写清楚一件事的起因、经过和结果

1、写清楚一件事的起因、经过和结果写清楚一件事的起因、经过和结果写作写作优秀作文名单优秀作文名单俞梦晗俞梦晗 徐家瑶徐家瑶 薛润薛润张丽君张丽君 魏猛魏猛 黄凯贝黄凯贝 赵峥轩赵峥轩 陈梦雪陈梦雪 刘玉霞刘玉霞万鑫万鑫本次作文问题严重学生名单本次作文问题严重学生名单黄雨黄雨 任志颖任志颖 罗言词罗言词 刘畅刘畅【写作导引】【写作导引】训练题目训练题目A以以“我的故事我的故事”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。B以以“里的新鲜事里的新鲜事”为题，写一篇记叙为题，写一篇记叙文文训练要求训练要求-A以以“我的故事我的故事”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：情节要吸引人。情节要吸引

2、人。 事情的起因、经过和结果要写清楚。事情的起因、经过和结果要写清楚。B以以“里的新鲜事里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：题目的重点在题目的重点在“新鲜新鲜”，要写出事情不一般，要写出事情不一般化的地方。化的地方。 事情的来龙去脉要写清楚。事情的来龙去脉要写清楚。方法指津：方法指津：1.学生根据训练题目，畅所欲言，谈谈自学生根据训练题目，畅所欲言，谈谈自己的认识或想法。己的认识或想法。2.教师结合学生的发言进行解题：教师结合学生的发言进行解题：A题：是写一个故事，故事的主角是题：是写一个故事，故事的主角是“我我”。写作本文时要注意把故事的。写作本文时要注意把故事的

3、特点体现出来特点体现出来故事注重情节，要故事注重情节，要写得曲折动人；故事的语言比较接近写得曲折动人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。口语，要通俗、亲切、自然。 B题：写作本题注意，题：写作本题注意， 第一，第一，要写新鲜事。要写新鲜事。所谓新鲜，不所谓新鲜，不是去猎奇，去编造离奇的故事。而是去是去猎奇，去编造离奇的故事。而是去认真观察生活，观察的面广一些，点深认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事。因而，学生必须在选材上多下功的事。因而，学生必须在选材上多下功夫。夫。 第二，第二，事情的来龙去脉要写清楚。事情的来

4、龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的把事情的“起因、经过和结果起因、经过和结果”写具体，写具体，写清楚。写清楚。拟写提纲拟写提纲 范例：范例：1展开回忆，追溯往事展开回忆，追溯往事 如：开头可以开门见山写出如：开头可以开门见山写出自己的感受自己的感受2具体描述发生在自己身上的记忆深刻的一件事具体描述发生在自己身上的记忆深刻的一件事3谈些感想，抒发情感，点明主旨谈些感想，抒发情感，点明主旨备选的素材列出清单：备选的素材列出清单：（1）我和我家）我和我家在家庭中，发生在我和亲人在家庭中，发生在我和亲人之间的故事之间的故事（2）求学路上）求

5、学路上学习生活中，发生在我和老学习生活中，发生在我和老师同学之间的故事师同学之间的故事（3）边走边看）边走边看发生在我和社会上陌生人之发生在我和社会上陌生人之间的故事间的故事她笑了，笑得那么甜，那么美。她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。她在校园里拣到了一个钱包。【知识导航】【知识导航】这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交

6、给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。她笑了，笑得那么甜，那么美。这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。 可见，我们只要把一件事的起因、经可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。过和结果说清楚，这件事才能明明白白。 “写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。 写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因不了解事情发生的原因, ,就无就无从下笔从下笔; ;不写清楚事情的经过不写清楚事情的经过

7、, ,结构就不完整结构就不完整;不交代事件的结果不交代事件的结果, ,读者就会疑惑不解。读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。 歌德曾说歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚一个人只要能把一件事说得很清楚,他他也就能把许多事都说得清楚了。也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。情的经过、因果写明白。 一件事，总离不开时间、地点、人一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的

8、物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么了，才能使别人明白你写了一件什么事。事。 学生在写清楚一件事的作文时经常学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误会犯以下错误: 然而，交代这六个方面内容不应该呆然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。板，要根据文章的需要灵活掌握。 时间、地点也并不是非要直接点明不时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。征及其变化，将它们间接表示出来。 如如“鸡喔喔叫

