胖乎乎的小手教案

1、胖乎乎的小手教学设计宣汉县樊哙镇成虎中心校 胡明贵教学目标：1、能认识课文中出现的1 3个生字，学会写6个生字。2、初步认识并掌握“，是因为.”和“因为，所以.”格式说话。3、正确、流利、有感情地朗读课文4、有关心长辈的愿望、并学着体贴长辈。教学重点：认识和书写本课的生字，朗读课文，渗透热爱劳动、孝顺长辈的情感教育。教学难点：有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生尊敬长辈、体贴父母。课前谈话：孩子们，今天我们来到了我们漂亮的多媒体教室上课，大家高兴 吗？大家喜欢吗？嗯，老师能和孩子们一起在多媒体教室共同学习， 我也很高兴，老师更高兴的是今天我们还迎来了这么多的老师和我们 一起上课，他

2、们可都期盼着大家的精彩表现哦，比如要积极思考、比 如要积极举手回答问题等，大家能做好吗？老师也相信大家都是能说 道做到的好孩子。下面我们开始上课：一、猜谜导入，激发兴趣1、师：孩子们喜欢猜谜吗？老师出个谜语给你们猜一猜。（课件 出示）。（手）孩子们真聪明，猜的真快。我们大家都有一双灵巧的手，每天要 用它写字、吃饭对吗？举起你们的双手老师看看，真的很可爱！今天 老师要给大家介绍一位小女孩，女也的名字叫兰兰，大家愿意和她做朋 友吗？兰兰呀给我们带来了一幅画，我们一起看看她画了什么呀？你 觉得这是一双什么样的小手呢？（学生答“肉乎乎胖乎乎”“肥 嘟嘟"和“瘦巴巴”等词语后相机板书：胖乎乎的

3、小手），这就是我们今天一起来学习的：胖乎乎的小手。学生齐读课题。注意这个胖字是 我们新认识的字，一个月亮一个半就是胖（课件强调），月亮长到一半 就开始胖了。孩子们，我们一起再读一下课题，预备起。二、初读感知，复习认读生字：1. 师：兰兰那双胖子乎的小手，全家人为什么都喜欢呢？她到底 都会做什么呢？请同学们借助拼音，以自己喜欢的方式读读课文，画 前自然段，并看看我们上节课学习的生字宝宝你还认识浦？（学生自由 读，师巡视指导）2. 老师帮小朋友们把上节课学习的生字宝宝们请到了我们的大屏 幕上，一起来认认他们吧。（课件出示，师生一起认读）3. 没有了音节我们还认识它们吗？好，我们一起开火车来比比赛

4、吧。（课件出示并以开火车的形式认读）。4. 生字宝宝今天还带着他们的朋友们一起来和小朋友们见面呢， 我们一起来读一读它们组成的词语吧。（课件认读。）三、精读课文，理解感悟：1.范读课文（1）师：孩子们真能干，把这些生字宝宝都牢牢地记住了。下面 请孩子们听老师读课文，边听边在课文里面帮老师找出“爸爸看了兰 兰的画后都做了什么？"和“全家人为什么都喜欢这幅画呢？"（2）读完后课件出tklfll,师：就是这双胖乎乎的小手，全家人怎 么样啊？（学生回答后在课件出示话）全家人都很喜欢兰兰画的这张 画，全家人都有哪些人啊？（学生回答，课件依次出示：爸爸、妈妈、 姥姥）（3）师：爸爸刚下

5、班回来，就看见了兰兰画的画，爸爸看了兰兰 的画后都做了什么呢？（学生答，课件出示，强调看了又看）（4）师：可是兰兰不明白了，她是怎么想的和说的呢？（学生回 答，课件出不）这里有一个感叹句和问句，请大家把自己当成兰兰，读一读这两 句话吧。学生读后老师再范读。（老师范读后可教学生读，学生再自己 读自己的体会感情。）（5）师：为什么全家人都喜欢兰兰画的这种画呢？是因为兰兰的 画画的很漂亮，还是其他什么原因呢？（可灵活掌握到底是因为兰兰 的画画的好呢，还是因为画里兰兰的手呢？）（6）师：哦，老师明白了，全家人都喜欢兰兰画的这张画，既是 因为兰兰可能画的不错，更重要的是因为画里的兰兰的小手帮家里人 做过

