《马》教学设计(第二课时)

1、学习必备欢迎下载马教学设计李红霞学习必备欢迎下载马教学设计教学目标：、正确、流利有感情地朗读课文。、了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。、理解课文内容， 初步了解马在我们中华民话的象征意义和重要地位，感受马所体现的中华民族自强不息的精神，激发对祖国文化的热爱之情。教学重点：引导学生进行拓展和积累，拓宽学生的视野，激发学生对中华民族文化的热爱之情。教学难点：感受马所体现出来的中华民族自强不息的进取精神。教学方法：朗读法、讲授法、问答法学习方法：读写结合法、朗读法、讨论法、合作、探究法。形式：学生间进行小组自主、合作、探究。一、复习读词（见小黑板）请生领读开火车二、趣味导入（听音激趣）同学

2、们，上节课我们学习了课文马 ，这一节课，老师把一匹骏马请上了课堂，让我们一起来听一听他的声音。你听到了什么，仿佛看到了怎样的画面。三、初步读文，品味情感。老师知道了你们心中的马， 作者眼中的马又是怎样的？现在， 让我们一起走进文本，走进马的世界，感受马的文化。让我们师生共同去读，去感，去想。争取做到马到成功好不好？、请同学们用自己喜欢的方式自由读文章， 体会作者在字里行间流露出了对马怎样的一种感情？、板书：赞美、喜爱、崇敬。四、深入理解，感悟延伸（一）自然段是呀，作者喜爱马、赞美马、崇敬马，自古以来，马就与我们中华民族有着深厚的渊源。、指生读第一自然段， 思考：从这一自然段中你知道了关于马的什

3、么？、地位：马是六畜之首。六畜指什么？为什么是六畜之首？（与其他五畜对比来说）我们的祖先早在远古时期，根据自身生活的需要和对动物世界的认识程度，先后选择了马、牛、羊、鸡、狗和猪进行饲养驯化，经过漫长的岁月，逐渐成为家畜，在三字经中，对“此六畜，人所饲”有精辟的评述，“牛能耕田，马能负重致远，羊能供备祭器”， “鸡能司晨报晓，犬能守夜防患，猪能宴飨速宾”，还有 “鸡羊猪，畜之孽生以备食者也”。六畜各有所长，在悠远的农业社会里，为人们的生活提供了基本保障。古人把六畜中的马牛羊列为上三品，马和牛只吃草料，是人们生产劳动中不可或缺的好帮手，这理应受到尊重；性格温顺的羊，羊更有“跪乳之恩”，尊其为上品，

4、乃顺理成章之事。而鸡犬猪为何沦为下三品，猪往往和懒惰、愚笨联系在一起，除了吃和睡，整天无所事事，它的一生，最终以死献身，供人任意宰割；鸡尽管雄鸡能司晨报晓，其重要性与牛马相比，也难争高下；狗给人的坏印象是由来已久的，我们耳熟能详的成语中，如狼心狗学习必备欢迎下载肺，狗急跳墙，狗仗人势 几乎全是贬义的词句，犬忠于职守，是其优点，但六畜中常给人招惹是非的是它，古语有“尊客之前不叱狗”的说法，可见当时狗的地位是多么低下。、品质：朴素、勤劳、扎实、耐苦。 （谈谈你对马这几个优秀品认识。 ）、象征：吉祥、幸福、成功。正因为马的优秀品质，它才成为六畜之首，成为中华民族吉祥、幸福、成功的象征。（二）自然段、

5、作为中华民族吉祥、幸福、成功的象征的马，在生活中，又与人类有着样的关系。让我们一同去第二自然段寻找答案。第二自然段采用了先概括，再具体的写法。、默读，找到第二自然段的中心句。 （在生活中，马与人的关系是那样密不可分。）、我们知道了，这一段主要从生活中来介绍马。（板书：生活中）、那么，在生活中， 马与人的关系是如何的密不可分呢？文中又是从哪几个方面来介绍的？（耕作、赛马、马戏台）结合自己的生活实际具体展开谈自己的理解。、为什么说 “这些都激荡着人决对马列的深深的敬与爱” ？敬马什么？爱马什么？（敬马的躬耕劳作，啸啸搏击，自由驰骋，精湛表演。）6、写人们对马的敬与爱，实际上也是在表达谁对马的敬与爱

