幼儿园大班礼仪教案三篇

1、幼儿园大班礼仪教案三篇幼儿园大班礼仪教案三篇这是优秀的幼儿园教案设计文章, 希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会领域教案公共场所礼仪文明购物含反思活动 目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超 市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、 付款后才能吃或使用等。2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感 谢他们提供的服务。3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市 商品（生活区、玩具区、蔬菜区、

2、水果区、学习用品区、服装区）;音乐 （进出场、逛超市）;超市工作人员牌子;桌布。活动过程：、开始部分：导入活动: 师：宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？幼：有。（幼儿自由回答）师：对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？二、基本部分：师：倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超 市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要 向她学习？（播放倒霉熊超市购物视频。）师：刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢? 它做的那些事对不对?（幼儿自由回答。主要引导幼儿说出：乱动超市 的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）师：在我们日常生活中，你

3、们还看过哪些不文明的购物行为?（幼 儿自由回答。主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品 没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。）师：罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看 看他们做的对不对?（逐一播放：文明与不文明购物照片。）教师小结：超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃 或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。师：宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。师：宝贝们，当有客人来了，要说什么呢？幼：欢迎光临！师：呀，*宝贝真有礼貌，我请你来。师：如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢？幼：再见。师：对了，要说isquo;再见,

4、欢迎下次光临!rsquo;师：*宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。师：我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管 理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我 还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商 品。师：我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁？幼：师：我还要请5位导购员，看看请谁来呢？幼：师：我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超 市里面的东西。师：我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。师：我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看 看有没有人打架等等。师：今天罗老师还请了一位记

5、者，专门为我们拍照呢。（记者出场） 师：其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当 逛超市，好吗？师：现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。 我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。师：请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收 银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。师：宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师 有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买 两件。师：每人只能买几样东西？幼：每人只能买一样东西。师：特价区可以买两样。师：规则2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了, 请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在

6、自己的凳子下面。师：宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛？幼：当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。师：对了，宝贝们真棒！师：现在罗老师一元超市开业啦!（把柜子布拿掉）师：请宝贝们来购物吧!（购物音乐响起教师作为老板进行监督。 记者拍照。）（音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。） 师：让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?（逐一讲解图片） 教师：刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我 们购物时要注意的事项记清楚。所以呀，罗老师把我们购物时要注意 的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧！购物歌：超市里面 糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又

7、多样，选购轻拿又轻放，公共 场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱, 顶呱呱！师：呀，*小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起 来表演。师：呀，宝贝们，她表现棒不棒？幼：棒。师：宝贝们，你们会这了吗？ 幼：会了。师：那你们自己来一遍好不好?幼：好。师：购物歌一备齐。师：大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗？幼：会了。师：那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去？幼：想。师：那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起出发吧。 （音乐想起，有序退场）三、结束部分：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流

8、程 来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的 乐趣。（2）大班社会教案粗鲁的小老鼠含反思设计意图：众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉,讲文明、用礼仪， 是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展， 我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未 来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质, 却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父 母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养 成了唯我独尊的品性。少若成天性，习惯成自然。许多科学研究都证 明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班

9、社会活动 -粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他 人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。活动目标：1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初 步的交往礼仪。2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。2、难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。活动准备：1、故事粗鲁的小老鼠课件。2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即

10、时贴 做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。4、自制的文明小天使胸贴若干。活动过程：一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。（计划用时4 分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼 儿参与活动的兴趣。）提问：1、儿歌中说的是谁?（小老鼠、小猫）2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西;挖别人的墙角 middot;middot;middot;middot;）3、小老鼠见了猫会怎样?（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家 伙。）小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可 是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了， 我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

11、二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。（计划用时8分钟）提问：1、故事中的小老鼠是什么样的?（自以为了不起，说话粗鲁,对别人很不礼貌。）2、小老鼠是怎么对蜗牛的?（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把 蜗牛踢得很远。）3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼吓 跑了。）4、小老鼠后来碰到了谁?（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来 了？（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。）5、小老鼠为什么低下了头?（小老鼠知道自己对别人不礼貌, 结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最 后得到教训了。三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的 方法。（计划

12、用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗? 如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？（教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与 人交往的方式。）1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?（可以这样说：对不起，请让一下可以吗?我想先过去!）2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?（这样说比较好：小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?）3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?（应该这样做：先 叫醒小猪，然后对它说：打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别 人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?）4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人

13、，那它的脚会不会受 伤?（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。）5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?（鼓励幼 儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手 相助;和朋友要友好相处等等。）四、游戏：我是小法官，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（计划用时5分钟）游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次 进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对 的贴哭脸。五、总结：（计划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪， 和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要 象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别 人的人，

14、才能得到别人的尊重。活动延伸：1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。活动反思：本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中 的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时 候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿 的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会 想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在 整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色, 和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发, 达到了预订的教学目标。（3）大班社会

15、教案好朋友握握手含反思设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而, 一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢 甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，好朋友握握手 这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环 节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动目标1. 在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2. 培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3. 幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。4. 喜欢参与游戏，体验。5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴 一起游戏。活动准备1. 知识准备：熟悉并会表演

16、拉拉勾。2. 场地准备：布置一个表演舞台。3. 物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友 音乐各一。活动过程1. 游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。（在熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交 往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼 儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中, 体验到了与朋友游戏的快乐。）2. 播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。(1) 讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是 怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么

17、很快找到了朋友？(2) 组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？(幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子 找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦 让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过 程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。)3. 游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1) 一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子, 有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2) 其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好 朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是 谁的好朋友幼儿一般都知

18、道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征 时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互 动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方 面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4. 谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？（幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友 的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿 分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。）5. 歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友

19、闹矛盾了，可以用什 么方法来解决？（拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿 由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样 解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很 多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说对不起;讲笑话给朋友听;和好朋 友握握手和好等。）6.教师小结，活动自然结束。活动反思组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小 事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时 不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守 区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如 果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自 己学会的方法解决，不再像以前只