9、了起来鸡喔喔叫了起来”，就是指天将，就是指天将亮了；亮了；“西边的太阳就要落山了西边的太阳就要落山了”，指的，指的是傍晚，等等。是傍晚，等等。二、没有把事情经过写具体，重点不够突二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。出。 起因、经过和结果，是构成事情最主起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。要的环节。为了为了让文章内容丰富充实让文章内容丰富充实，在在记叙中一定要把事情的经过写具记叙中一定要把事情的经过写具体体（细节描写）（细节描写），给人留下完整而深给人留下完整而深刻的印象。刻的印象。三、记叙的条理不够清晰。三、记叙的条理不够清晰。 一件事都有发生、发展和结果的过程，一件事都有发生、发展

10、和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。 记叙文写作可分为写人、记事、状物记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的基础。写作的基础。 一、先说起因。起因是事件的基座，是逻辑源头。一、先说起因。起因是事件的基座，是逻辑源头。 举个例子说，有一个同学写自己第一次割麦子，举个例子说，有一个同学写自己第一次割麦子，开头就说，开头就说，今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜人，但天气预

11、报说三天后有大雨，于是人，但天气预报说三天后有大雨，于是“我我”也去抢也去抢收麦子。收麦子。接下来记叙割麦的过程：因为第一次割麦，接下来记叙割麦的过程：因为第一次割麦，“我我”累死累活，可还是又慢又差，狼狈不堪累死累活，可还是又慢又差，狼狈不堪这这篇文章开头就揭示了事件的起因，把篇文章开头就揭示了事件的起因，把“割麦割麦”这一事这一事件置于件置于“抢收抢收”的当口。的当口。 我们常说我们常说“顺理成章顺理成章”，把事件的起因交代明白，把事件的起因交代明白，下文才能下文才能“顺理顺理”。需要强调的一点是，事件的起因。需要强调的一点是，事件的起因不等于文章的开头，写作时一定要注意。不等于文章的开头

12、，写作时一定要注意。 二、写事件的经过要具体，要描绘生二、写事件的经过要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，的感受，不能只停留在泛泛的一般叙不能只停留在泛泛的一般叙述上。所谓具体，就是将事件中的感述上。所谓具体，就是将事件中的感人动情处细细刻画，将事情的高潮大人动情处细细刻画，将事情的高潮大肆铺染，让读者如临其境。肆铺染，让读者如临其境。 比如，一位同学写自己打扫储藏室的比如，一位同学写自己打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句话写刚进储藏室的情况，只有一句话：“储储

13、藏室又大、又脏、又乱，我很不想干。藏室又大、又脏、又乱，我很不想干。” 后来，在老师启发下，她把这句话扩写成后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面的一段了下面的一段：“这个储藏室又大、又脏、这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门，就有股怪味儿往脑子里钻，又乱，一进门，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走我纵了纵鼻子，想扭头就走”修改后修改后的文字比原来的具体，丰富，显得更真的文字比原来的具体，丰富，显得更真实。实。 三、把一件事叙述完整，有头有尾，人们三、把一件事叙述完整，有头有尾，人们才能掌握事情的全貌，才能掌握事情的全貌，进而正确地理解这件事进而正确地理解这件事所显示的思想意义

14、。事件的结果中常常蕴涵着所显示的思想意义。事件的结果中常常蕴涵着主题。主题。比如上面的例子，麦子割完了，可谓比如上面的例子，麦子割完了，可谓“龙口夺食龙口夺食”，这个结果就可以开发出这样的，这个结果就可以开发出这样的主题：家里的农事获得了丰收，我具体地体验主题：家里的农事获得了丰收，我具体地体验了劳动的艰难，我的人生也获得了一个小小的了劳动的艰难，我的人生也获得了一个小小的丰收。因此，有效地记叙事件的结果，常常有丰收。因此，有效地记叙事件的结果，常常有助于突出主题。助于突出主题。 那么，又怎样把一件事写得精彩呢？那么，又怎样把一件事写得精彩呢？首先，要有结构意识。首先，要有结构意识。我们决不能

15、我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先文时的感受。文章要有一个思路，先怎样怎样后怎样后怎样再怎样，有这样再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。原则，写起来方便，读起来明白。 第二，写事情的经过第二，写事情的经过可以巧可以巧用学过的技巧用学过的技巧。 通过倒叙改变叙事结构；通过倒叙改变叙事结构； 通过插叙充实文章内容；通过插叙充实文章内容； 制造悬念引人兴趣；制造悬念引人兴趣； 一波三折增加事件的

