琵琶行上课用

1、回忆白居易的诗赋得古原草送别赋得古原草送别 唐唐- -白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。忆江南忆江南 江南好，风景旧曾谙江南好，风景旧曾谙。

2、日出江花红胜火，春来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝江水绿如蓝, ,能不忆江南？能不忆江南？ 在天愿作比翼鸟，在在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。地愿为连理枝。 字乐天，号香山居士字乐天，号香山居士现实主义诗人、文学家、新乐现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。府运动的倡导者。主张主张“文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作。合为事而作。”白居易书白居易书楞严经楞严经写文章要贴近现实写文章要贴近现实,贴近贴近事实事实,要把握时代脉搏要把握时代脉搏,写作背景写作背景元和十年，平卢节度使李师道元和十年，平卢节度使李师道 武元衡武元衡东宫赞善大夫东宫赞善大夫越职奏事越职奏事赏花诗赏花诗

3、始得名于文章，终得罪于文章始得名于文章，终得罪于文章白居易生平与创作：白居易生平与创作：疏通字词疏通字词贾（贾（g）人）人 荻（荻（d）花）花贬贬 谪谪(zh) 霓裳霓裳(chng) 嘈嘈（嘈嘈（co) 幽咽（幽咽（y)管弦（管弦（xin） 六幺（六幺（yo）钿（钿（din） 篦篦(b) 呕哑（呕哑（uy）嘲哳（嘲哳（zhozh） 虾（虾（h）蟆陵）蟆陵徙（徙（x) 唧（唧（j) 湓浦（湓浦（p)口口听朗读思考问题听朗读思考问题本首诗说的是一个什么样的故事本首诗的线索是什么？本首诗的主旨句是什么？用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容思考：诗中几次写到听弹琵琶？听完后反应如何？同是天涯同是天涯沦

4、落沦落人人(两条线索一明一暗两条线索一明一暗)琵琶女琵琶女(明明) 京倡京倡 商妇商妇 白居易（暗）白居易（暗） 京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识(主旨句主旨句)怨怨恨恨用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。 第第1段段:江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 第第2段段:江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 第第3段段:歌女自叙身世苦歌女自叙身世苦 第第4段段:同病相连伤迁谪同病相连伤迁谪 第第5段段:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿三次写听弹琵琶三次写听弹琵琶一闻琵琶（第一段） 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发;再闻琵琶（

5、第二段） 东船西舫悄无声，唯见江心秋月白;三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代 、 、 和和 。说明写作的原。说明写作的原因，并为全诗定下了因，并为全诗定下了 的感情基调。的感情基调。时间时间地点地点人物人物故事概况故事概况 凄切凄切 1、“明年秋铮铮然有京都声”2、“问其人转徙于江湖间”3、“予出官二年是夕始觉有迁谪意”第一段第二、三段第四段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。

6、（互互 文文）秋秋“惨惨”！（离愁、沦落）（离愁、沦落）赏析第二段赏析第二段作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场出场、弹奏动作与弹奏动作与情形情形、乐声变化乐声变化和和弹奏效果弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。第二段：江心聆听琵琶曲第二段：江心聆听琵琶曲寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。弹奏情形弹奏情形 转 轴 拨 弦 三 两 声 ， 未 成 曲 调 先 有 情 。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

7、 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 调弦定音，非同凡响，有何作用？ 低眉信手续续弹，体现琵琶女什么特点？乐声变化乐声变化 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑 幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝 不通不通暂歇暂歇银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸

8、铁骑铁骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划 一声、裂帛一声、裂帛秋月白秋月白过渡过渡发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程用词用词乐曲特点乐曲特点方法方法浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转凝咽婉转凝咽声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评以议评声声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写间写悄无言悄无言赏析：银瓶乍破水浆迸，赏析：银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣作者将自己什么样的情感融入到这段作者将自己什么样的情感融入到这段音乐描写之中？

9、音乐描写之中？第三段：歌女倾诉身世苦第三段：歌女倾诉身世苦这一段使用了什么样的手法？这一段使用了什么样的手法？对比当年 年轻美貌 争先追逐 人妒人捧 年年欢笑 今年 年长色衰 门前冷落 委身贾人 独守空船有人指责说琵琶女是个留恋灯红酒绿、有人指责说琵琶女是个留恋灯红酒绿、奢靡生活的风尘女子，不值得同情；奢靡生活的风尘女子，不值得同情；还有人认为她宁愿为娼而不愿为人妻，还有人认为她宁愿为娼而不愿为人妻，和丈夫离别一个月就耐不住寂寞，没和丈夫离别一个月就耐不住寂寞，没有什么值得怜悯的，对此，你有何看有什么值得怜悯的，对此，你有何看法？法？ 琵琶女 白居易来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京才华

