望庐山瀑布教学案例

1、word文档下载后（可任意编辑） 望庐山瀑布教学案例 师：上课之前，老师想给你们欣赏几张图片，请看大屏幕!(课件展示图片)这是哪? 生：自由发言 师：这是庐山。庐山给你什么印象? 生：美很多山很多云雾 师：是的，庐山很美，山峦重叠，云雾缭绕。其实庐山还有更美的风景，想看吗? 生：想 师：好，请看屏幕(课件展示图片)这是什么? 生：瀑布 师：对，这就是庐山瀑布。今天我们就一起来学习望庐山瀑布。请看老师写课题!同学们齐读课题。 生：读课题。 师："望'什么意思? 生：看 师：怎样的看? 生：远看 师：你理解的很好!诗题的意思就是? 生：远远地看庐山的瀑布。 师：说的真好!在诗中有

2、一个词跟它的意思相同。你能把它找出来吗? 生：遥看 师：你真会读书!"遥'就是远的意思。"遥看'就是远远地看。望庐山瀑布这首诗的是? 生：李白 师?：哪个朝代的? 生：唐朝 师：对，谁来说说你对李白的了解? 生：自由发言 师：不错!你的知识真丰富!这个你都知道?真了不起! 师：老师也作了简单的介绍，请看(课件展示)因为李白的诗飘逸洒脱，热情豪放，极具浪漫主义色彩，所以说他是浪漫主义诗人。下面我们就一起去感受吧!请同学们自由读诗，读准字音。 生：自由读诗。 师：同学们读的很认真，相信生字已难不到大家，谁来试读这些生字? 生：读生字。 师：读的真准。大家一起来，

3、每个生字读两遍。 生：读 师：同学们生字读的真准!相信诗也一定读的好。谁先来试试? 生：指名读 师：读的怎样? 生：评价 师：我们读诗不仅要读出感情，更要读出它的节奏美!请看屏幕(课件展示)老师在这首诗中划了什么? 生：节奏 师：对，这是节奏线。这是一首七言诗，节奏的划分一般为二/二/三。请同学们在诗中划好节奏!下面我们一起有节奏地读读这首诗。望齐 生：读 师：同学们读的很有节奏!相信也一定读懂了诗里面的内容。谁来告诉老师?这首诗描写了哪些景物? 生：回答 师：你真会读书!刚才这位同学提到了"香炉'，指什么? 生：回答 师：对，指香炉峰。因为它形状很像香炉，所以叫香炉峰。(教

4、师边说边画简笔画)下面我们就一起去欣赏香炉峰的景色吧!请看 生：看图片 师：你们看到了什么? 生：自由回答 师：那香炉峰的雾为什么是紫色的? 生：太阳的照射下 师：你真会理解!是的，在太阳的照射下，香炉峰顶萦绕着紫色云雾，多美呀!(教师边说边画简笔画)谁来美美地读读这一句? 生：指名读 师：比较美谁能读得更美一点? 生：读 师：你读得真是美!老师也想读读，你们听听好吗? 生：好 师：读。读完后问"老师读得跟你们有不同吗?' 生：有 师：说说 师：你真会倾听!是的，因为烟轻盈飘渺，所以此处我们要读得轻柔些。来跟老师读! 师生：一起读 师：同学们读得真美!这紫色的云雾令人陶醉，其

5、实，在的眼里瀑布更美，更令他难忘。请看图!(课件展示图)请同学们细细品读诗歌，找找哪些诗句描写了瀑布?写出了瀑布的什么特点? 生：找-说 师：遥看瀑布挂前川-写出了瀑布什么特点? 生：自由发言 师：远看瀑布像一条白布挂在山前。那近看瀑布怎样? 生：飞流直下三千尺 师：这句写出了瀑布什么特点? 生：流得快 师：你从哪个词体会到了瀑流之快? 生：飞 师：你真厉害!"飞流直下'写出了瀑布从陡峭的山崖上飞泻而下的快速。此句除了写出瀑布流速之快外，还写出了它的什么特点? 生：三千尺 师：三千尺 -写出了瀑布之长。"三千'在这不是指具体的数目，是虚数，形容瀑布很长很长。

6、此处采用了什么修饰手法? 生：夸张 师：真了不起!夸大地写出了瀑布从山崖上飞泻而下的气势。谁来有气势的读读这句诗? 生：读 师：你这不是飞流直下的瀑布，倒像一条缓缓流淌的小溪。谁再来试试? 生：读 师：这条瀑布流得真快!谁还想来试试? 生：读 师：你读得很有气势!老师也来试试吧?-师读，你们觉得老师读得怎样? 生：很有气势 !"三千尺'这里拖得很长! 师：同学们真会倾听!那同学们就像老师这样读读吧?请跟老师读 师：很不错!请同学们有气势地齐读这一句。 生：读 师：同学们读得很有气势!此刻你想用一个什么词来形容瀑布? 生：自由发言 师：你们的词汇真丰富!庐山的瀑布真是雄伟壮观!

7、(边说边画边写)如此雄伟壮观的瀑布，难怪怀疑是? 生：银河落九天 师：太棒了!"九天'什么意思? 生：天的最高处。 师：你真是天才!传说古人把天分成九层，第九层是最高层。"九天'就是天的最高处。银河真的从天的最高处落下来了吗? 生：没有 师：你从诗的哪个词知道的? 生：疑 师：疑，是怀疑。也就是的想象，也只有李白敢这样大胆的想象，直不愧为是浪漫主义诗人呀!我们就带着这份激情齐读整首诗。 生：齐读 师：很好!听你们这么一读，老师也好想读读，给我个机会吧? 生：好 师：配乐朗读。怎么样? 生：好 师：同学们也配配音乐来一遍吧! 生：配上音乐齐读 师：同学们读得真美!下面我们就来比一比(分成四大组比赛，优胜组奖励一面小红旗) 师：其实同学们都很认真!我们再次有气势的读读这首诗