小班社会实践活动教案7篇

1、小班社会实践活动教案7篇小班社会实践活动教案7篇这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会教案小鸟找家含反思活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤 心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢？2、幼儿围绕这个主题，想

2、像如何去帮助小鸟。（教案来自：快思 教案网.）3、老师讲述故事：小鸟找家。师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟, 它们是怎么样帮助小鸟？老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下 问题：(1) 谁帮助了小鸟？(2) 小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？(3) 月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？(4) 萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候？师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩

3、具，让幼儿想想怎么 玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节 中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿 观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。活动反思:这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在 活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教 师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同 时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏 环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。(2) 小班社会实践教案玩具、图书我爱你含反思活动目标：1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩

4、具、图书 的好习惯。2、学习玩玩具、看图书的正确方法。3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶 等。活动过程：1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补 损坏的图书。(1) 提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的 故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我 扯烂了。（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会 烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢

5、？（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他 幼儿观察。（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要 注意什么呢？3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们 做朋友。4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。 活动建议与提示：1、可出专利我是爱护图书、玩具的好宝宝，教师及时拍下 良好的行为，张贴照片，激励幼儿。2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3

6、、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提 供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不 要争抢，轻拿轻放。4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩 具、图书带到幼儿园与朋友分享。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和 实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很合适。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獐说了什么，都是对 谁说的，为什么会说我爱你?说我爱你的时候小獐的心里感觉怎么样? 侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱

7、他们才说的?为什么对身边 的亲人说了我爱你，小獐还对他用过的东西也说我爱你?（难点部分）3、 制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼 儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供 幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。（3）小班幼儿社会教案小鸟找家含反思 活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行

8、操作活动。 活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：1、活动导入：；一；一；师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回 家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助 它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。3、老师讲述故事：小鸟找家。；一；一；师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也 来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？；一；一；老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容, 建议提以下问题：(1) 谁帮助了小鸟？(2) 小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？(3

9、) 月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？(4) 萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助;一;一; 师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？；师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。；一；一；老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼 儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。活动反思：这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节, 教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。 同时，教师

10、在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游 戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。（4）小班社会实践教案学会倾听含反思 活动目标：1、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听 清对方的每一句话。2、能在活动中大声回答问题。3、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：教师准备故事。活动过程：一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时 要注视对方，不插话，要听清每一句话。二、引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。1. 欣赏儿歌好宝宝。2. 说出儿歌的基本内容。

11、3. 教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。三、让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。活动反思:幼儿教育专家说过：一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和 谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生 互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事我知道内容生 动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事我知道 和游戏传电报对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点, 另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围, 采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认 真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识 都很强，倾听得也很认真。当

12、然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励 和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共 同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有 效学习打下了良好的基础。（5）小班社会实践教案秋游动物园含反思 活动目标：1. 喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体 验集体出游的快乐；2.进一步体验分享食物的快乐3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4. 培养幼儿的尝试精神。活动准备:1. 师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2. 向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼

13、儿穿适 合秋游的衣服和鞋子等。3. 秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药 等。有条件的话保健医生要跟随出游。4. 照相机1部。活动过程:1. 教师向幼儿介绍秋游的目的地。教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿自由表达对动物园的了解。2. 师幼共同商议秋游的注意事项。教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。3. 师幼共同开展有趣的秋游活动。教师：动物园到了，小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游

14、玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼 儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻, 引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很 兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还 带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。(6) 小班公开课社会教案玩具大家玩含反思 活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮 流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、培养幼儿乐意在众人

15、面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？(请两名要玩的幼儿上来)2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一 个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导 幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具 可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具

16、一个人玩不 起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船， 要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。 玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来 玩,有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量， 一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组： 玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动 钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商 量玩的方法。3、活动结束后谈谈自己的活动情况。教学反思本次活动因为

17、是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具 为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、 主动地参与到活动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃， 达到了教学目标。这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩 具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正 实施这个活动的时候，我发现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿 将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是 幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是 他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因

18、此，我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿, 他们自我控制能力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中, 注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活 中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良 好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格（7）小班社会领域教案玩具大家玩含反思 活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩 和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动

19、情绪。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办 呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一"先玩，一个后玩， 一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的 玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人 玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、 摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人 一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一 起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人 商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