有趣的热胀冷缩教学设计

1、有趣的热胀冷缩崔玉芳一、教材分析热胀冷缩是指物质遇热膨胀和遇冷收缩的性质。这种现象在我们生活中比较常见，比如有些水泥路在冬天的时候会裂开；茶壶里满壶的水在烧开时会有水溢出来等等。热胀冷缩我们日常生活中的应用也非常广泛，比如乒乓球踩瘪了，可以浸在开水里烫一下，球内的空气受热膨胀，压力变大就会重新鼓起来；果酱瓶的铁盖子拧不开，我们只要把瓶子倒过来放在热水里浸泡一会，玻璃瓶和铁盖子放在热水里都会膨胀，但是玻璃膨胀小，铁盖子膨胀大，瓶口和铁盖子之间的缝隙就会变大，瓶口就容易拧开了。一般物体都会有热胀冷缩的性质，只是有些物体不是变化比较小，我们很难看出来；有些物体变化比较大，可以用肉眼就能看出来。二、学

2、情分析大班的孩子对周围世界的敏感性不断增强，他们会很惊喜地发现这个世界很神奇：为什么袋鼠爸爸会生孩子，我们的爸爸不会？为什么太阳总是从东边升起，西边落下？外星球有没有和我们一样的小朋友？等等。他们对世界充满了好奇，提出的问题也都是以“为什么”为主，他们关注现象，更关注现象后面的科学道理。他们怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围的世界，他们是勇于实践的探索者，会积极主动地探究和认识周围世界。大班孩子对热胀冷缩的现象在生活中有遇到过，但是对于为什么会产生这种现象的经验还不是很系统，很科学，因此在大班开展“热胀冷缩”的科学探索活动，不仅可以帮助幼儿整合、梳理、提升这方面的知识经验，还可以激发幼儿对

3、周围生活的观察，让幼儿感受到科学就在我们身边。这也是我们所提倡的“幼儿园科学教育是一种启蒙教育”理念。三、活动目标1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣2、初步感知生活中的热胀冷缩3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题活动重点：培养幼儿对科学的兴趣活动难点：热胀冷缩现象的认识四、活动准备：1、热水、冷水各一壶2、红色颜料水、瘪乒乓球一个3、小瓶、带吸管的瓶塞、小气球人手一份五、活动过程：1、激趣谈话小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）好，那么老师要提醒小朋友，不但要认真听、仔细看、还要动脑想哦，这样才能玩得好，也会越玩越聪明。2、进入新课环节一:空气的热

4、胀冷缩实验一：小瓶和带管的瓶塞各一个，小气球一个、热水和冷水各一杯师：气体（空气）具有热胀冷缩的性质，那液体（水）呢？出示实验二：带瓶塞的吸管、小瓶、红色的液体（水）、热水、冷水各一杯（人手一份）导入活动课题：通过实验我们知道物体受热会膨胀，受冷会收缩，咱们把物体的这种现象叫做热胀冷缩现象，既然这么有趣，我们这次活动的名称就叫有趣的热胀冷缩。环节二：液体的热胀冷缩幼儿操作师小结：液体（水）受热会膨胀受冷后会收缩。环节三：固体的热胀冷缩师：其实我们生活中不仅仅这些气体和液体具有热胀冷缩的现象，像门、桌子、铁块等等也具有热胀冷缩的现象，请看视频。出示视频（固体也具有热胀冷缩的现象）3、拓展延伸（热胀冷缩在生活中的运用）（1）、现在我们知道了很多东西都会热胀冷缩，聪明的人们会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。（2）、自行车的车胎在夏天打气不能太足。（图片）（3）、煮熟的鸡蛋放在冷水里之后蛋壳会很容易剥下。没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。（视频或图片）4、小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？（