一个小村庄的故3

1、7 一个小村庄的故事一、揭题导入同学们，这节课老师带领大家再次去小村庄看看。幻灯片出示（小村庄美丽 的画面）板书课题：生齐读。二、图画对比，整体感知1、看看画面，说说自己看到了什么？2、请打开书，看看课文是怎样描写这个美丽的小村庄的。3、看看地面，齐读课文说说你感受到了什么？学生说说自己的看法。板书：美丽4、师生齐读第一自然段。师：这么美丽的小村庄，的确发生了很大的变化，它最后变成什么样子呢？5、同学们请看大屏幕。（出示小村庄淹没的画面）（1）你看到了什么？（小村庄被洪水淹没了）板书：消失（2）看看大屏幕上的画面，那么书上是怎样描述的，找到有关的小结读一读。（3）然而，大雨没喘气儿，是运用拟人

2、的手法，形象地说明了大雨连续不断、 五天五夜都没有停。（4）“咆哮”本来指野兽的吼声，在这里形容水势很猛。师：天灾人祸，使得一座美丽的小村庄发生了巨大的变化，请同学们齐读课文最后一句话6、什么都没有了，你能用一个词来概括吗？（一无所有） 7、所有靠斧头得到的一切是指什么？（ “一切”指的是人们通过砍伐树木所获 得的所有物品。如：房子、家具等。）8、男女生对比读课文师：然而，这么美丽的一个小村庄在不知过了多少年以后，却变得一无所有了, 为什么呢？默读课文2、3自然段，找到应该的句子，用横线画出来。三、幻灯片出示：（谁家谁家的句子）师：你为什么会找到这个句子，生：从这句话可以看出砍树的人家很多。生

3、补充：两个“谁” “拎”说明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树 非常随便。生补充：这种随意的心态还有：“一棵一棵”表明不确定的数目，突出了人们没 有将随便砍树当作一回事。（生读课文）生补充：“出现”“裸露”说明小村庄的环境遭到了破坏。（齐读这一句话）1、幻灯片出示“裸露”的土地，“肥沃”的土地图片进行对比，是学生对课文 理解的更清楚。师：任何人想盖房，想造梨，就随便的拎起斧头到山上去砍树，同学们可以想 象一下，乡亲们会在怎样的情况下，还会做出类似的事情。2、幻灯片出示：谁家想（），谁家象（），引导学生发挥自己的想象填空。师：当土地飞快裸露的的时候，村民们有没有危机感，生：没有，师：你是

4、从那里看出来的。因为，他们还在不断的砍伐着树木。3、幻灯片出示第三自然段师：你怎么理解这句话，生：一年年、一代代是数量词，说明了村民们砍伐树木不止一年、一代，是好多 年，好多代的意思。说明砍伐的时间很长。生：减少和扩大是一组反义词，说明村民们还没有意识到，砍伐树木的危害。由 此，树木不断减少，裸露的土地不断的扩大。4、师：齐读这一句话，想一想，省略号在这里的作用，省略了什么内容？生：省略了时间。生补充：省略了裸露的土地继续在扩大。生：齐读第三小节， 师：当小村庄裸露的土地面积越来越大的时候，村民们仍然没有任何的危机感, 他们反而觉得靠山吃山，生活过得甜滋滋的。大家看：树木变成了一栋栋房子.师：

5、同学们此时，你们的心情怎么样？你想对村民们说些什么呢？生：难过，我想对村民们说：村民们你们住手吧！在这样下去大自然会报复你们 的，你们的小村庄就没有了。生：着急，我想对村民们说：你们不要再砍树了， 在砍的话连你们做饭的柴火都没有了，那样，你们会饿死的。师小结：同学们，由于村民们毫无环保意识，他们长期不断的砍伐树木，造成 当地自然环境严重的破坏。由此，小村庄被淹没了。小村庄的人们严重砍伐树 木，就是一种破坏行为，他们破坏了自己的家园。5、男生读第一句，女生读第二句。6、同学们联系实际，说说我们在学习生活中该如何保护环境?（1）不乱仍垃圾（2）爱护花草树木 （3）保护益虫益鸟（4）从小事做起，从我做起。（5）同破坏环境的行为做斗争师：同学们就让我们从小事做起，从身边做起从自身做起，爱护大自然吧！为 了使我们韩城的天更蓝、水更清，我建议大家分组讨论，写出呼吁人类保护环 境的广告语。（1）地球是我家，绿化靠大家。（2）用布袋购物会是一种时尚。师小结：通过学习今天的课文我们知道了：我们人类应该保护自己赖以生存的家园