《囚绿记》教学设计人教版高中语文必修2第一单元

1、囚绿记教学设计一、教学目标1. 把握文章抒情线索，学习象征手法，理解文章内涵。2. 启发引导学生把握文脉，深入课文，体会作者寓情于景、情景交融的妙处。3. 体会作者深沉的爱国情感，理解不屈的民族精神，树立积极的生命价值观。二、教学重难点1. 重点：结合语境，品味关键语句中蕴含的作者的思想感情。2. 难点：理解'绿'的象征意义，升华思想。三、教学课时一课时一、新课导入欣赏下面一组图片，说说你的感悟。（从这组图片中，你看到了什么，或想 到了什么？）古往今来，人们一直都把绿色看成是希望和生命的代名词。有人说，绿是夏日榆阴下的 那潭清泉，里面荡漾着儿根绿油油的水草，它承载着徐志摩对母校

2、的一颗眷恋之心；有人说， 绿是那月光洒落的静静的荷塘，有着田田的叶子、刚出浴的美人，它展露了朱自清先生淡淡的 喜悦、淡淡的忧愁；在抗日战争时期，在仁人志士的眼中，“绿”又意味着什么呢？（板书课 题）（设计意图：以一组图片的展示，揭示“绿”从一般意义上所具有的象征意义一一生命,从而引发学生的思考，激发学生的探究欲望。）二、解题囚绿之“绿”在文中具体指什么？ 明确：绿”指一株常春藤。“囚绿记”记述囚禁绿色常春藤的经过。三、整体感知1、文章哪几段是直接在写“囚绿”？明确：812段。2、“囚绿”之前写什么内容？ “囚绿"之后又写什么内容？（请给每一部分拟 写类似“囚绿”的标题。）明确：寻绿(

3、14) 赏绿(57) 囚绿(812) 释绿(13) 怀绿(14)(设计意图：提纲挈领，把握文章整体思路，为重点欣赏打下基础。)四、赏囚绿之韵作者为什么对绿株常春藤这么爱，在作者眼中，所囚之绿有着怎样的特点呢？要求：快速阅读课文，圈划有关词、短语、句子，作些批注点拨准备：(1) 生命、希望绿色是多宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。一一通过排比和比喻手法，使句子生动并富有气势，让人体会到一种难以 抑制的喜爱之情。(2) 力度、张力看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着 的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。描绘了常春藤有卷须到逐渐打开自由舒展的过程。运用拟

4、人手法，赋 予常春藤以人的动作与性格，凸显了生命的力度和张力，体现其自然生长之美。(3)固执它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快.我好象发现了一种”生的欢喜“，超 过了任何种的喜悦。”作者运用了排比手法连用了三个“依旧”和一个“更”字可以看出绿枝 条的成长状态，也能非常明显的感觉出作者的喜悦。(4)向阳它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(5)坚贞不屈它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱好像病了的 孩子。绿的特点：向阳、执着、光明、坚贞不屈五、悟囚绿之魂1 .可以说作者对常春藤一往情深，大自然五彩缤纷，作者为何对一株

5、常春藤情有独钟呢?补充“关于陆蠡的材料” 资料链接一：1935年陆蠡任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1941年夏天，陆蠡在上海结婚，婚宴上他为宾客斟酒。他本来是不喝酒的，可是他却丢下一句使人一 想起来便不禁要流泪的话：“等抗战胜利了，我们要买大缸大缸的酒，排在门口，任过路的人 随便痛饮！”资料链接二:1942年4月，日本宪兵查抄出版社，搜去一些抗日书籍，陆蠡知道消息后不顾个人安危前去交涉，被扣留。日本宪兵对他严刑逼供，问他：“爱不爱国？ ”他说：“爱国!又问他：“赞成不赞成南京政府？ ”他回答：“不赞成”接着又问：“依你看，日本能不能 征服中国？ ”他断然回答：“绝对

6、不能征服！”后来又问他对于大东亚的看法，陆蠡回答：“一 定失败。”日本宪兵恨他态度强硬，屡施酷刑，但他绝不改口，最后吐血而死，年仅34岁。资料链接三:本文写于抗日战争爆发一年之后。当时，北京已经沦陷，日寇入侵，“烽火四逼”，华北人民陷入水深火热之中。明确:特点象征意义困境向阳艰难的国运 自由、光明固执坚贞不屈（物）（志）知识补充：托物言志通过对客观事物的描写或刻画，赋予其某种人格化特征，间接表现出作者的志向、意愿, 寄托作者的某种情感，从而表现主题。2.把握主旨陆蠡就是这样一个有血性、硬骨头的文人，他在强暴面前永不低头。了解了陆蠡的性格 和经历以后，结合时代背景思考：作者写被囚禁的“绿”有深意

7、：本文表面写囚绿，实乃写囚人，绿不屈服于黑暗的精神和对自由与阳光的 追求正是炎黄子孙遭受外敌入侵之时应该迸发出的倔强与坚贞。作者想告诉我 们：绿是囚不住的，自由光明也终究要回来。五、学以致用一花一世界，一叶一菩提；一枝常春藤折射出一种精神，一种灵魂，请用“托 物言志”的手法仿写句子。例：圆规一一我固守着生命的一点，追求每个结局的圆满。圆规一一善于管束自己，才能圆满完成任务。备选对象：直尺、粉笔、橡皮橡皮:为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。直尺 一生都不走弯路，那一定是你在纸上谈人生。 刻度模糊了，世间的正直却永恒了。粉笔 身躯缩短了，生命的轨迹却延长。 为了别人的进步，不惜自己粉身碎骨。 总爱在别人面前表现自己的工作，却挽救不了终被抛弃的命运。六、布置作业假设身处南方的陆蠡眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想到什么 呢？他会对他的“绿友”说些什么呢？请以“蓦然，我又想起了你，我挚爱的 绿友”作为开头，运用本文所学到的手法写一段话，100字左右。【例文】蓦然，我又想起了你，我挚爱的绿友。不知道今日的你，是否柔嫩依旧，苍翠依旧， 固执依旧？你的色彩，我曾苦苦追寻，而今