教学楼安全检查汇报与教学水平评估教学工作汇报材料汇编.doc

1、教学楼安全检查汇报与教学水平评估教学工作汇报材料汇编教学楼安全检查汇报为进一步推动学校学校安全工作。 今天我们四人对北楼进行了全面、 细致的 安全检查，现把具体情况汇报如下：一楼问题如下：中一班：有一块磁砖要掉我们已取下，别的磁砖需要随时检查避免掉下出现 伤害，建意把磁砖补上以免别的砖脱落，一个灯的开关不能用。中二班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的可能这样万 一学生门口可能出现意外。小班：内门和防盗门没有挂钩有孩子玩和来回走时反门撞上的可能这样万一 学生门口可能出现意外；地插有的起来了需要加固。楼道：电动车放在楼道和水房内充电学前学生上卫生间去洗手有可能碰倒造 成伤害。大一：

2、楼道的玻璃幕的一窗没有划头。大二：墙后插座坏了不能用。大三：饮水机坏了要修理，饮水机坏了放置倾斜学生易碰倒造成伤害，已经 和老师交流把饮水机放好了。大四：有一电扇晃动大需要加固但不会掉下来。大六：沙窗坏了我已经拆下来修好。二楼问题：西男教师厕所有一扇坏门需要清理。三楼问题：英语组：电扇头不能上下调整，别的地方吹不到，教师凳子散架了需修理。语音教室：地插起来了需要固定已让组长到会计室取宽胶带固定。三楼西侧楼道墙皮脱落，玻璃幕炸了。三楼西侧楼道窗户没有封扣，西侧教工男侧磁砖脱落。五（6）:班内南侧墙皮脱落窗户没圭寸扣，楼道窗户圭寸扣坏了。五（5）:班内西南角电扇坏了，后门插不上，天窗封扣没有。五（

3、4）:楼道窗户支不住，班内有一灯管要掉已给安装上，后门没有门钩 五（2）:后窗户紧。五（1）:顶的墙皮要脱落已让班主任处理。四楼问题：六（1）:前后门磁砖脱落。六（3）:东南角一电扇晃动大，楼道窗户支不住。六（4）:楼道窗户支不住，后门没有挂钩，北边三个灯不亮。六（5）:楼道两个窗户支不住。六（6）:前门电扇不转。水房：水漏封不严漏水，四楼西侧楼道开关碎了易出现事故。以上由XX、XX、XX、XX共同检查汇报。教学水平评估教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！在上级领导的关心下，在联校教研室的精心指导下，我校教职工解放思想， 开拓创新，精诚团结，坚持“以德强校，质量立校，以人为本，和谐发展”的

4、办 学理念，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师队 伍的培养与发展，坚持全面推进素质教育，大力提升教育教学质量。本学期，我 们围绕区教学水平评估方案，全校上下精诚合作，做了大量工作，已取得了阶段 性成果。现将具体情况作如下汇报：一、逐月重点工作汇报九月份，首先，在开学第一周，根据上学期期末测试的各科成绩，进行了全面而深刻的质量分析，以总结交流经验，剖析失利原因，为下一步工作的开展， 扫清障碍。其次，对上学期发现的薄弱年级，薄弱学科进行了跟踪督查和抽查， 经过一段时间的指导和检查，发现这些学科的课堂教学扎实了，达标率上升了； 另外，（由于调离、退休六位老师，教师短缺，本学

5、期有四位晋中师院实习教师 到我校代课，两位代主课）在九月份将对新教师进行了岗前培训作为工作中的重 中之重，从课模的理解，到导学案的编写，再到课堂教学的实施步骤，教学技能 等方面一一加以辅导培训，新老师们很快适应了教学要求。十月份，我们为推动课模的深入开展，发现课堂教学的闪光点，整体提升教 师实践课模的水平，开展了“提质增效，互促共进”课模展评活动，刘晓丽的深 情引导教学，张海峰教师的幽默教学，王秋风老师数形教学法等，将模式环节融汇一体，教学过程流畅自然。期间涌现出了许多优质课，并被推荐参加省市区 的优秀教学设计评比。在优秀教师的引领下，我们又举行了新教师课堂教学过关 赛，让他们从内心深处，牢记

6、课模，熟练应用课模，使他们得到快速转型，提高 课堂教学的实效性和教学质量的稳定性。为了强化家校联系，提升家长育儿水平, 解决学生学习中的不良习惯，结合期中考试成绩，我们召开了全校学生家长会， 学校校长、主任全程参与，对所有家长进行了一次全方位的培训和教育，使家长 受到启迪，班主任、科任教师与家长互动交流，共商对策。此次家长会收到了前 所未有的效果，真正达到了家校共育之目的。十一月份，我们紧紧围绕“高效课堂”的创建，开展了“凸显高效，展我风 采”的教学竞赛活动。全体教师在竞赛中，发挥自己的才智，在“如何实现高效” 上狠下功夫，形成了方法多样，手段灵活，你追我赶的竞赛场面。谢雪琴老师颁 发小水滴奖

