



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、word文档下载后(可任意编辑) 既要“琅琅书声”,又要“默默读思” 近几年来,提倡"琅琅书声'的呼声越来越高。朗读,是学习语文的一种十分重要的方式;朗读能力的培养,是语文教学的重要目标之一;当前的小学语文教学,忽视朗读训练的倾向仍然存在。因此,提倡"琅琅书声',不言而喻,是真知灼见。 但我以为,在提倡"琅琅书声'的同时,也应提倡"默默读思'。 首先,从功能来看,朗读与默读,各有各的优势。朗读便于调动眼、口、耳、脑多种器官参与,发挥"有声语言'的作用,便于集中学生的注意力,便于吟诵、记忆。低年级儿童内部语
2、言还不够发达,尤其要重视朗读教学。与朗读比较,默读适应范围更广,它不影响别人,不受环境限制,在日常工作和生活中应用最广;默读的速度儿朗读快得多,可以大量阅读,可以博览群书;默读可以默默地思考、比较、推敲、揣摩,可以自由地停顿下来重复看,反复想从而促进思考,促进理解的深人。因此,小学中高年级要在进行朗读训练的同时,强化默读的训练。 其次,从我国传统阅读教学的经验来看,古人既提倡"熟读',又提倡"精思'。"读书百遍,其义自见。'"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。'这是家喻户晓的古训。宋代以后,一些有见识的学者开始强调"
3、;熟读'与"精思'结合。苏轼说:"故书不厌百回读,熟读深思子自知。'朱熹也认为:"大抵观书,必须熟读,使其言皆若出于吾之口。继而精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。'"熟读',侧重于朗读;"精思',侧重于默读。红楼梦描写黛玉教香菱学诗,其基本方法是"揣摩',这"揣摩'二字当然可以包括朗读、熟读,但侧重点是默读精思。总之,传统的语文教学,既强调朗读,又强调默读。 再次,从社会发展的需要来看,默读的作用已越来越显著。当今,人们的生活、工作已与阅读息息相关,阅
4、读的方式,主要是默读。社会节奏起来越来越快,信息量在迅速扩大,因此,对人的默读能力的要求也越来越高。一个现代人,必须善于默读,善于广泛吸收知积,善于捕捉各种信息,善于在们读中思考、比较、鉴别,善于精读、略读、泛读、跳读。缺乏默读能力的人,在现代社会是很难立足的。因此,在重视朗读训练的同时,我们丝毫不可忘记默读训练的重要性。最后,我们从当前小学语文教学的现状来看,忽视朗读的倾向固然存在,忽视默读的倾向也许更为严重。听语文课,常常给人一种从头到尾闹哄哄的感觉,听观摩课尤其如此。如果哪位教师敢于安排默读10分钟课文,那简直是冒天下之大不韪。因为那样做,会被斥之为"课堂气氛沉闷'。默
5、读,在一些语文课中,几乎没有立足之地。 教师钻研课文,主要靠反复默读,为什么学生学习课文却不让他们默读?没有潜心的默读,能边读边想吗?能发现疑问吗?能综合归纳吗?能自得自悟吗?轻视默读,是语文教学的一种极大的失误。 由此可见,加强默读训练,何等重要,又何等迫切!我们在强调"琅琅书声'的同时,岂可把"默默读思'抛在一边? 加强默读训练,要注意以下几点: 一、明确训练要求 小学低年级以朗读训练为主,中高年级要重视默读训练。默读训练有以下三方面的要求:默读技巧方面,要求集中注意力,不出声,不指读。默读理解方面,要求边读书边思考,能理解文章的词句、思想内容与表达方法
6、。默读速度方面,要求随着年级的升高逐步加快速度,每分钟不少于300字。要按以上要求,循序渐进地进行训练。 二、提供默读条件 默读是需要条件的。这条件就是:一给时间,二给问题。 这说起来很简单,落实下来却很不容易。默读是需要时间的。默读一篇课文,一般要三五分钟。如果要边读边查,边读边思,边读边画,真正做到自悟自得,那就要若干个三五分钟。学生默读课文,是教学的基础,离开了这个基础,课堂的讲解、问答、议论、竞赛等,不过是一种过场而已。给时间让学生自己去读书,去体会,去揣摩,这是最简单易行也是最有效的一种语文教学方法,或者说,是语文教学成败的基础。一堂语文课,应该形成有静有动、动静搭配这样一个组合过程
