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文档简介

1、课件阐明课件阐明先让同窗们察看两幅图有什么不同，让学生自在说，然后由此导入课题，处理生字后，然后以小组为单位进展协作探求，在抓重点句子进展朗诵指点，处置完课文内容后，再进展思想拓展，最后归纳，让学生领会文章的含义，从中遭到启发。14、我要的是葫芦、我要的是葫芦张店区洪沟小学张店区洪沟小学 房玲房玲他发现两幅图有什么不一样？他发现两幅图有什么不一样？14、我要的是葫芦、我要的是葫芦葫葫芦芦藤藤哇哇盯盯邻邻3、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？1、葫芦开场长得怎样样？、葫芦开场长得怎样样？后来有什么变化？后来有什么变化？2、小葫芦为什么会落呢？、小葫芦为什么会落呢？讨论交流：讨论交流：邻居

2、：邻居：“他别光盯着葫芦了，他别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治叶子上生了蚜虫，快治一治吧！吧！种葫芦人：种葫芦人：“什么？叶子上的什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。虫还用治？我要的是葫芦。种葫芦的人看到小葫芦种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他一个一个都落了，他能够会能够会地说地说。发扬想象：发扬想象：假设种葫芦的人第二年假设种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，他会又种了一棵葫芦，他会怎样做呢？怎样做呢？思想拓展：思想拓展：学了这课之后，他从中学了这课之后，他从中明白了什么？明白了什么？启迪启迪THANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKS

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