五年级上册《桂花雨》课堂教学实录

1、word文档下载后（可任意编辑） 五年级上册桂花雨课堂教学实录 【寄语】五年级上册桂花雨课堂教学实录是我为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧! 五年级上册桂花雨课堂教学实录 课前准备 学生已学了两篇回忆性的文章，可以根据学生家庭的实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。 教学实录开始 师：你们熟悉桂花吗?谁来讲讲桂花? 生：桂花颜色有很多种，有红色的，有黄色的。它的花瓣是十字形的。 师：是的它有很多种颜色，有乳白色的，有橙

2、色的，有黄色的。 生：桂花特别香。 师：它有淡淡的特别的香味。 生：桂花有很多品种。有丹桂，有金桂。 师：同学们，有这样一位作家，名叫琦君。她一生漂泊，1917年生于浙江温州，17岁跟着亲人来到杭州，32岁迁居台湾，60多岁定居美国，84岁回到了故乡温州。今年89岁。正是这样一位老人，凝望着这小小的桂花，正是这她小时候深爱过的 生(齐读)：桂花雨。 师：让我们一起来感受吧。同学们拿起课本，自由、认真、大声地朗读。开始。 (生不自觉地齐读，师指出按自己的节奏读。) 师：同学们，通过刚才的读，你读懂了什么? 生：成熟的时候就要摇。 生：桂花可以泡茶，做糕点。 生：桂花在中秋节前后盛开。 生：如果让

3、它落在泥土里，或是风吹落的，比摇下来的香味淡多了。 生：特别喜欢家乡的桂花。 生：母亲很想念家乡的桂花。 师：是吗?你从哪看出来的? 生(读课文倒数第二小节)：我念中学的时候家乡院子里的桂花。 师：我们一起来读母亲说的话。 (师读提示语，生齐读："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。') 师：谁能读懂"这里的桂花'? 生："这里的桂花'是说杭州小山上的桂花。 师：是啊，哪一个句子?把它找出来。 生(齐读)：杭州有一处小山香飘十里。 师：怎样的桂花? 生：香飘十里的桂花。 师：你们听到过杭州的桂花最有名的是什么地方吗? 生：桂花园。 师

4、：桂花是杭州的市花。最香的桂花就在文中所说的小山上，园名名叫满觉陇。600多年前就是十分有名的赏桂的地方。 (课件出示配诗图。) 师：让我们一起读读这首诗。 (师生齐读) 师：正是这样香飘十里的桂花，母亲却说这里的桂花再香 生：也比不上家乡院子里的桂花。 师：我们不禁要问，家乡院子里的桂花到底有多香?请再读课文，如果你看到写家乡院子里的桂花句子，请把它划下来。 (生读，师巡视指导。两分钟后) 生：可是，桂花的香气太迷人了。 师：我们一起来读一读。 (生齐读) 生：摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着："啊!真像下雨，好香的雨啊!' 生：桂花盛开的时候，不说香飘

5、十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 生：桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸泡在桂花的香气里。 (课件出示四句话) 师：请把每个句子读两遍，哪个句子最让你感受到家乡院子里的桂花真的比杭州的桂花香? 生：全年，整个村子都浸泡在桂花的香气里。 师：请一起读。 (生齐读句子) 师：在读这句时，哪个字给你深刻的印象? 生：浸。 师：同学们记得杭州的桂花是 生：香飘十里。 师：为什么这里不用"飘'呢?用"飘'也能读通，一起读 (师生齐读：全年，整个村子都飘着桂花的香气。) 师：为什么要用

6、"浸'? 生：用"浸'更能体现桂花香。 生：可以体现桂花香的时候比较久。 师：有多久? 生：全年。 师：如果把全年去掉，换成另一个，可换成什么? 生：一个月。 生：半年。 生：7个月。 生：8个月。 生：很久。 生：每年。 师：同学们，让我们来想象一下，这是一个整样的全年?一年12个月，整个村子都浸在桂花的香气里，这个"全年'让你体会到什么? 生：桂花美。 生：桂花香。 师：桂花香啊!什么浸在桂花香里? 生：整个村子。 师：你怎样理解"整个村子'? 生：村子里种桂花的人。 生：村子里的村长，村委书记。 生：的母亲。 师：除

7、了人呢? 生：村子里的鸟、动物。 生：村子里的花。 师：而对我来说，什么还有大事? 生：摇桂花树。 师：哪一段写了我摇桂花树，读一读。 (一生读) 师：你体会到了什么? 生：桂花香。 生：桂花多。 生：摇桂花树的乐趣。 生：桂花美。 生：喜欢摇桂花树。 师：哪个意思特别有这样的感觉?读一读。 (生自由读) (请一生读) (集体读"摇呀摇') (再请六个学生读，重点指导"摇呀摇'、"好香的雨') 师：一脸的灿烂，真陶醉了。这么多的桂花树一个人摇不过来的，让我们一起摇吧! (齐读) 师：你们摇出了什么? 生：我摇出了乐趣。 生：我摇出了童年的乐

8、趣。 生：我摇出了摇桂花树时的快乐的心情。 生：我摇出了童真。 生：我摇出了对桂花的喜爱。 师：这摇出来的桂花雨，就像水，就像雨，浸透了整个村子，在我们的家乡香的难道仅仅是只有桂花香吗?还有什么也香了? 生：菊花香了。 生：路边的小草小花香了。 生：身上有桂花香味。 生：糕点香了。 师：当我们吃着糕饼，闻着花香，当客人经过村子，当他们回忆起往事时，他们的回忆也 生：香了。 师：当他们谈论起桂花时，他们的话也 生：香了。 师：当回忆起童年往事时，她的思念也 生：香了。 师：怪不得，母亲会说 生：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 师：到了这每逢佳节倍思亲的季节，家乡的桂花盛开了，我心中的桂