五年级信息技术教案整理版

1、第一课我的名片教学目标：学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。教学重难点：学习使用项目清单自动版式制作名片；调整图形的大小位置。教具准备： PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名， 年龄、爱好，并可以通过 E-Mail 和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课： 1、动手设计名片：A 、让学生自学课本内容，边学边试操作。B、让学生提出在操作中所遇

2、到的问题，请周围的同学或老师解决。C、学生再次操作2、让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号学生自学课本内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。3、练一练：四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？第二课美丽的课表教学目标： 1、学会“表格版式”的运用； 2、学会插入图片的方法； 3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重点：学会“表格版式”的运用教具准备： PowerPoint软件、多

3、媒体电脑谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：（1）让学生新建“新幻灯片”（2） 输入标（ 3） 题栏：“XX的课表”，（4） 要求：黑体，字号 60，字体“金黄色”（3）插入 6 行 6 列表格（ 4）输入课表信息字体：宋体，字号： 24，字色：“蓝色”，第一列加粗（ 5）选择背景色为淡紫色（ 6）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图片（ 7）放映观看效果三、阅读课本四、练一练：1 、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五

4、、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2 、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？第三课带给同学们的礼物教学设计一、教学目标1、认识 Powerpoint ，掌握 Powerpoint 的基本操作。2、学会启动 PowerPoint 2003 、选择版式的方法 .3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。4、用 Powerpoint 制作介绍家乡海南的幻灯片。二、教学策略我拟采用教授法和讲授法， 过口头语言，辅助以板书等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。在教师的引导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中

5、不断理解掌握信息技术知识，在操作中探究制作幻灯片的最佳而有效途径。三、教学重点和难点1、正确选择自动版式中的样式。2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。3、正确保存幻灯片文档。四、教学过程1、谈话导入：暑假快结束了， 小雷要回上海了， 带给他的同学们的礼物是什么？是照片吗？还是什么呢？【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。2、新授（1）介绍制作“礼物”的工具：Powerpoint ，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。它是 Office 家族之一，是 word 的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。（2）

6、启动 Powerpoint ，单击 “开始” “程序” “ MicrosoftPowerpoint ”就可以启动它，启动后的画面是：在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint 软件和怎样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint 编辑界面。（该界面出现了 12 个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）、教师演示。、学生演示。（3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；单击第二个虚

7、线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？（4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字， 如把“小雷游海南”改成“ 游海南”。（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）（5）、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像 word 一样改变字体。（学生可设置自己喜欢的字体）（6）、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。（7）、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左

8、键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。（8）改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了 的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。（9）、点 按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。（10）、点 按钮保存幻灯片，和word 保存方法一样。、教师演示。、学生演示。、全体学生动手操作，体现学生主体性。五、

9、课堂小结这节课我们学习了幻灯片， 懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。六、板书设计第三课 带给同学们的礼物1、打开：开始 - 程序 -Microsoft PowerPoint2、保存：方法 和 WORD一样第四课幻灯片可不是黑白的教学设计【教学内容】幻灯片可不是黑白的【教学分析】这节课主要介绍幻灯片的背景设置， 包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传

10、递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。本课的主题是在上节课基础上继续完成的，也可以按教材上的示例制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。【教学目标】知识与技能目标： 利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片； 利用应用设计模板快速地设置背景。过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观目标：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。【教学重难点】利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以

11、作为扩展内容介绍。【教学工具】多媒体网络教室、教师自备教学课件【教学过程】（一）创设情境，提出问题师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课幻灯片可不是黑白的。出示本节课学习任务：1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。（二）自主探究、合作学习1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自

12、学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。）2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例

13、，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。学生制作作品，根据自己的需要进行设置， 让自己的作品更加绚丽多彩。5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的和两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的 Pageup和 pagDown。（三）评价交流、总结反馈学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！（四）课堂练习给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习，教师巡视，并做个别指导。（五）

14、小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并回答老师的问题。第五课天之涯 海之角教学设计教学目标：知识与技能：1让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片2如何插入来自PowerPoint 之外的图片3图片的大小的改变4视图方式的切换过程与方法：1教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之独自操作。2通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。情感态度与价值观：培养学生创造能力，以及与人合作的能力。教学重点难点重点： PowerPoint 之外的图片的插入。难

15、点：改变图片的大小。教学过程（一）创设情境，激情导入师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的 PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片， 让学生感受 PowerPoint 支持展示图片的功能。师问：看了上面老师演示的幻灯片， 它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。生答：师问 : 同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习 PowerPoint 软件中的四个种操作：创建新幻灯片，插入图片，改变图片的大小，如何切换视图。学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？（二）探索新知新建带有剪贴画版式的幻灯片现