6、很多事情。兰兰的这双小手都帮助爸爸、妈妈、姥姥做过哪些事 情呢？请孩子们找出有关句子。自己读一读，同桌之间相互交流一下。 开始吧！（学生边读边划出有关句子。小组内讨论，学生举手要求发言。 逐次引导并课件出示。）（7）师：哦，老师也明白了，之所以全家人都喜欢兰兰的小手， 是因为：（边说边课件出示），然后学生齐读。（8）我们班的孩子可能干了，知道了兰兰的画为什么受到全家人 的喜欢，老师也知道了一件事情，听说我们班上的孩子们想当小明星, 都想来演一演这个故事,老师来挑选几位小演员吧！第一次表演，小演 员们都有点小紧张，小朋友们给他们加加油好吗？（课件出示课文， 学生表演）师：孩子们觉得他们演的好不好

7、，掌声鼓励一下吧！（9）师：兰兰真是个能干的孩子，因为他积极地帮助家里人做了 很多事情，所以受到了家里人的喜欢。下面我们将这种句式再读一读、 练一练，课律出示，老师读蓝邕 学生读红邕 学生说完上商的话， 最后小结：老师明白了，全家人都喜欢兰兰画的画，是因为兰兰的小 手能为家人做很多事情。下面我们分男女生再来读一读屏幕上的话， 请男生读上面，女生读下句，看谁读得更洪亮，童有感情。（10）师：孩子们都读得真不错，孩子们，你们喜欢兰兰吗？你 们想和兰兰说什么话？学生自由说（兰兰：你真棒！兰兰：你真能干 等）寸 （h）师：大家都明白了全家为什么喜欢兰兰画的这一幅画，兰 兰也明白了。她的心情怎么样？她都

8、说了什么呢？请大家用和兰兰一 样高兴的心情，读读这句话吧！课彳牛出示（12）兰兰长大后新会做哪些事情呢?开动大家的小脑筋想一想， 告诉老师吧。（13）兰兰为爸爸妈妈等家人做了这么多事情，她长大后还要做 更多的事情，兰兰是一个怎样的孩子啊？引导学生说后（课件出示）（勤劳）的孩子。（会干活）的孩子。（尊敬长辈）的孩子。四、启发想象，拓展思维：师：同学们都有一双灵巧的手，老师很喜欢。我们都为爸爸妈妈 等亲人做了些什么呢？师：假如爸爸的下班回到家，我可以帮爸爸拿 衣服，假如妈妈太忙了，我们吃饭后可以帮妈妈洗碗筷，假如老师讲 了一节课啊，站累了。你想帮老师做什么呢？生：帮老师搬板凳，（学 生自由发表意见）同学们都能用自己的小手帮助别人做很多的事情， 一个个真是能干的乖孩子，老师选取了你们说的一件事，放在了大屏 幕上，我们一起来读一读吧！出示一句读一句。师：大家真是听话、能干的好孩子！五、课外拓展，提局能力：1、师：兰兰长大后，都要帮家人做很多的事情，孩子们觉得自己 的小手长大后都能做哪些事情呢，快想想再和大家说说吧。课件出示 并引导2、师：我们的小手真是灵巧有能干，会做很多的事情，老师为它 编了一首儿歌，我们一念来读读吧！（课件出示，学星*读）。3、师：我们是能说到更会做到的好孩子，那我们就马上来试一试, 用我们的小手写出漂亮的字吧。（课件出示并逐步引导着、看的写法 并比较