兴泉小学创建文明城市工作总结

1、兴泉小学创建文明城市工作总结为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创 城”活动，兴泉小学在全校范围内开展了 “争做文明市民，创建文 明城市”主题宣传活动。活动中，兴泉小学以“创城”活动为载体， 结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来， 将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。较为圆满地完成了学校承担的任务。现将工作中的几点认识总结如下：一、以小学生守则和小学生日常行为规范为根本， 以“九个一”活动为载体，以月德育主题系列活动为主体，以多元 评价为框架，提升了学生的养成教育。学校以贯彻落实小学生守则和小学生日常行为规范 为根本，以“九个一”活动为载体（“九个一活动”即

2、每周一的升旗 仪式、每周一的国旗下讲话、每周四的“读书活动”、每周五主题 演讲比赛、每周五的班级“流动红旗”评比、每月一次的德育主题 系列活动、每学期一次的中华经典诗文朗诵、每学期一次的“家 长开放日”、每年一次的法制安全主题报告会），以“引导、学 习、实践、提升、激励"十字方针为指导，开展丰富多彩的月德 育主题系列活动，通过班级“课堂六星”评价、学生综合“十星级” 等多元评价，使学生的德育教育达到了 “抓铁留痕，踏石留印”的 良好效果，为学生将来做人奠定了坚实的基础。二、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。兴泉小学成立了以校长为组长的创城工作领导小组，明确领 导责任； 制定了创

3、城实施方案，周密部署工作任务；形成了 “目 标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创城工作体系。三、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合 起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了“人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。（一）宣读了 “争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书， 倡导师生用好文明语言，规范文明行为。（二）开展了 “创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了 “闯 红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱 扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现（三）开展“文明街道行”的社会实

4、践活动，积极向村民宣传创建文明城市的意义和口号， 组织师生集中清理了街道的杂物垃 圾，清除非法野广告。（四）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄 报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市 民、创建文明城市的决心。（五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一 封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城 市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起 走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。四、制度措施到位，确保取得显著成效。为确保创城工作顺利开展，召开创城工作会议 7次，认真总结部署创城工作；班主任利用班前会召开班主

5、任创城专题会议2次，及时研究解决创城难题。二是定期督查。将整个创城工作纳 入学校的考核中，全力推进创城进展。活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微 处做起，要以主人翁的姿态为“创城”尽职尽责！掀起了人人争当 创建文明城市的热潮。五、创建标准分析到位，创城工作有实效性地开展文明城创建内容比较多，涉及面比较广，工作难度较大。使 工作有序开展，不走弯路， 不走回头路，保证每项工作的质量是 非常重要的，工作中， 我们深深认识到这一点，我们将理顺工作 思路，制定由科学的工作程序当作工作开展的重要内容。我校五月二十七集中开展了第一次环境卫生综合整治活动， 组织教师、学生开展“清洁家园、清洁校

6、园”活动，充分发挥党员 的先锋模范作用，带动全体师生、参与整治兴泉村育才路段和学校周边环境卫生清理活动。掀起了环境综合整治的高潮。通过这次活动开展，带动全校师生和全村群众自觉养成良好的生活品 行和文明的行为习惯，自觉抵制和纠正不健康、不文明行为。我学六月一开展了内容丰富，形式多样的活动，为同学们搭建了一个展示自我的平台，让同学们度过了一个快乐、健康、有意义的“六一”儿童节。首先进行的是各位领导对孩子们的祝福和 殷切希望，学校校长代表学校及老师为孩子们送上节日的祝福， 并表彰了 8名美德少年，18名三好学生，3名优秀的少先队员 和3名优秀少队干部以及 6名优秀辅导员。在全市人民争创文明城市、共建

7、和谐家园的活动中，我校于6月5日、6日两天积极响应招募注册“创建文明城市”志愿者 和志愿服务团体工作，我校 18教师利用网络进行志愿者注册活 动，并经过审核，获得志愿服务证，取得为广大人民志愿服务的资格。遵循“自愿参与、人人能为、人人可为”的原则，我校教师 根据自身情况，选择相应志愿服务类别自愿报名。截至目前，由校领导带头，教师全员参与，注册率已达到 65%以上。我校六月十三深入开展“小手拉大手、共建生态文明家园”主 题教育活动，举行一次手抄报比赛。将身边的关于环保、绿色、 文明的学习生活小事融入手抄报中， 引导少年儿童从小树立保护 环境、讲究卫生、注重文明的意识。并印发致学生家长的一封信。

8、由学校根据本校实际，拟定并印发致学生家长的一封信，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到环境保护活动中去。我校六月十四利用主题班会活动，对学生进行“中小学生行 为规范”宣传，加深学生对中小学生守则重要性的认识，要 求学生以规范中小学生行为规范，加强引导在校学生对小学生守 则的学习与实践，积极培育和践行社会主义核心价值观， 进一步 增强德育的针对性、时效性，培育能够继承和弘扬中华传统美德 的先锋少年。六月二十六，我校举行主题班会，宣传“珍爱生命远离毒品从我做起”的教育活动。通过主题班会活动的开展，让学生懂得 毒品的危害，时刻提醒

9、学生要热爱生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵纪守法，抵制诱惑，远离毒品，积极地与毒品罪犯作 斗争，做一名合格中小学生。 在校园内营造了良好的禁毒宣传氛 围，有效地推进了禁毒工作的顺利开展，为维护学校教育、教学和学校稳定起到了积极的作用。文明城创建要求与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工， 将创城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责，问卷调查由一位专人负责，实地考察部分的准备也分工到各处室责任到个人。任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城工作与学校常规工作的有机融 合。参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让我们从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过 工作开展加强了与周边