幼儿园大班书的演变教案2篇

1、幼儿园大班书的演变教案2篇幼儿园大班书的演变教案2篇这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言详案教案有趣的象形文字含反思设计思路:象形文字是我国古代特有的文字。是用图画的外部形状演变成的 汉字，这是我国古代人的智慧结晶，展现了中国人民的古老文明历史。 大班幼儿年龄在6周岁左右，以往他们通过语言阅读已经认识了一定 量的汉字，所以有了简单汉字的基础。而且考虑到孩子们马上就要上 小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得（有趣的象形文字）这 个语言活动有必要在大班开展。让孩子们多认识一些汉字，了解有趣 的象形文字是一件有意义的事情，可以让幼儿感受到中国文字艺术

2、 的博大精深，激发学习汉子的兴趣，从而萌发民族自豪感和热爱祖国 民族文化的情感。活动目标：1. 知道汉字是中国特有的文字，了解汉字在生活中的重要性。2. 学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹 配，.激发幼儿认字的积极性。3. 知道汉字是华夏民族智慧的结晶，从而萌发身为一个中国人的自豪感。4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：象形文字图片、食品包装盒若干。象形文字与对应的现代文字字 卡若干。活动过程：一、故事导入，了解汉字在生活中的重要性1. 讲故事引导幼儿进入正题：今天老师要给大家讲一个故事，故 事的名字叫写字的作用。大家要认

3、真倾听，老师讲完后要请同学们回 答问题。2. 故事结束，师提出三个问题，(1)为什么蜜蜂要在树叶上咬三个 洞?(2)蚂蚊为什么也在树叶上咬三个洞?(3)蜜蜂和蚂蚁商量的事情是 什么，为什么呢？3. 引出主题，通过这个故事，我们知道认字写字很重要二、认识一些简单的象形文字。1、出示象形文字字卡。提问：这个图案像什么？2、3、4、5、6、小结：这就是我们古人发明的一种文字，叫象形 文字。引问：它们是怎么来的呢?三、欣赏故事动画，了解中国文字的起源。1、欣赏动画短片。2、提问：古代的人们是用什么方法来记录事情的?这些方法好 吗？3、小结：象形文字是一种古代的造字方法，因为古代还没有汉 字时，人与人交

4、往，表达意思，就通过描绘事物的形状这种方式来表 达，从而创造出这种造字法象形文字，象形文字是我国古人造出来的, 是世界上最早的文字，这是我国古代人的智慧结晶，展现了中国人民 的古老文明历史。四、学识象形文字与对应的现代文字。1、出示图片：幼儿认读现代文字。2、请幼儿观察图片上的汉字和那些图画有什么联系?有什么相似 的地方？3、把象形文字和现代汉字连线，角中摆放上象形文字卡及相对 应的现代文字字卡，让幼儿开展给游戏：1、看谁猜得对区角活动：找朋友（意在进一步激发幼儿对中国文字的兴趣）在区域角中摆放上象形文字卡及相对应的现代文字字卡，让幼儿 开展给文字找朋友活动。！来自快思老师教案.!还可渗透一些

5、不曾认识 过的象形文字字卡，让幼儿根据图形（象形文字特点）来找出与其相匹配的现代文字活动反思：孩子们对于动画片十分喜欢。因为它就是把象形字动了起来，就 象真的事物在动，但同时又是一个个的字，很形象生动。考虑到年龄， 于是就在动画片中寻找了 6个最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。 先让孩子们来找找现在的这些字配配对。自己画画，自己连连。（2）大班优秀语言教案有趣的汉字含反思活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。2、激发学习汉字的兴趣。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1, 电脑动画汉字变身2, 汉字：日、月、

6、天、星、山、石、田、土3, 汉字和象形字配对若干活动过程：1,汉字的起源（认识天、山等字）这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？ 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们 是怎么变得吗？2, 汉字的演变(欣赏电脑动画汉字变身)(1) 你看到了哪个汉字宝宝变身？(2) 它是怎么变的？小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来, 我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦, 也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了, 就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人 用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！3,

7、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字(鼓励孩子猜的时候说出理由)4, 配对游戏：找朋友。活动反思：本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉 字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一 直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一 单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系 刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过 这一节课,我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、 地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干 甲骨文。这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以, 对第一个实践活动有趣的汉字，同学们表现得非常积极，搜集资 料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在 墙壁上。本单元的自读课本、奇迹课堂等都有大量的资料。同学 们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教 学之初的茫然一扫而空。下一课我爱你，汉字