6科学的身体锻炼可以促进人体形态，病能力的增强。机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾（ ）7人体下肢长有几个长度A1 个B2 个C3 个D4个（D）8人体在运动过程中能量的供给有几种A1 种B2 种C3 种D4种（ C ）9人体速度素质发展最快的敏感期A 89 岁B 1013 岁C 14 15 岁（ B ）D 1617 岁10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（D）A

24、1 年B2 年C3 年D4年二、填空题（ 15 小题，每小题1 分，共 15 分）1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。2把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。3教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。学习必备欢迎下载4体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷 规律。5体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。6科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要 的，后天训练是重要 的。7有人断言“选材成功意味着训练成功一半 。”8力量是指人体克服阻力的能力 。9速度素质包括 反应速度、 动作速度

25、 、 位移速度 。10没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。11新课标中规定小学一至四年级为每周 4节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。12课标中将课程学习内容划分运动参与、 运动技能、 身体健康、 心理健康、社会适应 五个学习领域。13培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、 探索尝试、 思考验证、总结评价。14在田径比赛中，铅球、 链球的投掷圆圈直径均为2.135m 。15在体育课教学中，尽量使教学效果达到 汗 、 会 、 乐 、 美 、 大 、 中 、 小 、多 八字标准。三、名词解释（10 小题，每小题1.5 分，共 15 分）1学习方式 - 学

26、习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2体育教学模式- 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。3快乐三要素- 简单的，没有附加条件的，发自内心的。4生物年龄 - 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。5运动训练 - 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6健康 - 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7运动指数 - 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8诱导性练习- 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。学习

27、必备欢迎下载9体适能（体能）- 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10练习轨迹 - 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。四、简答题（ 5 小题，每小题4 分，共 20 分）1在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学生的自律能力。2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。3什么是乳酸能？人体如以最快速度持续运动数秒后ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP 合成并产生代谢物质乳酸。4体育课程改革的基本思

28、路是什么？谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。5近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则， 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则， 直观性原则， 循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。五、问答题（ 5 小题，每小题8 分，共 40 分）1在课程改革中， 体育

29、与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等） ；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”； 在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；对学生的评价，从主要关注学生成

30、绩，转为重视学生的学习过程。3如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。学习必备欢迎下载把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。成绩 11，全程跑49 步，则有：例某运动员百米A 全程平均步幅距离步数 100M 49 2.04MB 全程平均步频步数时间4911 4.45 步秒C 全程平均速度距离时间100M 11 9.09 米秒4在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高” ，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。 （略）5“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体， 尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某

31、一运动器官的运动， 对其他部位生理运动都是有促进作用， 因此， 在体育教学过程中， 必须用多种多样的教材和恰当的教学方法， 有计划地对身体、 心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求： 制订好学习水平段的计划， 全年教学计划与学期教学进度，必须全面性； 在安排每次课内容时， 特别注意基本部分教学内容的合理搭配； 在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。四、问答题（20 分）你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同？体育与健康课程标准中指出，课程学习成绩的评价应包含体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神， 充分体现了发展性课程评价的基本理念评价内容的多元化。但是，也产生了一个新的问题，即广大体育教师长期以来一直采用的对体能技能的量化评价方法，很难用于评价学生的学习态度、习惯养成、情意表现、合作精神等。而且，传统的教师单方面的评价方式，