《后汉书郑玄传》阅读试题答案及翻译译文

1、后汉书|郑玄传阅读试题答案及翻译译文后汉书|郑玄传阅读试题答案及翻译译文 博学多识的郑康成 郑玄字康成，少为乡啬夫。不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受周官礼记左氏春秋韩诗古文尚书。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去吾道东矣。” 玄自游学，十余年乃归乡里。学徒相随已数百千人。时任城何休好公羊学，遂著公羊墨守左氏膏盲毂梁废疾；玄乃发墨守，针膏肓，起废疾。休

2、见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎!” 时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山太守应中远，北面称弟子何如?”玄笑曰仲尼之门考以四科回赐之徒不称官阀劭有惭色。 推荐精选 (节选自后汉书) 啬夫：官名。墨守：言公羊义理之精深且不可辩驳，如墨翟守城。四科：指德行、言语、政事、文学。 1对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是() A不乐为吏乐：喜欢 B父数怒之怒：发怒 C事扶风马融事：奉事 D玄乃发墨守发：发掘，引申为“探究” 2下列语句中加点词的意思和用法相同的一项

3、是() A乃西人关，因涿郡卢植 玄因从质诸疑义 B闻玄善算，乃召见于楼上 玄自游学，十余年乃归乡里 C乃使高业弟子，传授于玄 时汝南应劭亦归于绍 D未以通人许之 仲尼之门考以四科 推荐精选 3下列语句中加点的词，意思相同的一项是() A、会融集诸生考论图纬 吾已失恩义，会不相从许 B、遂造太学受业 师者，所以传道受业解惑也 C、父数怒之，不能禁 直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆 D、遂造太学受业 径造庐访成 4下列四组中，都可以说明郑玄深入钻研学问的一组是() 不乐为吏，父数怒之，不能禁 从东郡张恭祖受周官礼记左氏春秋韩诗古文尚书 因从质诸疑义，问毕辞归 发墨守，针膏盲，起废疾 康成人吾室，操

4、吾矛以伐我乎 玄自游学，十余年乃归乡里 ABcD 5下列四项说法中，不完全符合本文内容的一项是() 推荐精选 A第一段中“升堂进者”与第二段中的“人吾室”者，在本文所指对象没有区别 B.郑玄对于他人的学说，既能虚心求教，又不盲目接受，能指出其得失 C郑玄有高超的辩才，对于藐视自己的人，常驳得他们面有惭色 D对于郑玄的学识，当时的一些名人深表叹服，师从他的门人相当多 6给下面文言句子打上标点符号。 玄笑曰仲尼之门考以四科回赐之徒不称官阀劭有惭色。 7、用现代汉语翻译下面几个句子。 (1)康成人吾室，操吾矛以伐我乎! (2)遣使要玄，大会宾客。 （3）故太山太守应中远，北面称弟子何如? 1B(“怒

5、为不及物动词，其后不应带宾语，但该句中却带宾语“之”，故可推断为 错误项。本题考查根据语境判断词语含义的能力) 2D(A项上句“因”是介词“由，经由”的意思，即“因宾客至蔺相如门谢罪”的“因”，下句有“趁势”义。B项上句作“就”解，下句作“才”解。C项上句表对象，作“向”讲，下句表处所，作“在”讲。D项的两个“以”都是介词，都相当于“用”。本题考查根据相关语境判断文言虚词的用法的能力) 推荐精选 3D(都作“到”“往”讲。A项上句作“恰好”“正赶上”讲，下句有“将”“将会”的意思。B项上句作“接受”讲，引申为“学习”，下句作“传授”讲，“受”通“授”。C项上句作“多次”讲，下句作“数落”讲。本

6、题考查对于课堂知识的迁移能力和根据语境推断词义的能力) 4C(句仅说明郑玄重学轻仕，不能说明其深入钻研学问。句强调求学面之“广”，还看不出“深入”来。句说明其求学时间之长。本题考查对文言文的理解、分析能力。请同学们注意，学文言文不能只停留在学点古汉语术语和知识，也不能满足于能疏通文字上，还应注意材料与文、段、层次的中心关系，即注意作者选用某材料有何用意) 5、A(“升堂进者”指能面对面直接接受马融指导的人；“入吾室者”指真正得到何休学说精髓的人。本题重点考查对文章思想内容的准确全面的把握能力) 6玄笑曰：“仲尼之门考以四科，回、赐之徒不称官阀。”劭有惭色。 推荐精选 7、(1)郑康成真正得到了

7、我的学问(的精髓)，用我的学问的精髓来找出我的不足了!(2)(袁绍)派遣使者邀郑玄会面，(并趁势)大规模地宴请宾客。（3）原太山的太守应中远，面朝北拜您为师，称是您的弟子，怎么样?(本题侧重考直译能力，但应注意运用古汉语知识和参照上下文内容) 译文 郑玄字康成，年青时曾担任乡间小吏。他不愿担任这种职务，父亲对此多次表示气愤，但不能制止他。于是他就去太学求学，又跟东郡的张恭祖学周官札记左氏春秋韩诗古文尚书。(后来)认为崤山之东没什么名师可求教了，就西入函谷关经由涿郡的卢植拜扶风马融为师。马融门徒四百余人，能受到他当面教诲的(只有)五十多人。马融平素很自负，郑玄在他门下，三年都未能得到当面讨教的机

8、会，(马融)只是让水平较高一点的弟子向郑玄传授学问。郑玄就找来书日夜钻研诵读，从来没有懈怠、厌倦过。(有次)适逢马融集中诸弟子，考论图纬方面的学问，他听说郑玄长于算术，就召郑玄一起在楼上考论，郑玄乘机跟大家一起向马融请教疑难之处。请教完疑难问题，郑玄就告辞回乡了，马融(知道后)慨叹地对门徒们说：“郑玄离去之后，我的学问就会东传了。” 推荐精选 郑玄自游学始，十余年后才回故里。(后来)他的门徒已有千人左右。当时任城的何休极为喜好公羊之学，后来还著了公羊墨守左氏膏肓毂梁废疾三本书。郑玄则对公羊墨守作了更深的探究，针砭左氏膏肓的失误，将毂梁废疾中未说清的问题作了进一步解说。何休见到这些之后赞叹道：“郑康成掌握了我的学说的精髓，用我的学说来指出我的不足了!” 当时大将军袁绍总领冀州军队，他派人去请郑玄，并趁势大宴宾客。袁绍的宾客中有不少豪杰俊才，都很有才学善于言辞，他们见郑玄是个读书人，但并不认为他是个博学之人，都争着向他提些怪问题，此起彼伏不断。郑玄一一针对提问进行答辩，宾客中没有人不叹服。那时汝南的应劭