22富饶的西沙群岛教学设计

1、三年级上册22课富饶的西沙群岛教学设计【教材分析】这篇课文是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本文在写作上的一个特点是首尾呼应。开头写西沙群岛是一个物产丰富、风景优美的地方，结尾写了西沙群岛将会变得更加美丽富饶。第二个特点是用词准确，形象生动。【学生分析】本班学生阅历少，很少去过祖国的一些名山大川，对西沙群岛的相关知识知之甚少，教师在授课过程中要充分利用课件让学生充分感受西沙群岛的迷人。大多学生对阅读有一定功底，教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中提高语言的表达能力。【教学目标】知识认

2、识与能力：会认“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。过程与方法：1、播放课件，感受景色的美。2、品读课文，感受语言美。3、当小导游，提高语言运用能力。情感态度与价值观：了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。【教学重点、难点】1.教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.教学难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。【教学资源】1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文三年级上册教材。【教学课时】两课时【教学过程】 第一课时一、教学目标：1. 会认“饶、屿”等10个生字

3、。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.能正确、流利地朗读课文。二、教学重难点:重点：会认“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。难点：指导学生正确书写结构复杂、笔画较多的生字，并能正确流利地朗读课文。三、教学资源： 1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文三年级上册教材。四、教学策略： 学生自主识字与教师启发引导相结合等。五、教学过程：(一)创设情境、激趣导入教师引述：这儿有几幅画，想让同学们欣赏一下，说一说是那个地方的景色？ 问学生，了解西沙群岛吗？说一说。（学生回

4、答）是啊，西沙群岛是我国的宝岛，那么我们今天来学习富饶的西沙群岛这篇课文。【设计意图：激发学习兴趣，导入新课。】（二）整体感知、初读课文1.播放ppt课件, 出示问题:西沙群岛是个怎样的地方？给你留下最深刻的印象是什么？教师范读课文.学生听读课文，并思考问题。2.播放ppt课件，请学生举手回答问题。3.过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。【设计意图：通过教师范读课文 ,给学生一个初步印象，让学生在自读过程中，正确读准字词，读通句子，培养学生识字的兴趣和主动识字的习惯。】（三）自主识字、指导书写 1. 我能读：(1)播放ppt课件，请学生自主认读生字。 (2)播放ppt课件，出示词语。

5、（3）学生自主认读。（4）开火车读。2.我能写：(1)播放ppt课件，出示本课的“懒、颜、划、拣、料、辈、威、武”等8个难写的生字，让学生说说写着几个字需要注意什么？(2)在田字格中范写这8个生字。(3)学生在练习本上临写 。3.过渡语：刚才我们初读了课文，学习了生字词，同学们学得很好，为了更好的巩固生字词，接下来大家阅读几篇材料。【设计意图：创设教学情境，运用形象直观的教学手段，帮助学生识字，写字，通过认、读、写，让学生养成良好的写字习惯。】（四）拓展阅读、巩固生字1.在拓展资料上册第54-58页中选择自己喜欢的短文快乐阅读。2.出示课件，学生按要求自读短文。 【设计意图：为了更好的巩固和掌

6、握所学生字词。】（五）确定主题、练习写作1播放ppt课件，出示写话要求。 2.学生练习写话，教师巡视指导。【设计意图：通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力，另一方面也会让学生的思维更敏捷。】（六）点评反馈、交流修正选择写的比较好的大家共享，并且对写得比较好的学生口头表扬，给以鼓励。【设计意图：激励学生，训练学生的写作能力，】 第二课时一、教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 3.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。二、教学重点难点：重点：读懂课文内容，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。难点：了解西沙群岛

7、的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情三、教学资源：1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文三年级上册教材。四、教学策略：采用多种教学方式，如读读、想想、做做、演演，让学生运用多种感官参与教学实践，亲身经历操作，使学生真正成为学习的主人。五、教学过程： (一) 复习导入1、 孩子们，我们上节课已学习生字词，初步感受了西沙群岛的美丽,你们回去有复习吗?现在老师考考大家(课件出示生词)，学生开火车读词语：2、通过上一节课学习课文，我们了解到西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛，这节课我们一起认真学习课文，来感受西沙群岛的美丽和富饶。【设计意图：简单回顾第一课时所学的重点，将一、二课时的教

8、学贯穿起来，在学生头脑中形成一个整体的意识。】 （二）品析第二自然段，感受海面的美。1、师范读第二自然段，同学们闭上眼睛专心听，你眼前仿佛看到怎样的海水？2、学生汇报。3、什么原因使海水变得五光十色、瑰丽无比呢？4、有感情地朗读这一自然段。【设计意图：这是朗读指导的一个示范过程。在教学中，让学生用朗读把自己的理解表达出来。】（三）、学习第三自然段，感受海底的美。1、师：西沙群岛的海水是这么美丽，它的海底还有很多各种各样的动物呢！让我们去看一看吧！2、指名学生朗读第三自然段，其他学生认真听，说说你知道了哪些动物生活在海底？2、学生汇报自己喜欢的动物的特点。【设计意图：调动学生的生活经验，从而自然

9、地理解了“小朋友的脚常被那香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情。】（四）、学习第四自然段，感受海滩之美。1、用自己喜欢的方式读第四自然段，思考海滩上有哪些好东西呢？2、学生汇报。3、指名有感情地朗读这一自然段。【设计意图：师生合作，教师引导学生放飞想象，并根据自己的独特体验，自由组合，表演对话内容，既体现个性化的阅读特点，有加深对文本内容的理解，让学生享受阅读的乐趣。】（五）、学习第五自然段：感受海岛之美。1、西沙群岛上不仅有美丽的水生动物，它还是“鸟儿的天堂”呢，不信，我们读一读第五自然读。2、自由读第五自然段，边读边画出能表现鸟多的句子。3、齐读这一自然段。【设计意图：引导学生感受西沙群岛的富饶。】（六）拓展阅读1.在拓展资料下册第59-65页中选择自己喜欢的短文快乐阅读。2.学生按要求自主阅读。 【设计意图：为了更好的巩固和掌握所学主题。】（七）确定