25光合作用（第二课时）

1、§ 2. 5光合作用第二课时课前检查：1、将植物的光合作用过程打些比喻，那么生产原料是；生产工厂是；生产动力是，得到的产品是：o2、植物的光合作用的化学方程式？所需要的二氧化碳如何得到？3、二氧化碳占空气体积的,二氧化碳是绿色植物进行的主要原料之一,也是生物的产物。空气中的二氧化碳主要来自与生物的和o教学目标：1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质。2、了解二氧化碳的用途。3、了解二氧化碳的实验室制取方法。教学重点：二氧化碳的实验室制取和二氧化碳的性质。教学难点：由二氧化碳的性质推测出二氧化碳的用途。新课引入：在前面我们已经对二氧化碳有了一定的了解，那么你知道二氧化碳具有哪些性质 呢？

2、实验室我们如何获得二氧化碳呢？一、二氧化碳的实验室制取和性质实验根据书本p 61图2-55讨论：1、原料：2、化学方程式：3、收集方法：4、检验二氧化碳收集满的方法、收集并展示一瓶二氧化碳气体。联系实验回忆有关内容；(1) 、观察二氧化碳的色、态、嗅其气味。记录：二氧化碳是。(2) 、二氧化碳密度与空气密度的比较演示实验：图256现象：原因：那么产生上述现象的原因是什么？(3) 、二氧化碳能否溶于水打开啤酒、汽水及碳酸饮料时，你会发现什么？结论：(4) 、二氧化碳的水溶液的酸碱性将蓝色的石蕊试液加入二氧化碳的水溶液中。 现象：溶液变成,说明此液体呈o补充：书本p61二氧化碳的窒息作用。 现在我

3、们来总结一下二氧化碳的这些物理性质。二、二氧化碳的物理性质(1)(2) 、所以可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器(3) 、(4) 、二氧化碳也有三态的变化，二氧化碳固体叫o三、二氧化碳的化学性质(1) 、通常情况下，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸。 演示实验：向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴盐酸现象：演示实验：向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳现象：产生该现象的原因是什么？(2) 、二氧化碳跟水反应生成 ()写出化学方程式：反应类型：演示实验：将上述变红的溶液加热现象：那么产生上述现象的原因是什么？原因：写出化学方程式：反应类型：（3）、检验二氧化碳的方法:c02

4、二氧化碳跟石灰水（主要成分是ca（0h）2）反应，生成一种难溶于水的物质一碳酸钙。演示实验：向澄清石灰水中通入二氧化碳气体。（或者向澄清的石灰水中吹入二氧化碳） 现象：写出化学方程式:由二氧化碳的性质，你能推测出二氧化碳的用途吗？四、二氧化碳的用途：1、2、3、4、5、6、课后巩固：1、二氧化碳的物理性质和用途1）常温下是无色无味的气体；2）密度比空气大，约是空气的1、5倍一一所以可以象倾倒液体一样从一个容器倒 入另一个容器；一一灭火3）能溶于水一一制成汽水4）在一定条件下有三态变化，经压缩的二氧化碳叫干冰，干冰可升华、吸热，可 作致冷剂，进行人工降雨。2、化学性质：通常情况下，不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸；二氧化碳可以跟水反应生成碳酸；碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色；碳酸不稳定，见光、加热都会分解，使 二氧化碳逸出。二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色沉淀。一一利用此反应检验二氧化碳。【补充】二氧化碳的制取方法:石