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文档简介

1、【人美版小学美术第六册第六课】威武的盾牌教学设计（一）、教材分析本课属于“设计应用”领域。设计本课的目的在于让学生学习利用身边容易得到的材 料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种彩色纸，以剪、贴、搭配或 绘画的表现形式，创作各种新颖、生动、威武的盾牌作品。在实行本课的教学中，要让学生 了解在冷兵器时代，盾牌是一种防御武器。同时，培养学生要在生活中学会保护自己，树立 防范意识。在教学中，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神和合作学 习的水平。（二）、教学目标：1、能够简单了解盾牌的作用，掌握设计盾牌应从外形、图案、色彩等方面实行。2、能够使用色卡纸及生活中的废旧

2、材料通过小组合作制作出一个威武的盾牌。（三）、教学重点与难点重点：根据现有的材料，实行盾牌的设计、制作。难点：盾牌造型、图案、色彩的新颖。（四）、学习材料 （学生）彩色卡纸（黑白色必带）、剪刀、双面胶、纽扣、羽毛、毛线、纸盒、剪好的稍大点的废弃纸箱面等。（教师）课件、教学范作等。（五）、教学过程课前小游戏“小手小手拍拍，小手小手醒来了！握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，小手 小手拍拍，小手小手睡着了！”一、视频导入，引出盾牌1、欣赏影片，初步感受盾牌这种武器的防御作用。（播放视频，板书：盾牌）2、学生谈对古代盾牌的感觉。谈感受引出课题，出示课题威武的盾牌，（板书：威武的）二、实践探究，分析盾牌简

3、介盾牌 播放盾牌的发展简介视频 （二）盾牌的形状1、自由想象外形2、出示图片观察其共同点（左右对称）3、教师演示，剪制盾牌外形（教师示范的过程，强调剪刀的使用以及卫生的保持）、盾牌图案及色彩1、学生做威武的表情，初步体验五官的变化2、欣赏古代盾牌的图案，自然渗透夸张这种表现手法，进一步体验五官的变化。3、（出示老虎图片）师生共同制作，用卡纸剪贴的方式，使用夸张方法来设计盾牌。4、欣赏更多的夸张、变形方法，继续引导为了让形象更饱满，能够采用添加的方式。5、观察涂上颜色之后的盾牌形象！引出色彩鲜艳的特点。、学生归纳盾牌的制作步骤？幻灯片出示步骤：设计外形添加图案装饰整理（手握部分，靠学生自己想可行的办法制作，巡视时可指导）、拓展用不同的材料来表现盾牌。引出能够根据这些物品的形状科学地利用让材料变 废为宝！三、小组合作、制作盾牌利用手中的多种材料按照分工合作完成一个最具威慑力的盾牌。用配发宝剑激励学生制 作！1ji学生制作，教师巡视指导（幻灯循环出示学生的作品图片并配背景音乐）四、台前展示、品评盾牌1、先选一组派代表来前面展示。夸夸自己设计的盾牌，其余同学提改进意见。2、其余的小组请派代表来台前展示作品！共同组成一支勇猛的盾牌方阵。五、课外延伸，建立盾牌同学们做的盾牌让人有一种望牌生

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