6、。这敬与爱不仅是对马列，也是对我们的民族，这马有着我们中华民族自强不息的精神。7、说明方法。（为了说明马与人在生活上的密不可分，采用了举例子的方法。）、生举例说明马列与人们关系密切的事例。学生交流马与人类的关系：1、马是唯一参加人类的奥林匹克运动会的动物。2、中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。3、国际标准的铁路轨距是1。435 米，你知道这个数字从何而来？是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。、朗读练习，读出变化，读出情感，请生读，其他生从声音中感知、想象画面。、回忆我们刚刚的学习方法。先知道：先

7、具体，后概括的方法来写。寻找：中心句，并画出。围绕中心句写了什么？（三） 3 自然段（注意学法延伸）观察， 2 自然段和 3 自然段在形式上是否一样，是否也可以用学习第二自然段的方法来学习第三自然段呢？1、小组学习，探讨，汇报。2、板书：艺术中。3、举例说明：乌骓、赤兔、白龙马、八骏图。4、汇报交流马的传说：学习必备欢迎下载乌骓是项羽的坐骑。一直跟随他南征北战，建立功勋无数。项羽自觉无颜见江东父老，自刎于乌江边。临死前，他把爱马乌骓送给了亭长。亭长带着它过江，但是忠于主人的乌骓自跳乌江而死，上演了一曲悲歌。赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所

8、得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。唐僧的坐骑已经被赋予“神化 ”色彩，在最危急的关头，如第三十回，唐僧被变为虎精， 危难时刻方显英雄本色。同时也应看到，白龙马的现身，不是孙悟空式的为名，也不是猪八戒般的为利，而是真正的为了“功果 ”，他的耐性同样也是为了“功果 ”，这正是取经事业中不可缺少的一种精神。5、师：历朝历代马被赋予了再看看现代的徐悲鸿笔下的马。（中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家 和美术教育家，尤以画马享名于世。）教师出示徐悲鸿的 八骏图：欣赏一下徐悲鸿的 八骏图。你看到的是一群怎样的马？你联想或想象到了什么？（逼真生动地描绘了马的飒爽英姿，奔腾向前勇

9、往直前，千姿百态、倜傥洒脱的马，或奔腾跳跃、或回首长嘶，或腾空而起、四蹄生烟）6、读总起句，有什么发现？在艺术的天地里，课文介绍了马的传说、马的画，但文中的“”省略了什么？你能补充吗？谁愿意给大家说说？美丽的草原我的家 （骏马好似彩云朵，毡包好似白莲花。）江南丝盖（骑马舞）动画片西游记主题曲一个师傅仨徒弟脑筋急转弯学生接着汇报马的诗、马的歌等。还可以收集的关于马的歇后语、谚语、故事生：交流如堂吉诃德中游侠骑士堂吉诃德骑的那匹老马、 西游记中唐僧骑的“白龙神马”、三国演义中各位战将骑的战马等；二是马的诗句，如李贺的“春风得意马蹄疾”等。（教师出示李贺23 首马诗）三是马的典故或词语：如马不停蹄、

10、龙马精神、马虎不得、马失前蹄、马到成功、人仰马翻、马后炮、马屁精、马首是瞻等、播放骏马奔驰保边疆，激发学生在音乐中，感受到马的精神。同学们知道的可真不少， 在艺术的殿堂上， 诗中的马英勇善战， 画中的马飘逸灵动，歌中的马豪迈奔放， 传说中的马更是感人至深。 这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。 同学们让我们再次齐读这一段， 去感受这个充满中华神韵的马的世界吧！（四）自然段马在生活中、 艺术上真的令人赞叹， 那在文章的结尾段作者是怎样评价与赞美呢？请同学们歌颂、赞扬的语气齐读。、评价：“马是大自然中的生灵”“马也是人类不可多得的朋友和伙伴”赞美：马到成功万马奔腾骏马雄姿如箭离弦扬鞭跃马一马当先、

