北师大版语文二年级下册3.2青蛙与蜻蜓第2课时ppt课件

1、青蛙与蜻蜓青蛙与蜻蜓2 21.1.背诵课文，体会两个背诵课文，体会两个“小英雄小英雄”各自的性格特点。各自的性格特点。（重点）（重点）2.2.了解汉字字形与字音间的关系，联系看半边猜字的识了解汉字字形与字音间的关系，联系看半边猜字的识字方法。字方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听

2、范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。小青蛙，大眼睛，小青蛙，大眼睛，呱呱呱呱呱呱，叫不停；，叫不停；“呱呱呱呱呱呱”是是拟声词拟声词，突出了小青蛙，突出了小青蛙“叫不停叫不停”，同时也表现出小青蛙欢畅的样子。同时也表现出小青蛙欢畅的样子。品析：品析：拟声词拟声词“我为庄稼除害虫，我为庄稼除害虫，我是稻田小英雄。我是稻田小英雄。”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？运用运用拟人拟人的修辞方法，表现了小青蛙对保护庄稼的修辞方法，表现了小青蛙对保护庄稼工作的热爱，同时也表现出小青蛙的英勇。工作的热爱，

3、同时也表现出小青蛙的英勇。拟人拟人大雨过后天放晴，大雨过后天放晴，湖面飞来小蜻蜓，湖面飞来小蜻蜓，它也做了好事情，它也做了好事情，静静飞去不出声。静静飞去不出声。“静静飞去不出声静静飞去不出声”表明了小蜻蜓做好事不吵不表明了小蜻蜓做好事不吵不嚷，可见其做好事不留名的品质。嚷，可见其做好事不留名的品质。品析：品析：“也也”暗示了小蜻蜓和小暗示了小蜻蜓和小青蛙一样捉害虫，保庄稼，留青蛙一样捉害虫，保庄稼，留下悬念令人深思。下悬念令人深思。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿

4、起金钥匙开启智慧之门吧! !青蛙与蜻蜓青蛙与蜻蜓青蛙：青蛙：除害虫、小英雄除害虫、小英雄做好事、不出声做好事、不出声蜻蜓：蜻蜓：课文结构课文结构这首歌谣将小青蛙和小蜻蜓捉害虫的特点彰显无这首歌谣将小青蛙和小蜻蜓捉害虫的特点彰显无疑，同时突出了小蜻蜓做好事不留名的品质。疑，同时突出了小蜻蜓做好事不留名的品质。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读啄木鸟啄木鸟 提起提起啄木鸟，人人都熟悉。它是著名的树医生，树见了它都会啄木鸟，人人都熟悉。它是著名的树医生，树见了它都会笑。笑。 啄木鸟除虫的本领可大了啄木鸟除虫的本领可大了! !它的身上有许多法宝。它有一个凿它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能

5、凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。就能将树干抓得牢牢的。 凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫19001900只只左右。它救活了多少病树啊，真是了

6、不起的除虫大将军。左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的除虫大将军。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。( (赵师秀赵师秀约客约客) )水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。( (陆游陆游幽幽居初夏居初夏) )国学诵读国学诵读【谜语谜语】绿衣小英雄，田时捉害虫，绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。冬天它休息，夏天勤劳动。( (谜底：谜底： ) ) 走进中华传统文化走进中华传统文化青蛙青蛙这首儿歌写了两个为庄稼除害虫的这首儿歌写了两个为庄稼除害虫的“小英小英雄雄”青蛙和蜻蜓，告诉我们它们对人类有青蛙和蜻蜓，告诉我们它们对人类有益，

7、我们要好好保护它们，使它们为人类做更益，我们要好好保护它们，使它们为人类做更多的贡献。多的贡献。 下面这些字中，哪些字读音和下面这些字中，哪些字读音和“青青”字相同或接近？字相同或接近？教师点拨：教师点拨：这道题是培养对同音字的辨析能力，在这道题是培养对同音字的辨析能力，在认读的基础上进行提炼。认读的基础上进行提炼。这些字的读音分别是：这些字的读音分别是：qngqngjngjngqngqngqngqngqngqngjngjng，从中找出和，从中找出和“青青”字读音相同或接近的字读音相同或接近的字即可字即可。 还有哪些字也带还有哪些字也带“青青”字？它们的读音和字？它们的读音和“青青”一一样吗？

8、样吗？教师点拨：教师点拨：这道题是考查对与这道题是考查对与“青青”有关的形近字有关的形近字的辨析。首先，回忆学过的带的辨析。首先，回忆学过的带“青青”的汉字，有：的汉字，有：请、清等，再按汉字的正确读音读出这些字，然后请、清等，再按汉字的正确读音读出这些字，然后判断是否和判断是否和“青青”同音同音。一、照样子，填一填。一、照样子，填一填。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础起跳板基础起跳板”禾禾dodo左右左右结构结构d d一一yy独体独体结构结构y y虫虫qngqng左右左右结构结构q q二、读拼音写字词。二、读拼音写字词。 qngqng pngpng jngjng hh minmin 天气天气 朗，蜻蜓在朗，蜻蜓在 的的 chch hihi chngchng上飞来飞去，忙着上飞来飞去，忙着 。晴晴平平 静静湖湖 面面除除 害害 虫虫三、选字填空。三、选字填空。青静清请情蜻晴睛青静清请情蜻晴睛( ( ) )水水 ( ( ) )客客( ( ) )天天 眼眼( ( ) )友友( ( ) () ( ) )蜓蜓( ( ) )山绿水山绿水 安安( ( ) )清清请请晴晴睛睛情情蜻蜻青青静静四、写出与下列词语意思相反的词。四、写出与下列词语意思相反的词。 动动坏坏阴阴非非五、照样子，先组词，再造句。五、照样子，先组词，再造句。湖水湖水清澈的湖水像一面大镜子。清澈的湖水像一面大镜子。我