7、章法；侯俊青老师的组长组员捆绑评价法等极大地调动了教师的创新 精神，激发了学生合作探究的激情。（工作汇报）同时我们针对全联校的集体备 课活动，我们推出了“适用导案一快乐作业”的评比活动，从导案模式、学法引 导，习题设计，作业布置，激励评语等方面加以评价，两项竞赛后最终侯俊青、 杨凤清；张海峰分别获得优秀的桂冠。十二月份，为做好本学期冲刺阶段的准备工作， 我们近日继续扎实开展了教 学常规普查普评工作，教导处牵头，由校长、政教处、教导处、教研组长组成评 价小组，除教学五环节之外，对业务理论学习笔记，听课笔记情况都进行了指导 和量化评价，并作为教师本学期教学过程考核评估的重要依据。此项活动进一步 夯

8、实了教学全过程，为提高教学质量做好了充分准备。教学质量是学校的生命，教学工作能有序、有效地开展，离不开各项保障措 施。一、抓常规、力保教学过程扎实。1. 规范常规管理。我们采取了两手抓的策略。一手抓管理即：“五监管，两 关注”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查单元测试；看 课堂教学学习效果、看学生参与状态情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教 学工作，同时加强对课堂教学质量监测。另一手抓“两读”。即：抓早读美文20分钟。全校必须书声琅琅，每班必须朗读主题并将写在黑板上，由教务处检查；抓午读英语10分钟，代课教师或班主任跟班监督，由学生监督组检查、通报。2、把抓教学常规管理评价

9、体系作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有 备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了教学常规量化评价标准，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比， 及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师教学质量年度考 核。二、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。1. 主攻疑、难点：本学期，我们秉持“纵观大局，革新观念；细处着眼， 做实做细”的教研理念；坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地， 以问题研究为主要形式，深化课模实施，促进教师发展。我们教研的主攻方向是

10、 结合教学实际，利用周二下午的语文教研活动，周四下午的数学教研活动，研究 探讨教学过程中产生的疑点、难点问题。如：九月份数学课堂中出现的练习题， 题型单一，量偏大的问题；十月份语文教学中存在的小组合作时机选择不准，实 效不高的问题，教研组发现问题，当即列为本次教研活动的研究主题；在探究实 践中，锻炼了我们的教师队伍；在研讨交流中，锤炼了教师合作共进的精神。2、抓网络教研：首先，我们充分发挥网络的作用，各教研组制定网络教研 计划，隔周进行一次网络教研。主讲教师提前一周将学案上传教研组的博客中， 同组人员跟帖热议，互动交流导案修改的不同意见，高低年级实现同课异构，使 每位教师对全套教材特点的把握，

11、对知识结构体系的构建，都起到了统领“全 局”的作用；课堂教学观摩后，组内成员写感受，留建议，为主备教师进行学案 的二次修改或反思教学都提供了很大的帮助。 同时以联校为单位的集体备课开展 以来，我校每位主备教师都积极参与其中，认真研读教材，研究教法学法，搜集 各种资料，将自己的所思所想呈献给同行，以供“检阅”；对下载学案依据自己 学情，互通有无，完善修改。使用过程中将自己的随感随想，置于网络，进行资 源共享。三、提高队伍素质。教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。我 们采取了每周三的集中培训与各自分散学习相结合的方式：外出培训教师，回校 后当好“二传手”，写出培训汇报材

12、料，在全校或一定范围内进行交流，从而做 到“一人学习，全员受益”。如：刘晓丽、谢雪琴老师参加市教育局组织的“主 体型”教学观摩后，对全校教师进行了培训。（闲暇时间，教师利用学校征订的 各种教学杂志报刊进行分散学习。）经过努力，教师的认识提高了，素质提升了， 课堂得到了优化。四、重抓“反思工程”反思是一种能力，也是一种态度和习惯，也是我校多年来始终如一提升教学 质量的手段之一。全体教师对反思这一环节非常重视，特别是本学期，我们推行 “日清周思月小结”的管理形式。要求教师每节课授完必写“教后记”，并在课 案纸上体现出来；对于 单元或每周的“教学随笔” “培训感受”等反思形式， 我们倡导有效利用网络教学博客的平台，与大家共分享；“月反思”的形式内容 不拘一格，或是教学得失；或是课堂生成性问题的积累与解决方法等进行深刻反 思，统一交教导处。这项活动不仅使教师养成了反思的习惯，提高了自身的专业 水平，也为撰写各种论文提供了优秀素材，成了每位教师的资源宝库。五、我们今后的努力方向是：（一）继续加强教师培训学习，大幅度提升业务素质，锻造一流的教