七年信息教案

1、学习必备欢迎下载课时第2节课型新授授课班课题管理 Windows 系统级时间教学目的知识与技能：1 、知道启动计算机的方法；2、认识“图标”并会排列；3、会设置桌面背景和屏膜保护程序；4、学会设置任务栏；5、对资源管理器有正确的理解，并能对其操作；6、会正确关闭计算机；过程与方法：利用电子教室进行教学，采用探究、启发、讨论方式进行教学。情感与态度：学会正确的审美观念，净化学生的心灵。重点1、桌面背景的设置2、资源管理器的操作难点资源管理器的操作教学内容教学过程一、组织教学二、复习提问 信息 信息的获取方式 信息技术三、新授分组讨论：你会正确启动计算机吗？任务一：启动 WINDOWS系统启动计算

2、机：找到主机上的电源按钮（ POWER）即可。注意事项：在开机前应取出软盘；计算机启动后，会进入自检状态，此时不要敲打键盘和按鼠标。1、图标是 Windows操作系统的重要元素。代表一个文档、一个程序、一张网页或者一个命令。双击可执行命令。我的电脑主要是计算机硬盘的逻辑分区和Windows98系统的一些学习必备欢迎下载操作程序。我的文档是计算机默认的用于存放操作者创建、编辑文件或文件夹的一个文件夹。 Internent Exploer是因特网的浏览器。网上邻居是查看局域网上资源的一个通信工具。回收站是用来暂时存放从硬盘上删除文件的地方。2、开始按钮教师介绍“开始”菜单：菜单是由许多菜单选项组成

3、的，同时菜单下面还可以包括许多子菜单。“开始”菜单是一个使用频率很高的菜单。教师通过多媒体系统向学生介绍“开始”菜单程序用于查看或启动计算机中的所有程序（教师要介绍子菜单并启动一个程序）；收藏夹用于保存经常要用的 WEB站点、文件或文件夹；设置用于修改桌面或系统参数；文档用于快速启动最近打开的文件；查找用于搜索局域网上其他计算机或文件；运行在提示框中输入一个文件名后，可以执行一个程序；注销用于注销当前的用户，切换其他用户；关闭计算机用于退出或重新启动计算机。* 学生练习通过“开始”菜单启动一个程序。教师通过电子教室向学生介绍“下拉菜单”和“快捷菜单”、“对话框”在计算机应用中， 下拉式选单是选

4、单的一种表现形式。 具体表现为：当用户选中一个 选项后，该选单会向下延伸出具有其他选项的另一个选单。快捷菜单：显示与特定项目相关的一列命令的菜单，即鼠标右击时常出现的那个菜单，所以也叫右键菜单。对话框：一种次要窗口，包含按钮和各种选项，通过它们可以完成特定学习必备欢迎下载命令或任务。 查找和替换对话框对话框与窗口有区别， 它没有最大化按钮、没有最小化按钮、大都不能改变形状大小。（“打开文件 ”对话框是可以改变大小的）打开“我的电脑”向学生介绍“下拉菜单”；右击“桌面”弹出“快捷菜弹”“属性对话框”选项卡（单选按钮、复选按钮、列表框等）命令按钮。任务二、排列桌面图标看看我们的同学，每个人都是衣着

5、得体，都非常有朝气，那么我们的计算机桌面你会使它更好看更整齐吗?1、指定排列顺序2、手动排列图标任务三、调整桌面属性想拥有一个属于自己的桌面吗？你会做吗？1、桌面背景的设置看到一个美丽的图片怎样变成自己美丽的桌面？2、屏保的设置采用教师演示学生动手实践的方法任务四、设置任务栏计算机的时间错了怎么更改？教师通过多媒体系统向学生介绍“任务栏”：一般情况，“任务栏” 位于“桌面” 的最下方（可以调整位置） 。它包括“开始”按钮、常用的快速启动按钮、 正在运行的程序图标、 汉字输入选择按钮、多媒体音量调节器、系统时钟等。任务五：认识资源管理器资源管理器作为WINDOWS 系统中资源管理的核心，它可以处