16、在我们来学习如何打开 PowerPoint 软件，步骤：移动鼠标点击“开始”菜单移动鼠标到“程序”移动鼠标到“ MicrosoftOffice ”移动鼠标到“ Microsoft Office PowerPoint ”并单击鼠标左键。等待 Microsoft PowerPoint 软件打开后，我们看见它的主界面。这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。学生观看教师演示后动手实践刚才教师的操作。接下来请同学们动手操作。打开PowerPoint 软件。插入来自 PowerPoint 之外的图片教师边讲授边演示操作，步骤如下：移动鼠标点击菜单栏上插入选择图片选项然后再点击来自文件。学生观看后模仿老师

17、的操作过程练习插入图片。 （教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。从而激发学生的学习兴趣。）图片的大小的改变在插入图片完后，我们看到 PowerPoint 中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？教师边引导学生，一边肯定的回答。现在老师来把图片改变成我们感觉到合适的大小。同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：首先把鼠标对准图片点击， 这时候图片四周出现了八个小圆点， 把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。当鼠标变成双向箭头时，向外或向内拉动，即可改变图片的大小。这一步操作要求比较细心， 教师可以放慢速度， 多次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当

18、点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。当老师演示完后， 请同学们动手实践改变图片的大小， 教师可以多给学生时间去动手练习和操作。等学生们都练得差不多的时候。可以组织小组练习。有学不会的同学可以观看学会的同学。小组交流。达到共同学会的目的。图片的大小的改变当我们把图片改变成适合大小时， 如何在电脑屏幕上展示， 这时我们要怎么做呢？教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。老师走动察看学生的操作情况后， 教师可以讲解操作步骤： 用鼠标在左下角区域中，找到下面三个视图按钮，然后移动鼠标到某一视图上对着视图按钮单击鼠标左键这时我们

19、可以看到不同的视图产生的效果是不一样的。学生观看老师的操作步骤后再动手操作。使学生模仿并掌握这一操作技能。教师边讲解边演示，演示完后。请同学们动手操作。给2 分钟让学生自由动手演练。教师可以巡视，并给个别不会操作的同学指导纠正。小组合作完成练习练习内容：请同学们退出PowerPoint 软件，然后打开PowerPoint ，新建一个幻灯片，在幻灯片上插入一张图片，并改变到合适的大小，最后以不同的视图进行展示。教师巡视，给与有苦难的小组指正。( 三）、展示优秀学生作品教师收集在课堂中优秀的学生作品屏幕广播给学生，引导学生去交流、评价，并归纳，总结出学生作品中的优点和缺点，在优点的地方给予表扬并要

20、求同学们向该同学请教学习交流学习经验；找出缺点，师生共同研究解决方案。（四）、归纳总结、设疑拓展1、帮助学生梳理思路，总结归幻灯片插入图片使用方法。2、师：今天我们学习了 PowerPoint 软件中插入图片的使用，修改图片的大小。希望家有电脑的同学课后能够多多练习，加深记忆，探索更多的使用技巧。教学反思：教师集中讲授，然后学生模仿练习。教师再根据出现问题有针对地进行讲解，这种方法对于突出课堂难点比较有效，但不利于发挥学生的主动性。板书设计：天之涯海之角操作步骤：新建幻灯片：点击“文件”菜单点击“新建”然后选择喜欢的版式。插入图片：选择点击“插入”菜单接着点击“图片”最后再点击来自文件改变图片

21、的大小： 鼠标对准图片点击然后用鼠标对着四周出现的小圆点按住拖动，即可改变图片的大小。切换视图：用鼠标左键单击左下角不同的视图按钮即可切换不同的视图。第六课天涯海洋动物园一、教学目标1. 让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。2. 学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。二、重点难点教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。课前准备：备好课，上机演示。三、学情分析：教学面向的是大部分来自农村的五年级学生， 学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识

22、和技能，刚接触学习Powerpoint 。同时学生已经有了使用 WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word 的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的演示文稿。针对 PowerPoint 学习单元有趣味性浓，动手实

23、践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。四、过程与方法一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。二、探究新知。制作新幻灯片。1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。3、这时候鼠标指针变成“I ”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

24、6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：（1）、海豚的精彩表演。（2）、滑稽可爱的海狮表演。（3）、会打球的小鸟表演。（4）、吉祥长寿的海龟表演。还有几百种罕见的海洋生物呢？五、课堂练习让学生上机练习操作六、课堂小结：今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。七、作业：让学生用“空白样式”制作课本第25 页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。第七课给幻灯片加上动画效果教学设计教学内容：给幻灯片加上动画效果教学目标能够掌握 PowerPoint 演示文稿“自定义动画”的设置方法。学会预览动画效果。培养学生团