11、学生再齐读课文第四段。五、写成语活动、自由地将你查找到的成语写到黑板上，用彩粉笔。学习必备欢迎下载、成语填空，再读一读。六、积累把句子，成语写在积累本上。七、课外拓展、开放作业（任选其一）1、请你以马为话题，自拟题目，写一篇有关马的文章，表达你对马的敬与爱。2、请你画一幅驰骋与原野的奔马图。3、请向自己的家人和朋友介绍马的知识。4、请你和同学们完成一份有关于马的调查报告。板书设计：1、地位、品质、象征2、生活中的马马3、艺术中的马4、赞美、激励结束语： 马是人类忠诚而高贵的朋友， 体现了中化民族自强不息的精神，课的学习，传承马的文化，发扬马的精神，在生活学习中，扬鞭跃马，马到成功！希望通过本节

12、附：项籍，字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出的军事家 及著名政治人物。中国军事思想 “勇战派 ”代表人物， 秦末起义军领袖。 华夏族， 下相（今江苏宿迁市） 人，故都彭城 （今江苏 徐州 ）。秦末随项梁发动会稽起义， 在前 207 年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为 西楚霸王 ，统治黄河及长江下游的梁、 楚九郡。 后在楚汉战争中为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县乌江镇）自刎而死，年仅 30 岁。项羽的武勇古今无双（古人对其有 “羽之神勇，千古无二 ”的评价），他是中华数千年历史上最为勇猛的武将， “霸王 ”一词，专指项羽。青龙偃月刀是 偃月刀的其中一种。根据文献记载及出土文物中

13、， 偃月刀在宋朝开始出现，因重量关系，主要用於练习臂力，非战争中的武器。在中国小说 三国演义中，青龙偃月刀为 关羽所使用的兵器，书中描述青龙偃月刀重八十二斤 （约相等於现代的 49.2 公斤），又名冷艳锯。关羽用其斩杀了不少武将，所以後世也称青龙偃月刀为关刀。 在关羽被杀後，青龙偃月刀被东吴将领 潘璋夺走，后来，关羽的儿子 关兴杀潘璋为父报仇， 夺回青龙偃月刀。 因此，关羽和青龙偃月刀被互相视为象徵。首当其冲，赤兔胭脂兽。其“浑身上下，火炭般赤，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至项，高八尺；嘶喊咆哮，有腾空入海之状”。这匹优秀的战马最后竟然因为思念自己的主人绝食而死，这又不得不让人为之扼腕叹

14、息。也正因如此它的 “忠义之举 ”反倒奠定了它千古名马的地位，这对于一匹马来说应该是最高的评价！“赤兔马 ”本名 “赤菟 ”，即红色的，像老虎一样的烈马，据说为汗血宝马。赤兔马一直是好马的代表，所谓 “人中吕布，马中赤兔 ”。三国演义记载，赤兔马最早为西凉刺史董卓学习必备欢迎下载的坐骑，后被董卓用来收买丁原的义子吕布； 吕布死后， 赤兔马被曹操赏赐关羽；后，赤兔马思念旧主，绝食而死。但根据史书记载，赤兔马在吕布战败后，不知去向，并没有成为关羽的坐骑，为三国演义虚构情节。关羽被杀白马非马。从出身来看，他是雄霸一方的西海龙王之子，其受罚是“因纵火烧了殿上明珠”而被父王“告了忤逆”，这一点他和孙悟空

15、的“闹天宫 ”、唐僧前世金蝉子不敬佛法类似，都是主动的叛逆行为。在观音收服的众人中，他的任务与孙悟空等人是不同的，其他三人是“做个徒弟 ”，而他却是 “做个脚力 ”，这个角色便决定了他除了在鹰愁涧与孙悟空斗法和在宝象国斗黄袍怪外，再没有展示自己的机会了。但是，正如观音所说： “你想那东土来的凡马，怎历得这万水千山？怎到得那灵山佛地？须是得这个龙马，方才去得。”在过流沙河讨论背唐僧过河时，更是借八戒和悟空之口，指出驮唐僧之难。而白龙马确实是唐僧的忠实承载者，默默地承担起这个艰巨任务，其作用可谓大矣，其功劳可谓高矣。第三十回 “邪魔侵正法，意马忆心猿”中，唐僧被诬，悟空被逐，八戒 无踪， 沙僧被俘

