核心价值观教育案例

1、教育案例践行社会主义核心价值观-诚实守信-做文明中学生满城区石井中学新国教学目标：知识与能力：了解社会主义核心价值观的容，明白诚信的涵，知道诚信是我们中华民族的 传统美德。过程与方法：（1）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意 识，懂得解决问题的方法。（2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈 行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能 自觉地想要做一个诚实守信的人。情感态度与价值观：（1） 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的涵，懂得诚信在学习、 生活中的重要性，为学生初步树立社会主义核心价值观。（2）培养学生

2、诚实守信的习惯，用实际行动来体现社会主义核心价值观， 做一个诚实守信的文明学生。（3）通过此次活动，培养学生解决问题并学会与他人交流、合作的能力， 增强学生自信和荣誉感。教学重点：1、明白诚信的含义。2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重 和拥护。3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。 教学难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人。活动素材准备：1、教师准备：（1）故事音视频狼来了。（2）搜集大量的和诚信有关的资料，用摄像头捕捉下孩子们生活中的片断 的照片素材。（3）“诚实守信，做文明中学生”倡议书一份。（4）诚信调查问卷。2、学生准备：（1）学习

3、中学生守则和中学生日常行为规(2) 让学生查找有关“诚信”的感人故事，收集“诚信”的名言。(3) 课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。(4) 选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。课时安排：1课时。教学过程：(一) 谈话导入一一讲故事师：同学们可听过狼来了的故事？生：有、没有师：那让大家欣赏一下狼来了的故事。同学们在听故事的过程中请思考： 这个故事中告诉我们什么道理？故事音视频狼来了师：同学们听完了故事，你知道了故事中告诉了我们什么道理了吧？生：说谎是一种不好的行为，它会害了人的性命师：启发思考引出主题，引导学生说出“诚信”。师：故事小结：是的，说谎是一种不好的行为，它既不

4、尊重别人，也会失去 别人对自己的信任，所以，在生活中我们应该培养诚恳待人的良好品质。 今天这 节班队课我们主要来谈谈有关诚信的问题(二) 揭示课题：诚实守信一一做文明学生。(三) 感受诚信，听学生讲诚信小故事一一明白诚信的重要性。师：同学们，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数，接下 来让我们听听同学给我们带来的诚信小故事：生：曾子杀猪取信曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让 去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪 给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪 杀了？ ”曾子说：“你既然已答应

5、孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而 无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。 一口猪杀了是小事，教育孩子从小知 道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”师：你从刚才同学的故事中悟出了什么道理，大家谈谈自己听完故事的想法？生：曾子不仅是个诚信的人、为人要诚实师：刚才同学们说得可真好！是的，曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很 伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都会得到别人的尊重和信任。师：接下来，我们继续听另一位同学给我们带来的又一个小故事，大家对照下自己的行为，你平常会有这样的行为吗？生：我不能失信有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可 爱的鸽子，还答应送一只给

6、宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午 还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄 可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事, 一定要做到，不能失信。师：听了刚才的小故事，你会怎么做呢？生：答应了别人就要做到，可以和同学小珍讲清理由，可以和家人商量改日 再去师：刚才同学们说得非常好，能想出许多的办法来解决，但是老师要告诉你 们答应了别人就一定要做到，我自古就有“一诺千金“的古训只有言而有信，说 话才会有份量！（四）寻找诚信用行动感染学生，纠正不诚信行为，辨析改正。师：同学们在日常的生活中肯定也会发生很多的关于诚信的小故事吧？让我

7、 们一起到生活中找一找好不好？生：好！师：指定一名同学作为小记者。活动一：“小记者在行动”1、同桌互相交流你发现的诚信的故事。2、小记者进行现场采访身边的同学。师：同学们通过刚才同学间的交流，你有什么启发？生：要养成诚信的优良品质，要严格要求自己，要言而有信师：同学们，说得真不错！是的，诚信是我们中华民族的传统美德，我们都 要养成诚信的优良品质，从小就严格要求自己，不能欺骗他人，也不欺骗自我， 做到忠实于自己，言行一致，表里如一。活动二：“火眼金睛”师：同学们在生活中你遇到过不诚信的现象吗？请小记者来采访一下好不 好？生：有、没有师：同学们你们想一想如果生活中失去了诚信，将会怎样？生：以后就没

