幼儿园大班社会《垃圾分类》教案反思

1、幼儿园大班社会垃圾分类教案反思幼儿园大班社会垃圾分类教案反思这是优秀的幼儿园教 案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】：1. 能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2. 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3. 愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。【核心要素】：有垃圾不乱丢会分类再利用宣传员要牢记爱坏境靠大家【活动准备】：幼儿操作材料（垃圾分类图片等）、垃圾分类的视频等活动过程：一、教师提问：我们每天都在制造垃圾，可是你们知道这些 垃圾都到哪儿了呢引导幼儿思考是去了

2、垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场，还是去了回收站?1. 是再次提问垃圾到底去了哪?2. 师：小朋友们你们知道吗，在我们的世界上每一个人，每 一天都会产生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人们产生的塑料垃圾 已经形成了第八大陆。3. 师引导幼儿观察，地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。4. 师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理？幼儿：漏天堆放！师：那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢？5. 师普及垃圾漏天堆放的危害；6. 师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。7. 师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类l师：看完视频，咕力告诉我们，垃圾可以分为可回收垃圾、 厨余

3、垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。2. 师：（出示四种不同图标）是带领幼儿一起来分一分。3. 师：（出示塑料瓶，玻璃瓶，废纸、金属等）属于什么垃圾？ 幼：（看图片标志）可回收垃圾！师讲解可回收垃圾的种类，方法以及对环境的影响。4. 师：（出示剩饭，橘皮，烂菜叶等）属于什么垃圾?幼：（看图片标志）厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。5. 师：（出示废手机、废电池等）属于什么垃圾？幼：（看图片标志）有害垃圾!、师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。6. 师：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）属于什么垃圾？幼：（看图片标志）其他垃圾!、三、活动结束播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝

4、试分类。四、结束部分小朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他 们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美 丽。【活动延伸】：1. 将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学 习分类处理垃圾。2. 向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。【家园互动】：1. 家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进 行分类。2. 家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃 圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。3. 请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传 保护环境和进行垃圾分类的知识。垃圾分类教学反思本课所涉及的是环境保护的教育问题， 为了让

5、幼儿进一步了解生活垃圾的危害，培养幼儿分析问题的能力以 及提高环保意识，使幼儿体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，因 此我设计了关于垃圾分类的教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学, 不仅使幼儿体验到垃圾分类的情况，更意识到社会环保问题的严峻性, 增强了孩子们自己的社会责任感，同时使幼儿掌握了如何去了解事物 的方法。在活动中更是对小朋友之间的合作、观察、辨析的一种考验， 在活动中对孩子们的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然 的得到提高。本节微课，以与幼儿互动的方式进行，从孩子们对垃圾 认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。 根据这个标准，让幼儿动手把垃圾分类。再让幼儿说一说自己是如何 处理垃圾的？。本次教学活动充分以幼儿为主题开展活动，幼儿兴趣 非常浓厚，因为活动主题来源于幼儿的身边，与他们的生活息息相关。在教学中，教师以幼儿为主体通过精心地设计、适当地指导，出示大 量幼儿常见到的实物，引导幼儿在调查、访问、考察中自主的进行活 动，不断地提高着自己的认识与能力。幼儿通过教师的引导，可以走 出课堂、走进社会;使他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感 悟。我相信通过这次活动