小班健康《气味真正多》教案反思_第1页
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文档简介

1、小班健康气味真正多教案反思小班健康气味真正多教案反思这是优秀的幼儿园教案设 计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【活动目标】1、尝试用鼻子辨别不同的气味,并讲述自己的感受。2、能说出鼻子的作用和简单的保护鼻子的方法。3、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分别装入瓶中,制成气味瓶。2、动画课件:故事翘鼻子鲁鲁【活动过程】一. 谈话引入,激发幼儿对气味的感知兴趣小朋友你们知道鼻子有什么用吗?(呼吸、闻气味)哪位小朋友愿意 告诉老师你的小鼻子都闻到过什么气味?(酸、甜、辣-

2、)二、引导幼儿想办法了解神秘的气味瓶,尝试用鼻子辨别不同的气味1、鼓励幼儿用自己的方法辨别瓶子里物品的气味。师:刚才,我的好朋友送我一件礼物,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?还可以用什么样的方法我的礼物是什么?(看一看、 尝一尝、闻一闻等)。2、提醒幼儿不能随便品尝不认识的食品,探讨正确的闻味方法: 打开瓶盖,手在瓶口上方轻轻扇动。这个办法也可以,但是李老师要告诉你们自己不知道的东西可不 能随便放在嘴里尝,万一是不好吃的东西就不好了,是不是?那除了 尝还有其他的好办法吗?(闻闻)哦,鼻子一闻就闻出来了,这是个 好办法,老师先来试一试,这是什么东西呢?(老师用手扇扇的方法) 哦老师闻出来了,

3、先不告诉你,等会请你来好吗?哎,刚才老师闻味 的时候小手在干什么呀?对了,闻味道的时候呀,小手在杯子上面轻轻的煽动,这样味道就乖乖的跑到你的小子里去了。你学会了吗?3、引导小朋友能用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,跟大家说说闻到了什么气味,知道鼻子能帮助我们闻到了各种各样的 气味。(1)大家帮我闻一闻是什么呀?(像是酒的味道)你见过谁喝过酒呀?(2)蒜泥(辣辣的,是大蒜的)家里右人吃蒜吗?你吃过大蒜吗?喜欢吃蒜吗?告诉你们吧,大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预 防感冒,所以我想没吃过大蒜的小朋友回去可以吃一点妈妈用蒜泥做 的菜试试看,好吗?(3)香水老师这还有一件小礼物,可是它不肯出来

4、,他想请小 朋友先闭上小眼睛,他会出来亲亲你的,小朋友你们愿意吗?那好, 赶快把你的小眼睛轻轻闭上吧。好了,快把眼睛睁开,仰起小脸用小 鼻子闻一闻什么味道?对,小朋友你们的小鼻子可真灵。(4)香油、醋哎,老师差点忘了,刚才我去咱们幼儿园厨房里 取蒜泥的时候,厨房里的阿姨说,想要做一道小朋友非常喜欢吃的菜, 要用到香油,可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋,一瓶是香油, 可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想请我们班的小朋友来帮帮忙,你们 愿不愿意帮助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子 闻一闻就能知道,好,那老师请你来闻一闻好吗?哪瓶是香油?那这 瓶呢?对,是醋。那我再请小朋友来闻一闻这瓶

5、到底是不是香油?那都来闻 一闻,哦,这瓶是香油啊,老师给她做个记号,等会给餐厅里的阿姨 送去好吗?4、引导幼儿讨论、扩展经验。(1)小朋友你在家或者别的地方还闻到过什么气味?(2)你最喜欢闻什么气味?不喜欢什么气味?为什么?幼儿讨论交流。5、教师小结:我们身边有好多东西气味是不一样的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,但 是李老师要告诉你们不是所有的气味都很好闻,有的气味对你的身体 有影响,所以当你的鼻子要去闻你从来没有遇到的东西或者你不熟悉 的东西时候,可以用小手扇扇的方法来试试看:小手轻轻朝鼻子扇扇。三、观看故事翘鼻子鲁鲁,帮助幼儿了解保护鼻

6、子的方法(1)我们的小鼻子本领可真大呀,不仅可以帮助我们呼吸、还 可以闻到很多的气味,那我们应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论) 有一个小动物,就不知道怎样保护自己的小鼻子,还和小鼻子开了一 个很危险的玩笑。到底是谁呢?他的小鼻子怎么了?我们一起来看一 看。(2)讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。(3)教师小结我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气,我们就闻不到气味 了,所以我们可要好好保护鼻子噢!四、活动延

7、伸宝贝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻 子到外面闻一闻大自然中都有哪些气味吧!课后反思:本次活动在设计上每个环节层层递进,思路清晰。第一环节闻东 西辨别味道和简单的操作游戏,以幼儿亲自参与的方式,既调动了幼 儿兴趣,也具体的说明了鼻子的作用-闻味道和呼吸,让幼儿更容易 理解。第二环节以动画故事,既能引起幼儿的注意,又能引出课题, 为下一环节作铺垫。生动的故事-翘鼻子噜噜,进一步说明了保护鼻 子的重要性,增强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问,幼儿知道生活 中什么不该放进鼻孔。在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。 这节课教学重难点突出,教学目标基本完成。因为本活动发挥了幼儿 的主观能动性,激发了幼儿参与活动的兴趣,整节课让小朋友们在闻 闻、说说、听听中,了解了鼻子的作用以及保护鼻子的方法。小班阶段,影响教学活动开展的因素实在很多。孩子对教学资料 的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影 响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候就应想到, 但又不必须全都能想到的,这就要求我们不断提高观察潜力、改动生 成活动环节的潜力。在日常工作中,我们不仅仅就应专注于如

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