8、人会信任你了、可能会出人命、会觉得没有希望师：感小记者和被采访同学为我们作出的答案， 对啊！假如生活没有了诚信， 将会是一件多么怕的事！如果失去了诚信，个人和社会都会觉得没有了希望，如 果没有了诚信，不但个人的荣誉会受损，同时还会威胁到自己的生命，所以，同 学们能体会到诚信在我们生活中有多么的重要！（五）拥抱诚信一一创设情境，课堂实践。师：同学们，从两个活动是不是更加坚信了诚信的重要性？那让我们一起来拥抱诚信，做个诚实守信的人吧！有请小和小马两位同学。生：诚信小品表演小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。 这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不

9、帮，真不讲信用。”师：同学们，看了刚才小王和小杰为我们带来的精彩表演：（1）你对上述的事情有什么看法和意见？（2）你如果遇到这种情况，应该怎么办？（3）怎样才能做到诚信呢？生：小组讨论，交流看法。师：信守承诺是一个人的优良品质， 答应了就要信守承诺，但是我们刚才的 事例，并不单指诚信问题，它还涉及了一个道德准则问题，小杰不让小王抄作业 是对的，但他在承诺别人前应该先了解事情是非对错， 否则不能轻易许诺，答应 就要履行诺言。（六）诚信问卷，加深理解。师：同学们老师设计了一份诚信问卷，你们先认真阅读再进行作答。生：作答问卷师：看了刚才了同学们的诚信小问卷，老师发现有的同学在作答时有犹豫， 这是不是

10、说明有的同学对答案还有不确定呢？我希望从今天开始都能做一 个诚实守信的文明学生。（七）听诚信歌谣、拓展提升回归生活、制定计划。师：为了让自己在今后可以坚守诚信， 老师设计了一个计划。同学们看看有 那些你是可以做到的？不能做到的以后要如何去克服？（八）活动总结，提出希望。师：希望同学们通过本次活动把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起， 从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。板书设计：感受寻找诚实拥抱守信回归活动情况分析：我们的孩子都来自农村，大多父母都外出打工，身边只有爷爷奶奶照顾，由 于缺少父母的关爱，部分是由于父母文化程度低，因此，学生的道德教育在家庭 里并没有很好的

11、完成，需要在学校里进一步加强，而诚实守信是做人的根本，作 为他们的辅导员，我觉得有责任给他们上一堂有关诚信的班队课并以活动形式展开。活动设计思路：以党的十八大提出倡导富强、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱 国、敬业、诚信、友善为契机，积极培育和践行社会主义核心价值观。在学校， 学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，我们的教育对 象是中学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教， 于是，我通过一则脍炙人口 的狼来了的故事引入，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子，我 们的孩子也在不停的上演着不同版本的狼来了的故事，为此，我设计的主题 诚实守信-做文明中学生的主题班会，

12、此次目的在于使学生明白诚信的含 义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，它对我校学生实行诚信教育践行社会主义 核心价值观担供很好的平台，同时也为我校实施德育工作提供了良好的思路。活动反思活动前我一直想让我的学生做一个讲诚信， 正直的人，该采用什么方法才能 让他们从心把讲诚信变为自己做人的原则， 活动前，本着对学生进行活动的分工 让学生亲自参与活动准备起着渗透教育的想法， 在进行本次活动前我特地召开了 了班队讨论会，并通过听取学生的意见，设计了听故事、讲故事、小记者行动、 调查问卷、诚信小品表演、听歌谣制定计划等环节进行主题活动的展开，让学生从感受诚信到寻找诚信到拥抱诚信到回归诚信进行一次心灵的洗礼，我认为我们的孩子还是性本善缺乏的是引导，通过这次活动前如我所料，学生参与活动的积 极性高，本次主题活动达到了预设的目标，活动中许多的同学的话话与资料都是 经过自己精心准备，让我感动，我不禁想，让讲诚信能如春雨一样滋润他们的心 田，本次的活动还是开展比较成功，学生在一定的程度上对“诚信”二字有了一 定的认识，并知道自己今后的努力方向。本次活动预期达到效果让每个队员明白诚实守信的意义及重要性，以便在今后的社会与学校生活 中，无论遇到什么情况，都能