探究美育对大学生个性化与社会化的影响

1、探究美育对大学生个性化与社会化的影响美育即审美教育，可以概括为培养人们对美感的教育 方式或活动，在教育的历史长河中，美育占据着重要的位置, 它牵涉到各个领域，美学、教育学、社会学、哲学等领域都 离不开美育的牵引和指导，可以说美育对我国现当代教育有 着重要的影响。随着大学生教育的多样化和复杂化发展，学 生的个性化与社会化特征日益凸显，比较明显的是学生更注 重个人自身发展的需要，通过提高自身的道德修养和综合素 质来促使自己的社会地位升值，其次作为现当代大学教育的 受教育者，为了能够成为社会需要的人才，越来越多的大学 生更加注重掌握社会基本常识和社会规范，更加从适应社会 需要的角度出发来衡量自身综合

2、能力水平。一、对美育价值的探讨自古以来，美育作为一种特殊的教育方式一直很受教育 学家的青睐，从亚里士多德通过美育对理想城邦进行规划管 理到马克思运用历史唯物主义观点对美育的价值进行阐述 和研究，美育的地位一直在教育學界占据着较高的位置，而 它蕴含的巨大力量也影响着教育发展的其他方面。例如18 世纪著名德国的美学家席勒，他就从哲学的角度揭露审美价 值不同于其他教育形式，并且审美教育的价值在于让人性得 到满足。对于美育价值的探讨，我们还可以从个人与社会两方面 进行阐述。首先在个人方面，美育是有助于辨别美丑能力的, 我们对于身边事物容易忽视发现他们中蕴含的美，而在美与 丑的辨析归程中，因为这种能力并

3、不是遗传的产物，固然我 们对审美活动的认知就会因为各种因素导致不一样的结果, 在正确与偏离的世界观指导下，美丑不分，以丑为美就成为 了一种不好的现象，影响着我们的生活甚至导致走上犯罪的 道路，而人的审美功能在个人，家庭，日常生活中都发挥着 重要的作用，家庭，学校，社会都不能缺少对美的需求，尤 其年轻的一代大学生面对美与丑更需要擦亮双眼，在个性化 与社会化的发展过程中，不至于迷失自我。其次从社会的角度出发，我们不难看出美育延伸到了社 会物质精神文明成果的创造工作中。人类赖以生存的基础就 是对物质文明生活的追求，吃、穿、住、行都是人们追求的 事物，随着生活上对物质与精神的需求，人们开始创造与建 设

4、物质与精神世界，例如建筑物，穿衣风格，都是人们通过 追求美的事物所创造出来的结果，美的价值也就顺理成章地 在这个过程中发挥着它的作用。所以说美育的价值体现在方 方面面，那么美育对于人的个性化和社会化发展具有什么作 用不禁引发无限的思考。二、美育在个体发展中的影响随着教育对大学生的规划越来越丰富，致使学生的个体 发展呈现出多样化的趋势，美育对人的身心发展的价值正是 通过实现个体的个性化和社会化而得以体现的。马克思主义 认为个性是人性在个体上的具体体现，它既能反映出人的共 同性，也能反映出人的差异性，它区别于其他人的性质，结 构和功能，是客观存在的。首先，美育具有促进大学生个性化的功能。审美教育过

5、 程是发现美，鉴赏美和创造美的过程，是发挥大学生创造性 的过程，大学生具有开拓的思维，其创造能力会通过美育而 体现出来。这种创造能力并不是遗传的产物，固然每个大学 生对审美活动的认知就会因为各种因素导致不一样的结果。 一个有良好素养的大学生就一定会尝试着通过美育而提升 自身价值，善于和乐于发现美的过程会促进其个体性向着更 高级的阶段发展。社会的快速发展导致各方面出现许多不平 衡的现象，而作为大学生的我们应该站在更高的角度去看待 自身发展方向，没有审美意识就无法对其个体进行升华，人 的个性化发展潜力也就无法得到最大的发挥，人的审美能力 在主体性发挥的过程中才能得到不断的提升。其次，美育对个体社会

6、化产生影响。大学生通过计划受 教育，个体在无形中形成了许多社会规范，社会习俗等特征, 而美育则是促进它们形成的重要因素。由于人类是构成社会 的要素，渐渐地履行了社会角色，由自由人转变为社会人的 身份，通过社会的培养成为社会需要的有用人才，这也就是 美育对个体社会化的基本含义。它能陶冶学生们的审美情趣, 激发他们对社会上美的事物的追求与渴望，同时社会上具有 美的事物也同样吸引学生们朝着美的方向发展与前进，高尚 的审美情操更有利于大学生发挥他们在社会上的价值，使他 们越来越扮演好社会上的角色。总而言之，审美教育对个人，家庭，乃至社会都有着重 大影响，在促使学生的个性化发展，使其更具有自己特色的 同时也能顺应社会发展的需要，让学生提升自身价值，扮演