教师个人发展三年规划

1、教师个人发展三年规划荀子有云：“学不能够已。 ”对于教师来说，学习是一辈子的事情 新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻的老师的我， 有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己 的要求，虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己 不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对 教师这个职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为 了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间 找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身 的潜力，使自己能够快速的成长起来，制订规划是为了更好的发展 自己，以下是我的一些个人的发展计划。一

2、、自我定位与总目标 作为一名美术教师，我想我的定位是个人素养有特长、课堂教 学有特点、教学研究有特色。在三年中能找到自己课堂教学特点的 定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究，按 照新课改教学大纲的要求，从各方面积极创造条件，能够在三年内 让自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。二、分项目标和任务1、教学方面：（1） 创设条件， 启发学生实行创造性思维训练。 协助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个 学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉 培养学生创造性思维的时机，协助学生走向成功。 （ 2）激发潜能， 引导学生实行创造性思维训练。通过

3、尽心设计，诱发问题、诱发联 想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥 创造性潜能。(3) 动手动脑，培养创新水平。在今后教学过程中提 供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的 机会，使学生在参与过程中掌握方法，促动思维发展。 在此基础上 使自己的课堂教学持续成熟，能够争取在每学期上好一堂研究性的 公开课，争取在各个级别的教研比赛中实行参与并获得奖项。3、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研 究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题 纳入到学校的大课题研究中或者成立自己的研究小课题，积极投入 教育科研，探索规律，提升自身的教育教

4、学水平，并取得一定的成 果，争取能够形成相对应有价值的方法与策略，提升自己的研究水 平。并能够勤于动笔，围绕课题撰写论文，争取将自己的研究结果 形成论文并发表出来。4、辅导学生的目标：作为一名美术教师，我首先要达成的目标 是带领学生以优异的成绩完成美术学习任务。其次在学校的各种艺 术活动中积极组织学生参与拿出较好的成绩展示给学生、家长、周 围社区群众，让大家了解我们学校，以欣赏的眼光来看待我们的学 校和我们的学生，积极向全社会宣传我们的学校。三、具体实施措施：1、勤于学习，丰富自己的价值追求他山之石，能够攻玉；他山之玉，能够剖金。学习，能够使 我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，

5、从而获 得新的生成。所以，我觉得要做到 “三学 ”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观点。(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积 淀；也要在 “无字处 ”学习，学习他人高尚的师德修养， 丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。（3）广泛地学。 广泛地阅读各类有益的书籍， 学习各种领域的 知识、技能，特别要学习现代信息科技，持续构建、丰富自己的 知识结构。在平时的学习、工作中，我还要认真地学习一些准确的价值观、 人生观、世界观等理论知识，使自己的人格得到充分的发展。多 学习理论知识，这样我才能在事业中

6、有所发展，有所提升，有所 创新。在工作中，我要和同事们和睦相处，真诚地对待每一位同 事。在学生中，我要做他们的表率，用我的行动和我真挚的爱来 启迪他们全身心地投入学习。2、认真实践，注重提升，提升专业素养，提升教育教学水平（ 1） 在这三年中完成相对应的师资培训计划。（2） 坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍， 并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面 充实自己，以持续给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。（3） 多听其他学科的课，了解相关的学科知识，并且了解 学生在其他学科上的情况及学习中的困难，尝试整合教学，将各 种知识从自己的课堂上自然的传递给学生。进的教

7、学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。（5）争取每学期上一节公开课或者教研课。（ 6）充分利用网络及他人资源，丰富自己的教学资源。坚持 每周论坛交流 1 次以上，以完善自己的教学手段。（7）争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中 的教学艺术，力争在三年内形成一套属于自己的教学方法，成为一 名有自己思想的教师。3、乐于研究，增强科研水平（1）、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学 中，把自己的行动和研究结合起来，持续地总结，发现问题就研究 问题，最终解决问题，改进教育教学。（ 2）、知识在于积累， “厚积而薄发 ”是人民教师应具备的文化 素养，做好读书笔记就能使知识持续积

8、累，反思是充分挖掘自己专 业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思能够 使自己业务水平再上新台阶。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨 天 在反思中扬长；审视今天 在审视中甄别；前瞻明天 在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作 中思考，创造性地展开工作。分阶段目标与措施：第一年 课堂教学艺术进一步娴熟，持续丰富自己的文化底蕴1、在校内与骨干教师结成带教关系。2、课堂教学：每学期对外公开教学 1 次，参与围绕专题的主 题讨论。3、理论学习：实行艺术专业方面的书通读 3 本以上，精读 1 本，教育教学理论著作主要是艺术教育哲学与课堂教学论这两类的 书。4、争取在大型的

9、课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课 堂教学水平。5、自己的研究专题能够有所确定。争取在市级以上报刊发表 或获奖。第二年 课堂教学特点能够进一步明确。 教学研究能够有所提升1、课堂教学：能够寻找平台体现自己在课堂教学中的思想， 到校内上展示课，在区内上研究课或者评优课。2、学习：自己与导师进一步确定学习篇目，丰富自己的理论 基础。在艺术教学专业方面泛读 4 本，精读 1 本，教育教学著作主 要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。3、力争成为校内优秀的美术教师。4、课题研究能够取得取得一定成果。5、艺术教学积累的个性化经验能够在全校交流。 第三年 课堂教学思想能够进一步显现，并且能够在一定范围 内展示1、课堂教学：能够有自己的精品的拿手课，并且能够通过各 种平台得到展示。2、在理论学习上能够学有专攻。3、在市级以上报刊发表或获奖 1 篇以上。“问渠那得清如许，为有源头活水来。 ”只有做学习型的教师， 才能持续更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