25、结协作和自主学习能力，进一步培养学生对信息技术的兴趣。教学重点自定义动画效果的设置方法教学难点动画幻灯片对象播放顺序的调整教学方法自主学习法、任务驱动法教具准备计算机、教学课件、教学过程一、导入前面我们学过的内容中的文稿的文字、 图片都是不能动，效果不是很好。那能不能让文字、图片动起来呢？这节课就告诉我们。（播放课件）想不想把你们之前做的演示文稿设置动画？ （教师导入课题： 给幻灯片加上动画效果）二、自主探索1、任务一：请你为自己创作的演示文稿设置不同的动画效果（学生操作、教师巡视辅导）2、任务二：调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式（学生操作、教师巡视辅导）3、任务

26、三：预览幻灯片的动画效果学生分组讨论、尝试操作，完成任务三（学生操作、教师巡视辅导）三、归纳总结这节课你学了什么？（教师利用幻灯片逐条显示本节课要点）掌握 PowerPoint 演示文稿自定义动画设置的一般方法， 学会设置文字、图片的动画，调整顺序。自定义动画设置的一般方法：选定对象设定（调整）预览确定四、课堂练习请继续完成你的自定义动画设置，并设置成连续自动播放形式。第八课给幻灯片加上声音教学设计教学内容：给幻灯片加上声音教学目标：1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音。2、过程与方法：，从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，一步一步的引导，最后达到整个教学效

27、果。3、情感态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。教学重点与难点：重点：掌握为幻灯片添加声音的方法。难点：正确运用网络评价平台，客观评价自己或他人作品。教学策略：（一）教材处理1教学时充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。2联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。3本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整合。（二）教学方法从学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，让学生学习在空白版式幻灯片中加上声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让

28、学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的问题的解决，将整个教学效果推向高潮。让学生通过本次的学习，明白我们要根据所需加入声音，懂得去发现问题，解决问题。（三）课堂活动：观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。（四）教学评价采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。教学过程：一、问题引入。1、课程伊始，先让学生回放自己的作品，然后教师展示一个有声的作品，马上把学生吸引过来。通过对比的方式，让学生感受到有声幻灯片的感染力，自然而然的引出了本课的教学内容，同时使学生对PowerPoint 的功能有了一

29、个更直观的认识。2、声音是怎样插入到幻灯片中的呢？设计意图：通过有声和无声作品对比，感受不同，引出本课内容。二、学习新课。（一）出示一张海底世界图片的幻灯片。提问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？（二）给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤：单击“插入”菜单选择“影片和声音”/ 选择“文件中的声音”/在插入声音的对话框架中查找你要加入的声音文件/ 单击“确定”按钮，这时在文件中的声音就加入到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。3、请同学们看着老师给的操作步骤，给之前的幻灯片作品海底世界加入声音文件。（三）合作探究。在幻灯片中添加声音的方法有两种，一种是直接插

30、入声音文件，另一种是在自定义动画设置中添加声音。因为学生之前已经熟练掌握插入图片的方法，插入声音文件的方法学生也比较容易理解。所以此环节安排学生小组合作学习，通过合作一起找到插入声音的方法，同时复习了上节课的知识，培养学生合作学习和仔细观察的能力。对于有困难的同学，除了在小组中获得帮助外，还可以通过浏览学习网站找到答案。通过学生汇报的形式，教师和学生一起总结出两种插入声音的方法。（四）布置任务，自主探索。要求：1、插入五张幻灯片。2、利用设计模版设置五张幻灯片的背景。3、插入声音并设置声音的播放方式。（五）学生自主探索、教师巡视并适当点拨。按照上面布置的任务， 学生自主探索解决问题的方法，激起

31、学生自己动手动脑的学习欲望。在巡视过程中教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。（六）作品展示、评比交流。选择几个比较具有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示， 然后请学生点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何把作品变的更完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生互相帮组、取长补短的良好品质。三、小结。四、板书设计。在幻灯片中插入声音步骤：插入影片和声音文件中的声音教学特点：从问题的引入入手，以任务驱动和问题作为引线， 让同学们试着去操作，从而发现问题，大家一起来解决问题，学会了文件中的声音的加入，在欣赏学

32、生作品时对存在问题的解决，从而使教学效果推向了高潮。第九课有趣的家谱教学目标： 1 、学习运用“组织结构”版式； 2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法。教学重难点：学习运用“组织结构”版式教具准备：PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程：谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是 XX 的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？二、学习设计家谱：（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。（2）学习运用“组织结构”A 、新建 Powerpoint“组织结构”版式B、添加标题“ X

