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文档简介

1、word文档下载后(可任意编辑) 池塘边的叫声教案 池塘边的叫声 教学目标:1。熟读课文,理解课后问题。 2识字15个,能正确读、认。 教学重点:熟读课文,理解课文,识字。 教学难点:扮演小青蛙给小鱼讲故事。 教具准备:识字卡片。 教学过程: 一 导入新课。 放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音?青蛙在说什么呢?让我们来看看课文吧。 二 初读课文,学习生字。 1 听课文录音。 2 自读课文,圈出生字。 3 互教互认生字。 4 指名读生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚 5 游戏:找朋友。 6 找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。 7 读课文标出自然段。 三 再读课

2、文,理解课文。 1 分角色表演课文。 2 注意:“好奇”地问,“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读,学生练一练。再表演。 3 “青蛙大眼睛转了一下”,“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态?应怎样表演。 4 表演后讨论:小鱼是怎样的孩子?青蛙呢? 5 师小结:我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。 6 编岸上的故事。 (1) 自己在下面编一编。 (2) 在组内说一说 (3) 选举好的到前面说。 四 课堂总结:这节课你学到了什么? 板书设计: 池塘边的叫声 塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚 池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚

3、皮 第四课时 池塘边的叫声 教学目标:学习写字。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一 导入新课 1上节课我们学习了池塘边的叫声,谁能读一遍?指名读。 2出示生词指名读:池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮 二学习生字。 1出示要写的字:边 叫 半 洗 过 连 每 讲 2指名读。 3互相说一说生字的结构、笔顺。 4师强调“过、连、边”都带走之儿,先让学生书空走之儿的笔顺,在描红。 5和学生一起讨论“每”的笔顺。 6学生在田字格里练习写。 7拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。 三巩固复习。 1 听写生字。 2 组词 边( ) 叫( ) 半 ( ) 每( )

4、 洗 ( ) 讲( ) 过 ( ) 连 ( ) 五 课堂总结:这节课我们学习写了8个生字,同学们要注意走之儿的写法。 板书设计: 池塘边的叫声 边 叫 半 洗 过 连 每 讲 第五课时 语文天地 教学目标:能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一 多音字组词。 shù ( ) bi ( ) ho ( ) 数 背 好 sh ( ) bèi ( ) hào ( ) 方法:1。先让学生读一读,在组内互相说一说。 2写一写。 3组长检查。 二选词填空。 再 也 又 第一次没唱好,我 唱

5、了一遍。 妈妈,让我 看一会儿电视吧。 丁丁能把字写好,我 能写好。 方法:1。组内讨论。 2写一写。 3师总结。 三看一看,填一填。 彳:行 足:跑 辶:过 走:越 方法:1。看谁说得多。 2动手写一写。 3填写偏旁表。 偏旁 表示的意义 例字 彳 走 足 辶 四课堂总结:根据学生做题情况总结。 板书设计: 语文天地 一 多音字组词。 shù ( ) bi ( ) ho ( ) 数 背 好 sh ( ) bèi ( ) hào ( ) 第六课时 语文天地 教学目标:动手制做朋友卡,使学生学会了解他人,珍惜友情;进行口语交际,培养学说话能力。 教具准备:小黑板。

6、教学过程: 一 复习。 1看谁说得多。走: 足: 彳: 辶: 2。多音字组词。 shù ( ) bi ( ) ho ( ) 数 背 好 sh ( ) bèi ( ) hào ( ) 二想一想,填一填。 只有尾巴没有腿。 只有腿,没有尾巴。 只能在水里游。 能在水里游,也能在岸上跳。 长者大眼睛。 方法:学生独立填写。 延伸:青蛙小鱼都有 。 三做一张朋友卡。 姓名 生日 优点 电话 冬冬 964 乐于助人 123123 方法: 1。以冬冬为例师填写。 2学生画表并填写。 四朋友有困难的时候,你怎样表示你的关心。 写短信 打电话 当面说 方法:1。设置情境:(1)朋

7、友病了,没上学,功课落下了。 (2)朋友路上脚崴了,无法自己回家。 (3)朋友想买一本书,却买不到。 (4)朋友想学游泳,却又怕水。 2师教一些日常用语:“祝你早日恢复健康”“ 谢谢你的关心”等。 3小组讨论。 4表演。 五课堂总结:根据学生活动情况进行总结。 板书设计: 语文天地 姓名 生日 优点 电话 冬冬 964 乐于助人 123123 第七、八课时 语文天地 教学目标:读背古诗赠汪伦;表演池塘边的叫声;用比的方法自检,激励自己学习。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一 说一说朋友之间应怎样相处。 二读背古诗赠汪伦 方法:1。出示古诗(小黑板) 2学生试读古诗圈出不认识的字。 3互教互认生字。 4朗读古诗。 5看图试说一说图意。 6背诵古诗。 7还学过李白的哪首古诗,背一背。 三表演:池塘边的叫声 方法:1。分组表演。 2评委评比。 四读金钥匙的话 1 指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的? 2 自己和同学比一比,看同学有哪

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