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文档简介

26、全神贯注教学设计教学目标1、 认识本课 个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感悟地朗读课文。3、 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法。教学难点联系实际体会课文最后一段话的含义。一、激趣导入1、简介罗丹。2、谈话导入：今天我们学习的全神贯注这篇课文又表现了罗丹怎样的精神呢？二、检查预习1、出示生字、新词。2、指名朗读、开火车读，检查学生对字词的掌握情况。三、自主、探究学习1、默读课文，说说：课文讲了一件什么事？2、 说说文中哪些地方体现了罗丹的全神贯注。3、指导赏析：课文是怎样表现罗丹的全神贯注的？ 抓住神态、动作和语言来表现人物特点。 在对人物的描写中，作者善用比喻和联想。3、 出示茨威格说的话。“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”（ ）引导多次朗读。（ ）你认为茨威格在罗丹工作室里学到了什么？他为什么这么说呢？引导理解这句话的含义。四、 延伸拓展。学习了这篇课文后，你有什么收获和体会，结合自己的实际谈一谈。四、总结评

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