16、曲折度一波三折增加事件的曲折度； 第三，好的语言要想办法写进事件第三，好的语言要想办法写进事件中去。中去。事件的发展过程是可以停下来的，看事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。主人公的形象。 也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。以表现人物，又可以突出中心。 必须在写作中学会不断地停下来，想一必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件想

17、，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。的过程，没注意语言的问题。第四，选材时要注意素材第四，选材时要注意素材,事件事件的中心过程要的中心过程要展开，展开，但但不要出现铺不要出现铺垫过长的情况垫过长的情况。 最后，还应考虑过渡的问题。最后，还应考虑过渡的问题。 有些同学有些同学在作文中段与段显得脱在作文中段与段显得脱节，太突然节，太突然。其实其实只要把过渡做好，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就自然地到后面的环节就自然自然。总体说来，写一件事的作文也是需总体说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足

18、于把事件交代人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。清楚。原版亮相原版亮相 家庭中的新鲜事家庭中的新鲜事 陆文陆文 今年我决定为奶奶过一个快乐难忘的今年我决定为奶奶过一个快乐难忘的62岁生日。岁生日。 今天是奶奶的生日，我没有将这个计划告诉任何人，今天是奶奶的生日，我没有将这个计划告诉任何人，只是在一旁偷偷的制定这个精心的策划。过了一会，我发只是在一旁偷偷的制定这个精心的策划。过了一会，我发现奶奶又开始了一天的现奶奶又开始了一天的“工作工作”，没有一丝生日的喜悦，没有一丝生日的喜悦，换来的只是吃力地打扫，疲惫的身躯。霎时，我感到十分换来的只是吃力地打扫，疲惫的身躯。霎时，我感到十分酸涩，一把将

19、繁重的活抢了过来，哽咽地说：酸涩，一把将繁重的活抢了过来，哽咽地说：“奶奶您去奶奶您去休息吧！休息吧！”奶奶感到十分惊讶，但没有问太多，时间过得奶奶感到十分惊讶，但没有问太多，时间过得真快，已经到下午了，我拿出了自己真快，已经到下午了，我拿出了自己100多元零花钱。多元零花钱。告告别了奶奶来到了蛋糕房。终于蛋糕做好了，我望着漂亮的别了奶奶来到了蛋糕房。终于蛋糕做好了，我望着漂亮的蛋糕，恨不得马上就给奶奶一个惊喜。蛋糕，恨不得马上就给奶奶一个惊喜。我打电话让父母给我打电话让父母给奶奶生日礼物，并用剩余的钱买了长寿面，一切都准备好奶奶生日礼物，并用剩余的钱买了长寿面，一切都准备好了。我小心翼翼地提

20、着蛋糕走回家。了。我小心翼翼地提着蛋糕走回家。原版亮相原版亮相 到了家，我把蛋糕捧在手中，打开了门，到了家，我把蛋糕捧在手中，打开了门，对正在忙碌的奶奶说：对正在忙碌的奶奶说：“生日快乐。生日快乐。”奶奶刹奶奶刹那间楞住了，泪从眼眶中涌出，我甜甜地笑了。那间楞住了，泪从眼眶中涌出，我甜甜地笑了。 晚上，我把蛋糕摆好，插上蜡烛。父母和晚上，我把蛋糕摆好，插上蜡烛。父母和我唱着生日快乐歌，奶奶闭上眼许愿。我惊讶我唱着生日快乐歌，奶奶闭上眼许愿。我惊讶地发现泪从眼角边流了出来，我知道那是激动地发现泪从眼角边流了出来，我知道那是激动与高兴的泪花。与高兴的泪花。 从古到今，都是父母对孩子的爱，孩子送从古

21、到今，都是父母对孩子的爱，孩子送父母的孝，却都忘了一旁劳累的长辈，他们需父母的孝，却都忘了一旁劳累的长辈，他们需要的不是钱，我们晚辈要去孝敬长辈。要的不是钱，我们晚辈要去孝敬长辈。升格导议升格导议 如何把这篇习作升格为一篇切合题意而又如何把这篇习作升格为一篇切合题意而又有感染力的好作文呢？有感染力的好作文呢？ 开头部分直接冒出要替奶奶过直接冒出要替奶奶过生日，显得有些突兀，没有铺成。生日，显得有些突兀，没有铺成。应对为何帮奶奶过生日，进行一个应对为何帮奶奶过生日，进行一个交代，把握好如何写好记叙文的起交代，把握好如何写好记叙文的起因。因。升格导议升格导议 最重要的是在细节描写上下工夫。下工夫。