10、出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人落泊失意 年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州 （谪居卧病浔阳城）第四段第四段 ：同病相怜伤迁谪：同病相怜伤迁谪“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”思考：他们思考：他们“同同”在何处？在何处？琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残的歌才貌双全，但在封建社会中被摧残的歌女形象女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青

11、衫”？ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人，更伤己伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？怀，泪洒青衫？ 这这“泪泪”，既是对被压迫妇女的，既是对被压迫妇女的同情同情，又，又是对当时社会抛弃人才的是对当时社会抛弃人才的控诉控诉。青衫湿青衫湿同是天涯沦落人同是天涯沦落人 详略得当言：东船西舫悄无言：东船西舫悄无言言 感斯人感斯人言言 凡

12、六百一十六凡六百一十六言言 自自言言本是京城女本是京城女命：遂命：遂命命酒酒 命命曰曰琵琶行琵琶行数：使轻弹数：使轻弹数数曲曲 一曲红绡不知一曲红绡不知数数是：是：是是夕始觉有迁谪意夕始觉有迁谪意 自言本自言本是是京城女京城女 为：因为：因为为长句长句 初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行语：琵琶声停欲语：琵琶声停欲语语迟迟 今年闻君琵琶今年闻君琵琶语语（名词，说话的声音）（名词，说话的声音）（名词，话）（名词，话）（名词，字）（名词，字）（动词，说）（动词，说）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，取名）（动词，取名）（数词，几，表示不确实的数目）（数

13、词，几，表示不确实的数目）（名词，数量）（名词，数量）（指示代词，这，此）（指示代词，这，此）（动词，是）（动词，是）（动词，写，创作）（动词，写，创作）（动词，弹奏）（动词，弹奏）（介词，替，给）（介词，替，给）（动词，说话，回答）（动词，说话，回答）（名词，曲）（名词，曲）轻：轻：轻轻拢慢捻抹复挑拢慢捻抹复挑 商人重利商人重利轻轻别离别离 暂：凝绝不通声暂：凝绝不通声暂暂歇歇 如听仙乐耳如听仙乐耳暂暂明明泣：满座重闻皆掩泣：满座重闻皆掩泣泣 座中座中泣泣下谁最多下谁最多拨：转轴拨：转轴拨拨弦三两声弦三两声 曲终收曲终收拨拨当心画当心画转：却坐促弦弦转：却坐促弦弦转转急急 转转徙于各地徙于各

14、地 转转轴拨弦三两声轴拨弦三两声辞：我从去年辞：我从去年辞辞帝京帝京 莫莫辞辞更坐弹一曲更坐弹一曲乍：银瓶乍：银瓶乍乍破水浆迸破水浆迸 乍乍暖还寒时候，最难将息暖还寒时候，最难将息 于：尝学琵琶于：尝学琵琶于于穆、曹二善才穆、曹二善才 转徙转徙于于江湖间江湖间（形容词，轻轻）（形容词，轻轻）（动词，轻视）（动词，轻视）（副词，短暂）（副词，短暂）（副词，忽然）（副词，忽然）（动词，哭泣）（动词，哭泣）（名词，眼泪）（名词，眼泪）（动词，拨动）（动词，拨动）（名词，拨子）（名词，拨子）（副词，更，越）（副词，更，越）（动词，辗转）（动词，辗转）（动词，转动）（动词，转动）（离开）（离开）（推辞）

15、（推辞）（忽然）（忽然）（刚刚）（刚刚）（向）（向）（在）（在）琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句的矛盾心情的句子：子： ， 。诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）句子（也是诗眼、主旨句）是是 ， 。诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：是： ， ； ， ； ， ； ， 。琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用

16、听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述时就是这样描述的：的： ， 。再如，诗人还用旋律的变化写出了先。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑滑”后后“涩涩”的两种音乐意的两种音乐意境：境： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：是： ， 。运用侧面的环境描写表现琵琶女弹奏技艺高超、运用侧面的环境描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音 乐 具 有 让 人 回 味 无 穷 的 艺 术 境 界 的 诗 句音 乐 具 有 让 人

17、 回 味 无 穷 的 艺 术 境 界 的 诗 句是：是： ， 。音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， 。”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。在琵琶行一诗中，当琵琶女自诉身世，在琵琶行一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到讲到“ ， 。”的时候，就更激起了的时候，就更激起了“我我”的情感共的情感共鸣，于是发出了鸣，于是发出了“ ， 。”的感慨，因此才有了同病相怜、同声的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出文中直接点出“我我”的悲惨遭遇的句子是的悲惨遭遇的句子是“ ， 。”。文中还运用环境描写来间接表明。