16、，他为救唐僧，现身和黄袍怪 大战一场，虽然最后落败了，却也露了挺大的脸，而且是他力主请大师兄孙悟空出山，成为扭转这一场战斗局势的关键性的人物。同时，他虽然是脚力，但在西游记中已经被赋予更加丰富的意义。还有载着 刘备越过数丈檀溪的宝马的马作的卢，霹雳弦惊虽然不及赤兔马那么声名显赫，可的卢的知名度却因为首词中的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”而大为提高。辛弃疾 一长坂坡 上，令赵云七进七出而落于不败，落入陷坑生而又能飞跃而起的那匹马，名叫照夜玉狮子。这匹马头至尾一丈二，蹄至背八尺多，大蹄腕儿，细七寸，竹签耳朵刀螂脖，干棒骨，开前胸，就象欢龙一样。【乌云踏雪】张飞 之马，长坂桥上与三将军共退大魏雄师，

17、为马中英雄。据说，此马和他人一般的黑，估计若是晚上出行，没有人能看得见，如用来偷袭，绝对是一本千万利的事。这马与楚霸王的乌骓马倒是有得一比，主人同样是猛人，马儿同样是猛马。非常之人骑得是非常之马，也只有非常之马才载得动非常之人。凡马又怎能匹配他那冲天的豪气。学习必备欢迎下载项籍， 字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出的军事家 及著名政治人物。中国军事思想“勇战派 ”代表人物，秦末起义军领袖。华夏族，下相（今江苏宿迁市）人，故都彭城（今江苏徐州 ）。秦末随项梁发动会稽起义，在前207 年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为 西楚霸王 ，统治黄河及长江下游的梁、 楚九郡。 后在楚汉战争中

18、为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县乌江镇）自刎而死，年仅 30 岁。项羽的武勇古今无双（古人对其有 “羽之神勇，千古无二 ”的评价），他是中华数千年历史上最为勇猛的武将， “霸王 ”一词，专指项羽。青龙偃月刀是 偃月刀的其中一种。根据文献记载及出土文物中， 偃月刀在宋朝开始出现，因重量关系，主要用於练习臂力，非战争中的武器。在中国小说 三国演义中，青龙偃月刀为 关羽所使用的兵器，书中描述青龙偃月刀重八十二斤 （约相等於现代的 49.2 公斤），又名冷艳锯。关羽用其斩杀了不少武将，所以後世也称青龙偃月刀为关刀。 在关羽被杀後，青龙偃月刀被东吴将领 潘璋夺走，后来，关羽的儿子 关兴杀潘璋为父报仇，

19、 夺回青龙偃月刀。 因此，关羽和青龙偃月刀被互相视为象徵。首当其冲，赤兔胭脂兽。其“浑身上下，火炭般赤，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至项，高八尺；嘶喊咆哮，有腾空入海之状”。这匹优秀的战马最后竟然因为思念自己的主人绝食而死，这又不得不让人为之扼腕叹息。也正因如此它的 “忠义之举 ”反倒奠定了它千古名马的地位，这对于一匹马来说应该是最高的评价！“赤兔马 ”本名 “赤菟 ”，即红色的，像老虎一样的烈马，据说为汗血宝马。赤兔马一直是好马的代表，所谓“人中吕布，马中赤兔”。三国演义记载，赤兔马最早为西凉刺史董卓的坐骑，后被董卓用来收买丁原的义子吕布；吕布死后， 赤兔马被曹操赏赐关羽；关羽被杀学习必备欢迎下载后，赤兔马思念旧主，绝食而死。但根据史书记载，赤兔马在吕布战败后，不知去向，并没有成为关羽的坐骑，为三国演义虚构情节。白马非马。从出身来看，他是雄霸一方的西海龙王之子，其受罚是“因纵火烧了殿上明珠 ”而被父王 “告了忤逆 ”，这一点他和孙悟空的 “闹天宫 ”、唐僧前世金蝉子不敬佛法类似，都是主动的叛逆行为。在观音收服的众人中，他的任务与孙悟空等人是不同的，其他三人是“做个徒弟”，