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文档简介

1、大象版小学科学三年级上册第三单元大象版小学科学三年级上册第三单元果实累累的季节果实累累的季节 高新区大里小学高新区大里小学 翟晓丽翟晓丽【学习目标】1 1、知道什么是果实，明确果实的特征。、知道什么是果实，明确果实的特征。2 2、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。3 3、乐于对生活中和学习中的各种现象，提出问题。、乐于对生活中和学习中的各种现象，提出问题。教学重点：探究果实的特征。教学重点：探究果实的特征。 教学难点：分辨果实与非果实。教学难点：分辨果实与非果实。【评价设计】 交流式评价：通过师生、生生之间的交流，看看学生是否知道什么是果实。

2、 表述式评价：通过学生的回答，考察学生对果实的特征是否掌握。 应用式评价：设计活动二和三，让学生通过切一切、分一分等，考察学生是否能分辨出果实与非果实【教学设计】环节一：导入新课环节一：导入新课 1、秋天是个丰收的季节，人们满载丰收的喜悦，各种果实也相继成熟。在这个喜悦的季节里，老师也同样带着喜悦的心情来上这节课，大家想知道今天的课题吗？（板书课题） 2、询问学生生活中所见过和吃过的水果，并出示课件（一副水果图），让学生说说果实的名称。【教学设计】环节二：（新授课，安排三个活动）环节二：（新授课，安排三个活动） 活动一活动一:“:“感知果实感知果实” 1、以一个惊喜的形式拿出果篮，学生说出果实

3、的名字，然后引导学生换一种方式猜果实，介绍游戏“感知果实”。 2、讲述游戏规则，蒙眼做游戏，结束时师提问：“你是用什么方法，猜出这些果实的？”引导学生加深对“五官”的作用认识。【教学设计】 环节二：（新授课，安排三个活动）环节二：（新授课，安排三个活动） 活动二：活动二：“找星星找星星”1、提问：你们吃过的水果里，它们里面是什么样子的呢？并询问学生有什么好的办法可以看到果实的内部。引导学生说出：横切和纵切。2、在学生探究活动过程中，嘱咐学生把观察记录记下来。3、在活动结束时，小组汇报观察结果。4、出示各种切开的果实的图片，让学生通过观看图片以及刚刚的实验记录，引导学生分析，总结果实的共同特征。

4、【教学设计】 环节二：（新授课，安排三个活动）环节二：（新授课，安排三个活动） 活动三：活动三：“果实分类果实分类” 1、首先以谈话的方式介绍苹果（带头饰）出场，说出此行的目的（找朋友一起参加果实大会）接着鼓励学生一起帮助苹果找朋友。2、（其他小朋友带上头饰，比如：萝卜，姜等一些非果实的图片）播放课件“找朋友”学生游戏，并以开火车的形式进行。在游戏结束时，一起看看苹果都找了哪些朋友。（一一说出它们的名字）。紧接着询问苹果：“为什么找到它们呢？”引导学生说出“我们都是果实，都是由果皮和种子组成”。然后大家欢送苹果。3、师以惊讶的口气询问：“咦！怎么还有一位呀。”引导学生说出马铃薯别名土豆。并介绍马铃薯也是来参加果实大会的，可是它们没有和它一起去，谁知道为什么呀。接着找个别的学生说出理由。

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