六中学校严格控制学生作业、减轻学生作业负担管理制度

1、六中学校严格控制学生作业、减轻学生作业负担 管理制度规范作业公示程序。作业布置由任课教师负责在上课结束 时布置完毕，并在教导处印发的作业量表中写出每天作业内容 及平均大致所需时间。语数外三科作业时间不能超过规定时间。一、作业布置（一）学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查期 间，学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作业量、 作业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。调查结 果作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考核中。（二）控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，政史地生等小科目作 业尽量在课堂上完成。（三）

2、积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄 特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述 作业、探究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育 体育与健康课程标准科学合理安排锻炼。布置综合实践类 作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时。（四）严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平衡工作。一、 二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业总量不 超过60分钟。（五）严格控制作业总量学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家庭作业；三四五年级每天书面作业完成时 间不超过60分钟。班主任需掌握本班作业总量

3、，做好不同学科 课后作业的具体平衡工作。课后服务时间，优先完成作业，实 现小学生作业不出校门。（六）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握 学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精 心设计-一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈 来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。（七）家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极 营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好 学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。（八）凡节假日，必须布置适当的家庭作业。（九）教师须当堂布置作业，不得通过微信、qq群等网络 平台和未经学校及教育部门审批的a

4、pp给学生及家长布置作业, 不得要求学生家长自行打印下载作业。（十）作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重 复性和惩罚性作业，不得'给家长布置作业或让家长代为评改作 业。（十一）落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、 备课体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育 导向的基础性作业。（十二）提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情 分析等功能，把控作业难度，鼓励布置分层、弹性和个性化作 业，满足不同层次孩子的需求。坚决克服机械、无效作业，杜 绝重复性、惩罚性作业。二、作业书写（一）一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级 可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道

5、，杜绝使用涂改 液，本皮由老师统一写上班级和姓名。（二）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期 开始，学生开始用钢笔书写作业。（三）本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生 姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。（四）学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔） 等书写作业。三、作业批改（-）学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础 上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做 出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。（二）如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写 上评语。（三）当天作业力求及时改好，按作业正确书写工整程度 评为优、良、及格、不及格四个等第

6、或打若干个，要写明日期, 订正的作业要再批。（四）学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学 生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以 个别辅导。对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行 二次批改。（五）及时规范。按要求布置的作业要全批全改，对后进 生作业要做到面批，并且做到无漏批、错批现象；批改一律用 红笔，对于学生错误的地方，可以用画圆圈、划横线、打叉等 方式，订正后的作业要及时进行二次批改，必须有明显的复批 痕迹，如、等。同时做到不得要求学生自批自改作业，更不 得要求家长批改作业。（六）认真及时批改作业。正确的打“丁”，错误的打 “x”。作业成绩用指定规范的等级符号表

7、示，并写明批改日期。（七）对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。（八）作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作 业进行面批面改。提倡教师对学生作业中的错误不只用“x”号 做出标识，要同时授予相应指导。（九）对学生作业的评价，一般采用“等级、分数与激励 性语言”相结合的形式，在“正确"和“整洁”方面评价分别 为优、良、一般三个等级，或者用分数来评价，教师在等级、 分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，发挥 作业对学生的指导与激励作用。（十）及时批改。教师应及时、认真地批改作业，做到不 漏批、不拖延，做到日日清。（"一）批改记载：对每次作业批改情况做

8、好详实的记载, 重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。（十二）严格控制作业量，各年级作业完成时间为：（1）一年级原则上不留书面家庭作业（2）二年级家庭作业不超过30分钟（3）三、四年级家庭作业不超过40分钟!1!（-）增强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本 教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读功课标准，梳 理教材，明确学科学问体系和认知要求，掌握作业设计的依据 和办法。（二）检查随机到位。每学期随机抽查学生记事本、班级 作业登记簿、教师备课、教研记录、大册子等标准件。学科主 管领导检查作业分层布置情况。组织学生座谈、学生及家长的 问卷调查，发现问题及时调整解决，规范作业布置。（

9、三）建立了作业批改反馈制度。指导教师应合理使用各 种批改形式，对布置的作业必须做到全批全改。加强作业批改 的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合。及时反 馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予 以个别辅导。要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问 题，更好地开展后续学习；要认真分析学生作业错误的原因， 及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点， 采用多样化的评价方式。（四）健全考评制度，强化作业质量监管奖惩。学校要对作业考评进行专题研究，健全作业考核制度。在对书面作业进 行量化考核的同时，要突出阶段性、探究性、实践性等作业的 考评，做到定性定量相结合，过程

10、结果相结合。同时，将考评 结果作为教师奖惩的主要依据。（五）学校安排每两周检查一次学生作业，并如实填写检 查记录表。作业项目设计总分100分。检查中作业次数少于规 定数1次扣1分，批改不规范扣5分。学生作业不整洁扣2分。 并限期整改到位。考核结果运用于绩效考核之中。（六）加大宣传力度，引导家长树立正确教育观和作业观, 避开“校内减负、校外增负”现象。鼓舞家长主动督促孩子按口寸完成“基础作业”，有能力的同学主动完成“鼓舞性作业”， 鼓舞优秀的学生主动完成“拓展作业”。引导家长监督、帮助 孩子养成良好作业习惯，着力关注孩子自主学习能力发展。（七）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校制定统 一的“

11、双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级 学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在 60分钟内完成，七、八、九年级不超过90分钟，且作业必须 经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充 分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行 班主任负责制，负责协调控制各科作业总量，并进行校内公示。（八）严格规范考试管理。控制考试频率，每学期只进行 一次期末考试，学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名 次公布学生学习成绩，学校不以学生的考试成绩作为评价学生的 唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价；五、作业审核监管（一）作业监督管理领导小组组长：副组长：成员：（二）学校将作业管理作为规范办学行为的常规工作抓紧 抓实。将学科教师的作业质量、作业负担等情况纳入教师教学 工作考核内容。设置监督了举报电话，及时发现和处理有关问 题。完善学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，通过多 种方式，不定期对学生作业情况进行检查、抽查。定期检查和 统计学