33、X家谱”：学生自己操作要求：字体“黑体”、字号 48 号、字色“绿色”“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲解示范文件，选择C、双击D、介绍图标：教师讲解示范E 、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作I 、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作三、练一练：1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2 、你还能用今天所学的知识设计什么呢？第十课学做

34、电子报排版（1）教学目标： 1、学会运用表格排版； 2、学在表格中插入文字和图片教学重点：学会运用表格排版教具准备： PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关家乡的资料教学过程：一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格： 4 行3 列（ 3）对照范例，将表格合并成6 个板块：报题栏 A，导读栏 B，间隔栏 F，编者栏 G小提示（合并方法）：A、选取要合并的两个单元格，B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果D、根据

35、需要，调整每个单元格的大小三、学习制作报题栏A、在“ A”单元格中输入“美丽家乡” ，B、选择字体“黑色”，C、字号 60，D、字体颜色任选。E、插入所需的剪贴画。四、练一练：1、设计一份电子报版面和报题栏2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？第十一课学做电子报排版（ 2）教学目标： 1、进一步学会运用表格排版； 2、熟练掌握在表格中插入文字和图片。教学重点：熟练地在表格中插入文字和图片教具准备： PowerPoint 软件、多媒体电脑教学过程：谈话引入：这节课，我们继续学习制作电子报的排版二、学习制作导读栏：教师

36、演示（ 1）在“ B”单元格中插入“自选图形” ，并调整好大小与位（ 2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“ B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗” ，字号 24 号，字色“蓝色”。（3）用同样的方法在“ B”处插入“水平文框” ，输入其它文字。（4）将自选图形填充为黄色。2、学生操作。三、教学制作正文栏1、教师演示：（1）打开 Word文档“中山的来历”，并复制到单元格“ C”处。（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等要求：标题：字体“新魏体”、字号 24，字色“红色”正文：字体“宋体”、字号 16，字色“黑色”（3）同理添加单元格中“ D”、“E”中的内容（4）在单元格“

37、 C”和“ E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。2 、学生操作四、教学制作编者栏：1、教师操作示范(1) 在单元格 G中插入“淡色长方形”(2) 单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息(3) 选中所有文字，设置文字字体、字号、颜色等六、练一练： 1、继续完成上节课未完成的电子报七、小结、质疑：1、今天 , 你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？第十二课学做电子报超级链接教学目标： 1、学会设计热字超链接；2、链接原来已有文件。教学重点：学会设计热字超链接教具准备：PowerPoint软件、多媒体电脑谈话引入：出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添

38、加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。 （出示课题：学做电子报超级链接）二、学习超级链接的方法： （1）让学生阅读课第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。（2）添加第二版A、打开“美丽家乡”B、单击“插入新幻灯片” ，选择“组织结构图” ，单击“确定”C、输入相关资料（ 3）教师示范，学习怎样编辑超级链接A 、打开“美丽家乡”B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”C、单击右键

39、，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。F、按 F5，播放映幻灯片，单击“中山名人” ，即可接到“中山名人谱”页面。（ 4）学生试着操作。三、练一练：将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2 、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第十三课 学做电子报设计按钮教学目标：学会设计按钮，实现超链接教学重点：学会设计按钮实现超链接教具准备： PowerPoint软件、多媒体电脑谈话引入：师：在放映中，怎样才能随心所欲回到首页呢？按钮是我

40、们的好帮手，今天我们一起来学习学做电子报设计按钮，板书课题。二、学习制作按钮（ 1）打开文档“美丽中山”的第二张。（ 2）单击幻灯片放映，选择动作按钮。（ 3）将鼠标移到右下角，轻轻拖动，放手时出现“动作设置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。（ 4）在新的对话框中选择“幻灯片 1”，单击“确定”。（ 5）再单击“确定”，设置结束。（ 6）放映一次，检查效果。三、练一练：将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接，并保存文件。四、作品交流五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2 、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第十四课我的电子相册（ 1）教学目标：1、学会添加、调整灯片；2、学会制作表格

41、式目录；3、进一步熟悉“超级链接”设置教学重点：学会制作表格式目录教具准备： PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张教学过程：一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册， 你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。三、练一练：1 、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。2 、在自己的相册中设置超链接四、作品欣赏与交流五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第十五课我的电子相册（ 2）教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮教学重点：学会在母版中制作放映控制按钮教具准备： PowerPoint软件、多媒体电脑一、谈话引入：大家看，这是“我的电子相册” ，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。二、开始学习：1、教师示范：A、单击“视图”“母版”“幻灯片母版”B、插入文本框， C、在左上角定好光标D、位置， E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同 H、样的方法制作“第一张”