7、。先静默默读思,再动或书声琅琅,或议论纷纷。一堂课的静与动,在时间上要合理分配,不可顾此失彼。 默读要提供问题情境,教师要在问题设计上多下功夫。教倔强的小红军一文,有的从头至尾提了十几个问题让学生默读,收效甚微。于永正老师只提了一个问题:"小红军是怎样一个人?'整堂课,学生围绕这个问题读、思、议,收益颇丰。还有一位教师教詹天佑一文,只提了一个问题让学生默读:"这篇课文赞颂了詹天佑的爱国精神和杰出才干,那么,课文选用了哪些材料来表达这个中心?'一个问题贯穿全课,学生学得有声有色。有怎样的教学思想,就会设计怎样的问题情境。老想牵着学生的鼻子走,就会设计出一大堆挤
8、牙膏式的问题;如果心中有学生这个主体,那么问题自然会是开放式的。这种开放式的问题,能促进学生在默读中自悟自得。 三、尊重学生感受 默读同样一篇作品,学生会有不同的感受。因为默读不光是了解作品写了什么,怎么写的,它还能唤起读者独特的联想、体验、认知。默读的过程,是对作品的艺术再创造,带有浓厚的阅读主体的个性色彩。因而,学生的感受可能与作品的主旨不一样,可能与教参的分析不一样,可能与教师的备课结论不一样。这种不一样,不仅是正常现象,有时可能是一种创造的萌芽。学习落花生一课,有的学生说:"花生很有用,可惜不好看,我还是想做石榴,又有用,又好看。'学习小猴子下山一课,有的学生说:&q
9、uot;我也想象小猴子那样,丢掉小的去捡大的。'这些认识显然与作品的本意、与教参的分析、与教师的备课结论不一致,但确确实实是学生的独特感受,而且有合理的因素,含蕴着创造意识。对这样的独特感受,我们尤其要尊重、呵护,即使是一些不大正确的感受,也不要丢一个"错'字了事,而要耐心诱导,以理服人,并允许学生保留意见。 四、教给默读方法 默读,要讲究方法,要形成好的习惯。默读的基本方法和习惯有:动眼不动嘴。凡是动嘴的默读不是真默读,而是"默朗读',那是很难提高默读速度和默读质量的。边读边想。学会在默读中思考,在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价,是促进默读深人的基本方法。边读边画。"不动笔墨不读书',要提倡默读时动笔圈圈、点点、画画、写写,提高思考的质量。"一目十行'。默读既要会精读,又要会速读。既要"咬文嚼字',又要"一目十行'。我们比较
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 庆阳市重点中学2025届物理八上期末监测模拟试题含解析
- 体育产业发展趋势及市场机遇分析
- 全球新能源车辆市场发展趋势分析
- 新能源发展趋势:风电制储系统的市场分析及预测
- 新能源汽车零部件行业发展趋势分析报告
- 低温环境下生物药材流通研究报告
- 2025至2030中国自粘标签行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告
- 2025至2030中国自动视频测量系统行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 2025至2030中国自动泥罐清洗系统行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告
- 2025至2030中国自动干手机行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告
- JGT266-2011 泡沫混凝土标准规范
- 【中班幼儿分享行为现状及其培养策略研究(数据图表论文)5000字】
- 配电室运行维护投标方案(技术标)
- 速冻隧道安全操作规程
- (骨科)维生素D水平评估在骨科的应用及研究新进展课件
- 烟草证迁移申请书范本
- 狮子王-中英文-剧本台词(全)
- 13G322-1~4《钢筋混凝土过梁(2013年合订本)》
- 商铺租赁合同(有利于承租方)
- C语言开发基础教程(Dev-C++)(第2版)PPT完整全套教学课件
- 宁波大学岗位设置管理实施办法汇编-征求意见稿
评论
0/150
提交评论