22、“我我”为了体现一份孝心，如何细致地帮为了体现一份孝心，如何细致地帮奶奶挑选蛋糕，以及挑选过程中伴随的感奶奶挑选蛋糕，以及挑选过程中伴随的感受等，进而使那份孝心展现得更真挚、更受等，进而使那份孝心展现得更真挚、更感人。感人。 结尾也有不足，仅仅表达我因此也有不足，仅仅表达我因此事而懂得孝敬长辈是不够的。如果在事而懂得孝敬长辈是不够的。如果在结构上能够点题，首尾呼应，那文章结构上能够点题，首尾呼应，那文章就更完美了。就更完美了。【升格示例】【升格示例】 家庭中的新鲜事家庭中的新鲜事 慈孝之心，人皆有之苏辙 啊！奶奶笑了，忘记了疲惫，忘记了烦恼，心里只有涌不尽的快乐，我望着奶奶才真正体会到亲情中最

23、珍贵的莫过于慈孝。 父母们经常忙于工作，忘记了一边疲惫不堪的母亲，每次奶奶过生日父母总是浮皮潦草，送的生日礼物也只是一个忙碌工作的背影，奶奶的无奈与悲伤却无人体会，61个生日次次如此，今年我决定为奶奶过一个快乐难忘的今年我决定为奶奶过一个快乐难忘的62岁岁生日。生日。【升格示例】【升格示例】 家庭中的新鲜事家庭中的新鲜事 今天是奶奶的生日，我没有将这个计划告诉任何人，今天是奶奶的生日，我没有将这个计划告诉任何人，只是在一旁偷偷的制定这个精心的策划。过了一会，我发只是在一旁偷偷的制定这个精心的策划。过了一会，我发现奶奶又开始了一天的现奶奶又开始了一天的“工作工作”，没有一丝生日的喜悦，没有一丝生

24、日的喜悦，换来的只是吃力地打扫，疲惫的身躯。霎时，我感到十分换来的只是吃力地打扫，疲惫的身躯。霎时，我感到十分酸涩，一把将繁重的活抢了过来，哽咽地说：酸涩，一把将繁重的活抢了过来，哽咽地说：“奶奶您去奶奶您去休息吧！休息吧！”奶奶感到十分惊讶，但没有问太多，时间过得奶奶感到十分惊讶，但没有问太多，时间过得真快，已经到下午了，我拿出了自己真快，已经到下午了，我拿出了自己100多元零花钱。告多元零花钱。告别了奶奶来到了蛋糕房。别了奶奶来到了蛋糕房。看着这么多的蛋糕，心里又是激动，又是高兴。今年，奶奶62岁了，而且是属猪的，因此我选了一个有2个寿桃和一个老寿星的蛋糕，并让师傅在上面写上62，做出一头

25、猪。看着蛋糕一点一点地做完，我如同夏天吃西瓜美滋滋的，我想奶奶一定十分高兴。终于蛋糕做好了，我望着漂亮的蛋糕，恨不得马上就给奶奶一个惊喜。我打电话让父母给奶奶生日礼物，并用剩余的钱我打电话让父母给奶奶生日礼物，并用剩余的钱买了长寿面，一切都准备好了。我小心翼翼地提着蛋糕走买了长寿面，一切都准备好了。我小心翼翼地提着蛋糕走回家。回家。【升格示例】【升格示例】 家庭中的新鲜事家庭中的新鲜事 到了家，我把蛋糕捧在手中，打开了门，对正到了家，我把蛋糕捧在手中，打开了门，对正在忙碌的奶奶说：在忙碌的奶奶说：“生日快乐。生日快乐。”奶奶刹那间楞住奶奶刹那间楞住了，泪从眼眶中涌出，我甜甜地笑了。了，泪从眼眶中涌出，我甜甜地笑了。 晚上，我把蛋糕摆好，插上蜡烛。父母和我唱晚上，我把蛋糕摆好，插上蜡烛。父母和我唱着生日快乐歌，奶奶闭上眼许愿。我惊讶地发现着生日快乐歌，奶奶闭上眼许愿。我惊讶地发现泪从眼角边流了出来，我知道那是激动与高兴的泪从眼角边流了出来，我知道那是激动与高兴的泪花。泪花。 从古到今，都是父母对孩子的爱，孩子送父从古到今，都是父母对孩子的爱，孩子送父母的孝，却都忘了一旁劳累的长辈，他们需要