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文档简介
1、学习必备欢迎下载认识图形标志说课稿我说课的题目是认识图形标志,下面我将从教材分析,教法与学法,教学过程这三个方面对这堂课进行设计。一、 教材分析1、教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教材二年级下册,是一节欣赏评述课。本节课的主要内容是引导学生认识各种图形标志,了解他们在公共场合下所表示的不同含义,以及学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。2、本节课的地位和作用:本节课初步培养了学生的设计意识,对学生的实践,探索,动手制作能力的培养起了重要的作用。3、教学目标:根据二年级学生的年龄特征,心理特点,我确定本节课要达到以下几个目标:( 1)、引导学生看一看、认一认各种图形标志,了解他们的不
2、同含义,及其在我们生活中所起的不同作用。( 2)、引导学生欣赏图形标志,使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。( 3)、能够设计一些简单的图形标志。4、教学重点与难点:重点:引导学生认识图形标志。难点:通过认识各种图形标志,了解图形标志的特点。5、课前准备:多媒体,绘画工具等。6、课时:一课时学习必备欢迎下载二、 教法和学法分析教法:遵循 “教为主导,学为主体,实践操作为主线 ”的教育思想,根据小学二年级学生的身体和心理特点,我将采用谈话导入法教学,即先用课件播放几个简单的图形标志,要求学生试着说说它们的意思并在哪儿见过,导出了课题认识图形标志 。这样激发了学生的兴趣,勾起了学生
3、主动学习的求知欲望,让学生对本课所学内容有一个感性的认识,然后欣赏教材内容及观看教师准备的资料, 进一步对所学内容加以认识。 接下来,教师和学生一起探讨研究,并让学生操作实践,增加学生理性认识,进一步突出本课重点和难点。学法:遵循 “学为主体 ”的思想,鼓励学生独立思考,积极发言,做到课前预习及学与练相结合,领悟到重点和难点,发现不足及时改正,养成刻苦钻研,认真细致的学习态度。三、 教学过程的设计在整个教学过程中我将采用以下的步骤:1、谈话导入,激发兴趣首先,教师利用给同学们认识一些新朋友的“包袱”,引出了几个简单的图形标志,接着让学生试着说出这些图形标志所表示的含义,导出了课题认识图形标志。2、生活感悟,拓展经验利用课件播放生活中常见的一些图形标志,一起来分析、理解这些标志的意思,让学生进一步认识这些图形标志在生活当中所发挥的重要作用,知道看到这些图形标志应该做什么,不应该做什么。同时,让学生了学习必备欢迎下载解了标志的几种常见类型并学会了简单的分类。引导学生了解了图形标志直观、简明、易懂,易记的特征。3、综合实践,形成认知通过对“节约用水标
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