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文档简介
1、«美丽的小路 >> 教案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个 角色的语气。2、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重难点:朗读课文理解文意。教学方法:引导法、讲解法、练习法教具准备:课件、实物投影教学时间:1课时课型:新授教学过程:一、创设情境、激趣导入鸭先生的门前有一条小路。你们看这是一条什么样儿的小路 呢?(指名说)同学们,美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?这节课让我 们一起来学习第11课一一美丽的小路。请同学们齐读课题:二、自悟自主,合作识字1、课前老师让同学们先预习了课文。课文中藏的那些字宝宝你 们都认识了吗?找出来了吗?老师这里
2、有几个课文中的句子,我们看谁能熟练的朗读。(1) 鹿先生慢慢地从小路上走过。(2) 小路上堆积了许多垃圾。(3) 鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的 垃圾。(4) 没过多久,一条干干净净的小路又出现了。2、检查自学情况 多媒体出示由带读字和生字组成的词语。(学生自由读抽个别读同桌互读) 哪些读音要特别提醒大家注意? 、去掉拼音开火车读。4、这些生字你采用什么办法比较好记 3、指导书写指导写字:注意“赶、起”先写走字旁。四、以读为本、自读自悟1、课文共有几个自然段?谁能读一读第一自然段?2、小朋友,现在请你走上这条美丽的小路,看见这么美的景象,你 想说什么?3、看,走来了谁,听
3、听他们是怎么说的?请大家自己读2、3自 然段,划出他们说的话。学生回答,课件出示“啊,多美的小路啊!”指名读,其他学生评议:听了他们的朗读,你觉得小路美吗?4、师:你们读得真棒,这条小路实在太美了,动物王国的小动物们 都喜欢来这里边散散步,说说话,边欣赏这美丽的景色。他们还会来 这里干什么?可是过了不久,发生了什么事?(课件演示:垃圾堆满了小路,耳边传来苍蝇的嗡嗡声。)谁来 说小路怎么样了?(课件出示:“美丽的小路不见了。”)该怎么来 读这句话?如果现在你走上这条小路,最想说什么?5、兔姑娘、鸭先生又来到了这条脏兮兮小路上,他们又是怎么 说的,怎么做的呢?7、请4人小组上台表演,其余评议谁演得
4、好,为什么?五、开放实践、合作交流1、鸭先生为什么说“这都怪我!”,请大家不要急着回答,先 交流课前调查的情况:我们学校的垃圾是从哪里来的?到哪里去了?2、学生合作交流3、现在你能告诉我鸭先生为什么这么说了吗?(小鸭和大家乱 扔果皮纸屑,却又不捡,不清理。)4、(课件出示)“我一定要把美丽的小路找回来! ”是呀,现 在小鸭可后悔了,他决心要把小路找回来!(齐读句子:我一定要把 美丽的小路找回来。)从哪个词语看得出他的决心?( “一定”。)美丽的小路找回来了吗?是怎样找回来的?终于,他们用勤劳的双手把美丽的小路找回来了瞧,他们多开心啊! 让我们齐读一下他们的话。为了让美丽的小路永远和我们在一起,你想对小动物们说什么?师:让我们和小动物们一起大声说让美丽的小路一直和我们在一 起吧!(再次播放课件:美丽的小路图)七、明理扩展,总结课文。1小朋友们,我们的校园也很美丽2这样美丽的环境我们
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