人教版八年级语文下册 9《海燕》

1、高尔基高尔基,苏联伟大的无产苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义阶级文学家，社会主义文学的奠基人。著名作文学的奠基人。著名作品有品有“自传体三部曲自传体三部曲” -童年童年、在人在人间间、我的大学我的大学，代表作代表作母亲母亲。散文。散文诗诗海燕海燕是高尔基在是高尔基在1901年年3月写的月写的“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律的结尾的结尾部分，原题为部分，原题为“海燕之海燕之歌歌”。 听朗读，听朗读，请你在听读中把握生字词和请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和慢、轻重和语气）。语气）。 探究：探究： 如果让你在如果让你在“海燕

2、海燕”前面加前面加一个修饰性的词语，你认为应一个修饰性的词语，你认为应该是什么？该是什么？（ ）的海燕的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神自由朗读课文，进一步感知课文内容自由朗读课文，进一步感知课文内容 课文还写了其他的动物，课文还写了其他的动物，请同学们请同学们从课文中找出描写其他动物的句子。从课文中找出描写其他动物的句子。（勾画、朗读）（勾画、朗读）为什么还要写到其他为什么还要写到其他动物呢？动物呢？对比衬托对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。出海燕无比英勇、乐观的形象。问题二：这画面里最使你感动的是什么？问题二：这画面里最使你感动的是什么？ 问题一：听了

3、刚才的朗诵，同学们的眼前出现了问题一：听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么样的景象什么样的景象? 波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有海燕在高傲地飞翔海燕在高傲地飞翔 海燕那勇敢无畏的精神海燕那勇敢无畏的精神 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的烈的群众革命运动群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，动进行了残酷的镇压，反动势力反动势力十分猖獗。在这革命十分猖獗。

4、在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。争，成了革命运动的先驱。海燕海燕生动地反映了俄生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，。为了避开沙皇政府的检查，海燕海燕采用了寓言形式和象征手法。采用了寓言形式和象征手法。 如

5、果联系时代背景来看这篇文章，你有哪些新的发现？作用：作用：探究一、了解背景，结合课文，完成下面的连线题探究一、了解背景，结合课文，完成下面的连线题 海燕海燕 革命浪潮革命浪潮 海鸥海鸥 海鸭海鸭 沙皇反动势力沙皇反动势力 企鹅企鹅 大海大海 革命先驱者革命先驱者 波浪波浪 乌云乌云 假革命、假革命、 闪电闪电 不革命者不革命者 狂风狂风 暴风雨暴风雨 革命群众的力量革命群众的力量狂风卷集着乌云、大海泛起白沫狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低乌云越来越暗，越来越低雷声轰响雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响乌云像青色的火焰，乌云像

6、青色的火焰，燃燃烧烧 闪闪电的影子，电的影子，火蛇，火蛇，蜿蜿蜓游动，蜓游动，暴风雨酝酿暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨迫近暴风雨来临暴风雨来临探究二、作者为了突出海燕的战斗精神，设探究二、作者为了突出海燕的战斗精神，设置了哪些典型环境？（按事物发展规律）置了哪些典型环境？（按事物发展规律）找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。的句子，完成表格。描写角度描写内容具体词句形象概括正面直接刻画形色神态声音动作侧面衬托描写环境烘托对比衬托海鸥海鸭企鹅黑色闪电大笑号叫碰、穿、冲、掠风、云、雷、电；大海呻吟、恐惧呻吟胆怯矫健、

7、乐观、坚定、豪迈、勇敢、锐不可当和海燕对比，突出海燕的英勇、和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。乐观。为什么要写大海、狂风和乌云为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，烘托海点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕，为什这篇散文诗歌颂的是海燕，为什 么还么还要海鸥、海鸭和企鹅？要海鸥、海鸭和企鹅？在理解课文内容的基础上，再读你最喜爱的在理解课文内容的基础上，再读你最喜爱的海燕片段描写，并完成下面的话：海燕片段描写，并完成下面的话：我欣赏海燕，是因为我欣赏海燕，是因为比喻。表现了海燕的矫健敏捷。比喻。表现了海燕的矫健敏捷。“高傲的飞翔高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有

8、什是什么修辞方法？有什么表达作用？么表达作用？拟人。拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。“像黑色的闪电像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什是什么修辞方法？有什么表达作用？么表达作用？ 拟人和比喻。拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。焰。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？有什么表达作用？指波浪指波浪借喻借喻（本体不出现为借喻）（

9、本体不出现为借喻）“大块的翡翠大块的翡翠”指什么？指什么？这是什么修辞手法？这是什么修辞手法？一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，这三句话，第句用第句用 的修辞方法，表现的修辞方法，表现 的的猖狂凶狠，气焰嚣张；猖狂凶狠，气焰嚣张；第句用第句用 的修辞方法，表现的修辞方法，表现 的的巨大声势和巨大力量；巨大声势和

10、巨大力量；第句用第句用 的修辞方法，表现的修辞方法，表现 的的垂死挣扎。垂死挣扎。比喻比喻比喻比喻拟人拟人反动势力反动势力广大人民广大人民反动势力反动势力含义：含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。也号召人民积极投身革命。感情感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。肯定革命必将爆发并胜利的信念。 “让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？深刻含义？表达了作者什么思想感情？海燕海燕通过对暴风雨来临之前的大海通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国展现了俄国19051905年革命前夕急剧发展的年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。接伟大的革命斗争。主主 题题1、请你仿照句子说一段话。、请你仿照句子说一