语文S版《语文百花园三》教学设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 语文s版语文百花园三教学设计 教学目标： 1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。 2、阅读诗歌、"新三字经'，学会积累。 3、通过交流，进一步引导学生领悟是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。 引导学生领悟是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 教学难点：写传记，讲述

2、自己成长中的重要经历，提高写作能力。 教学时间：四课时 教学过程： 一、引入新课 二、学习"温故知新' (一)修改符号。 1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。 (1)表示不做删改，保留原文不动。 (2)表示词语或句子移到指定的位置。 (3)表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 (4)表示向右移两格，另起一段。 2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误 找出下面短文中的错误，用修改符号修改。 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。 3、拓展与交流。 回顾本单元学

3、过的课文内容，紧密围绕课文的是怎样表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会 (1)启发谈话。 大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟是怎样表达这种感情的吧! (2)阅读题目和例文，确定交流内容。 引导学生认真阅读题目，明确本次交流的内容是"是怎样把自己的真情实感表达出来的'。阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为

4、两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，"每篇文章都令人感动，都让想起过去的很多事情'第二段抓住自己喜欢的课文花边饺子里的爱，联系实际写体会：一是描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情;二是抓住文章中的重点语句，体会表达的感情，"看，课文最后一句花边饺子里浸满浓浓的爱中的浸字，把这份母爱表现得多深啊!'引导学生结合课文，从不同角度领悟是怎样表达真挚的感情的。 (3)组织交流。 小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好?为什么? (4)阅读平台。 学生自读自悟，在反复诵读的基础上能够背下来，组织学生交流后的感受，说说这首小诗

5、表达了怎样的思想感情。学生提出质疑，教师进行适当点拨。 4、积少成多。 (1)质疑。 (2)懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有"香九龄，能温席'，"融四岁，能让梨'的记载。讲的是我国古代"黄香温席'和"孔融让梨'的故事。 引导学生领悟是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 文中讲到的"黄香温席'和"孔融

6、让梨'的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受，练习熟读背诵。 二、口语交际 1、启发谈话。 "爱是人间的春风，爱是生命的源泉。'学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以"人间处处有真情'为话题，开一次口语交际活动吧。 2、阅读"活动建议'，明确口语交际的要求。 指导学生认真阅读"活动建议'明确口语交际的要求。 (1)内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。 (2)讲述的事情要真实、完

7、整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。 (3)听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。 (4)同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍态度要真诚 3、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲。 4、按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。 5、做好活动评价。 评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整;讲述的内容是否有条理，重点突出;讲述是否表达了自己的真实感受等。 三、习作 1.指导学生认真审题;要求以自传的形式写一篇文章。 2.自传是什么? 自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活的整个过程。 3.需要注意以下几点： (1)写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。 (2)讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己