认识氧气导学案

1、课题2氧气导学案哑柏初中薛婉婷第二单元课题2氧气导学案一、【学习目标】1. 了解氧气的物理性质，知道氧气的用途，让学生形成“性质决定用途”这一重要的化学思想。2.学会使用集气瓶、燃烧匙、用烟钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。3. 初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义并知道化合反应和氧化反应的区别和联系。4. 掌握氧气的化学性质及木炭、硫、铁丝等与氧气反应的现象、文字表达式。【重点】1.氧气的化学性2. 化合反应与氧化反应的概念的建立【难点】 化合反应与氧化反应的区别与联系。【预习案】一、预习指导：1、阅读课本66-69页2、预习【实验3.1】木炭最好是薄片状的，为了

2、缩短点燃木炭的时间，可先用镶子夹住木炭在酒精灯上加热 到发红，再放到燃烧匙里，并由上而下慢慢放入盛满氧气的集气瓶内。【实验3-2】要预先在集气瓶底部加少量水或铺少量沙子，要把铁丝绕城螺旋状，而且螺旋圈要密些。实验 时，应使铁丝悬于集气瓶的中央处，切勿使铁丝燃烧时接触瓶壁。点燃火柴预热铁丝，应待火柴大部分烧完后, 再将铁丝伸入集气瓶里，以免火柴在氧气中剧烈燃烧，消耗大量氧气，使铁丝燃烧时现象不够明显。【实验3-3】蜡烛要由上而下慢慢放入盛满氧气的集气瓶内二. 预习自测：1、在通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气,氧气溶于水，液态氧为色，固态氧为色。2、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少

3、量水或细沙的是（）a.铁丝 b.木炭 c .红磷 d.蜡烛3、氧气的用途有：三、预习过程中的疑点、困惑、发现等。（请标注清楚以便在课堂上合作、交流、解决！ ！）教师对预习案完成情况的评定等级：积分四、预习检测：教师出示检测题目【探究案】1、探究活动一：氧气有哪些物理性质2、探究活动二:氧气有那些化学性质，氧气的化学性质活泼吗？根据实验步骤完成实验并完成下表反应物名 称反应物颜色状态在空气中燃烧 的现象在氧气中的燃 烧现象反应的文字表达式硫磺木炭铁丝石蜡讨论：1）集气瓶内为什么要预先装少量水或者铺一层细沙？2）从实验中你认识到，在氧气中的燃烧跟在空气中的燃烧相比有什么不同?3）你认为氧气的化学性

4、质活泼吗？4）比较各个变化，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么不同？3、探究活动三:反应类型观察三个反应有什么共同点：归纳说出：化合反应；氧化反应.化合反应与氧化反应的区别与联系4、探究活动四:氧气有哪些用途的用途板书设计和学生展示安排或学生课堂记录版书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】1 .铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（）a.产生大量的白烟b.火星四射有黑色固体生成c.燃烧的火焰为蓝色d.产生有刺激性气味的气体2.关于氧气的化学性质中，描述错误是（）a.具有氧化性b.化学性质比较活泼c.具有可燃性d.具有助燃性在下列反应中,属于化合反应的有（）;属于氧化反应的有（a.铝+氧气氧化铝b.硫+氧气二氧化硫c.石蜡+氧气二氧化碳+水d.高镒酸钾镒酸钾+二氧化镒+氧气（学生展示、点评10分钟 检测得分等级【