6、理大量与文件、设备资源操作相关的工作，还可以用于管理网络资源。学习必备欢迎下载2、打开a、让学生打开自己电脑上的“C 盘”b、指针移到“我的电脑” 单击右键在弹出的菜单上单击“资源管理器”c、把分别打开的两个窗口放在屏幕上，让学生仔细观察， 这两个窗口有什么共异点？3、介绍资源管理器的界面a、标题栏（简单的说一下）b、菜单栏（简单的说一下）c、工具栏（简单的说一下）d、地址栏（简单的说一下）e、工作区域左窗口：树型目录结构显示是以“桌面” 、“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“网上邻居”、“控制面板”，当我们单击树型目录中的某个文件夹的图标后，该文件夹中的内容就会显示在右边的窗口中。右窗

7、口：用于显示左边目录树中当前被选中的文件夹中的内容。4、做练习在 C 磁盘，打开某个文件夹，查看这个文件夹的属性，再在D 盘上，打开某个文件夹，查看这文件夹的属性，打开资源管理器，在资源管理器中做上述题目，让学生自己比较哪种方法好。学习必备欢迎下载启动“资源管理器”的三种方法：一是从“开始”按钮处启动；二是右击“我的电脑”在快捷菜单中启动；三是右击“开始”按钮在快捷菜单中启动。了解“资源管理器”的操作：资源管理器分两个部分，左边是文件夹窗口，右边是某个文件夹的文件内容。在Windows操作系统中， “桌面”是最大的文件夹，左边窗口中带有“+”的文件夹表示里面还有子文件夹，单击它可以展开。讲授“

8、文件与文件名”（一）要点：1、计算机中的信息是以“文件”的形式保存的。一个文件（File ）是一些相关信息的集合，文件可以包含数字、图像、声音、文本等内容。2、一台计算机中有成千上万个文件，如何区分这些不同的文件，方法是给这些文件取个文件名，但是在同一个文件夹中不能取相同的名字。3、在 Windows系统中对文件或文件夹的命名有如下规则：第一，文件或文件夹命名的字符不能超过256 个字符；第二，文件名由两部分组成，前面的是文件的名字（可以修改）后面的是扩展名（不能修改）；第三，文件名可以包含空格符号，但不能包括下列字符：*/ ？“ <>| 。第四，扩展名一般用三个字符号表示，用来表

9、示文件的类型，扩展名一般是计算机系统自行产生，常见的扩展名有：扩展名表示的文件类型扩展名表示的文件类型COM命令文件DOCWord文件EXE可执行文件BMP图形文件TXT文本文件PPTPowerPoint 文件SYS系统文件HTM超文本文件BAT批处理文件XLSExcel 文件WAV声音文件AVI视频文件学习必备欢迎下载第五，文件名可以用英文或汉字进行命名，但英文字母是不分大小写的。（二）教师指导学生操作要求是： 1、启动“记事本”程序，输入几个汉字；2、保存在“我的文档”中，文件名是学生自己的姓名。讲授“文件夹、文件与路径”1、教师讲述导入在日常生活中，我们存放物品时，为了便于查找，总把各种

10、物品分类存放。在计算机中， 当文件越来越多，为了方便高效地管理文件，可以在计算机中建立许多文件夹， 并给它们取一个好记忆的名字， 把不同类型或不同用途的文件存放在不同的文件夹中。文件夹有一个统一的图标。文件夹中既可以存放文件， 也可以存放文件夹， 这样便形成了一层层的嵌套关系，这就成了“文件的路径”。在计算机中，通常用路径来指示文件或文件夹在磁盘的存储位置。2、教师给学生展示：在“我的文档”中建立一个班级名的文件夹，再在这个文件夹中建立一个自己姓名的文件夹， 并把刚保存下的文件移进这个文件夹中，最后找到这个文件， 指导学生观察 “地址栏” ，认识路径的表现形式。任务六、退出 Windows在 Windows系统运行时，不能